九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案（学生版）_第1页
九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案（学生版）_第2页
九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案（学生版）_第3页
九年级语文下册 第22课《陈涉世家》导学案（学生版）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第22课《陈涉世家》导学案【学习目标】1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。3.学习陈涉少有大志、壮有所为，树立远大理想。【重点难点】1.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。2.学习陈涉少有大志、壮有所为，树立远大理想。【学习过程】预习案预习案背景介绍秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。学习案学习案第一课时（一）必备知识1.作者介绍2.作品介绍（1）书：（2）表：（3）本纪：（4）世家：（5）列传：（二）诵读课文1.字词学习阳夏（）辍耕（）垄上（）鸿鹄（）闾左（）適戍（）烹食（）忿恚（）罾（）笞（）蕲（）铚（）酂（）苦（）柘（）谯（）乘（）2.划分节奏二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”（三）通晓文意1.重点句子翻译（1）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”（2）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（3）陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（4）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（四）知识梳理通假字①发闾左適戍渔阳（）②为天下唱（）③固以怪之矣（）④将军身被坚执锐（）⑤卜者知其指意（）熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。少有大志谪戍渔阳因雨失期......第二课时【活动一：反之因】1.从文章第一段可以看出陈涉是不是一个认命的人?怎么看出的？2.少有大志的陈胜好不容易从佣者做到了屯长，命运又对他开了什么玩笑?3.陈胜他们起义的原因是什么？【活动二：反之程】1.陈涉是一个莽夫吗?要想革命成功,需要得到哪个群体的支持,他们为何会支持陈涉?2.起义除了走群众路线之外，还做了什么准备？3.“万事俱备，只欠动手”,陈胜吴广做了哪些事情?【活动三：反之果】1.同学们，这次起义取得什么不同凡响的结果呢？2.请同学们熟读课文，找出哪些语句显示出这场起义的影响之大。3.在整个起义过程中，你觉得陈胜是一个怎样的人呢?大胆的讲出你的想法吧，少年!使用句式“我认为陈胜是一个___的人。”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论