有趣的英语课课程设计

有趣的英语课课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并正确运用本单元的新词汇和重点句型。

2.学生能够理解并运用一般现在时描述日常习惯和兴趣爱好。

3.学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高对英语语音和语调的敏感度，提升听力理解能力。

2.学生能够通过口语交流，提高英语口语表达能力，能够流畅地与他人分享自己的兴趣爱好。

3.学生能够通过写作练习，提高英语写作能力，能够用所学的时态和句型撰写小短文。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。

2.培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中学会互相帮助、互相尊重。

3.培养学生的跨文化意识，使他们尊重并欣赏不同的文化背景和兴趣爱好。

本课程针对小学四年级学生设计，结合课本内容，注重实用性。课程以有趣的英语话题为主线，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，旨在提高学生的英语听、说、读、写综合能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，培养良好的英语学习习惯和跨文化素养。

二、教学内容

本节课以课本第三章“FavoriteActivities”为主题，涵盖以下教学内容：

1.新词汇：hobby,swim,dance,draw,listentomusic,playsoccer等。

2.重点句型：Whatdoyouliketodo?Iliketoswim/dance...；Doyouliketo...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.语法：一般现在时和一般过去时的运用。

4.听力：提高听力技巧，理解日常对话和独白。

5.口语：用英语描述个人兴趣爱好，进行小组讨论。

6.阅读：阅读关于兴趣爱好为主题的短文，提高阅读理解能力。

7.写作：用所学的时态和句型撰写小短文，介绍自己的兴趣爱好。

教学安排和进度如下：

1.第一节课：学习新词汇，通过游戏和小组互动，让学生掌握词汇用法。

2.第二节课：学习重点句型，进行角色扮演，让学生在实际场景中运用。

3.第三节课：讲解语法，通过例句和练习，让学生理解并运用时态。

4.第四节课：听力练习，让学生听懂并回答关于兴趣爱好的问题。

5.第五节课：口语交流，进行小组讨论，分享个人兴趣爱好。

6.第六节课：阅读短文，提高阅读理解能力，并讨论短文内容。

7.第七节课：写作练习，指导学生用所学知识撰写小短文。

教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握英语知识，提高综合运用能力。

三、教学方法

针对本章节的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，讲解新词汇和重点句型的用法，帮助学生理解和记忆。同时，结合板书和多媒体展示，让学生直观地学习语法知识。

2.情境教学法：通过设置真实的语境，如兴趣爱好为主题的场景，让学生在角色扮演中自然地运用所学句型和词汇，提高学生的口语表达能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人的兴趣爱好，让学生在互动交流中巩固所学知识，培养团队合作精神。

4.游戏教学法：设计有趣的词汇游戏和句型练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。

5.案例分析法：提供关于兴趣爱好为主题的案例，让学生分析并运用所学的时态和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。

6.听力训练法：选取与兴趣爱好相关的听力材料，让学生进行听力练习，提高他们对英语语音和语调的敏感度，提升听力理解能力。

7.任务型教学法：设置具有挑战性的任务，如编写小短文、制作海报等，让学生在完成任务的过程中，综合运用所学知识，提高实践能力。

8.自主学习法：鼓励学生在课后自主查阅资料，拓展兴趣爱好相关的英语词汇，培养学生的自主学习能力。

9.评价法：采用教师评价、学生互评和自我评价等多种方式，对学生的学习成果进行评价，以提高学生的自我认知和反思能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、课堂纪律等方面。教师通过观察和记录，评估学生在课堂活动中的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课堂内容相关的作业，如词汇练习、句型运用、阅读理解等。教师批改作业后，给予及时反馈，帮助学生发现并改正错误，提高英语能力。

3.口语测试：占总评成绩的20%。通过角色扮演、小组讨论等形式，测试学生的口语表达能力。评估内容包括词汇运用、语法正确性、流利程度和发音准确性等方面。

4.听力测试：占总评成绩的10%。选取与兴趣爱好相关的听力材料，测试学生的听力理解能力。评估内容包括听力技巧、信息捕捉和答案准确性等方面。

5.写作测试：占总评成绩的10%。要求学生运用所学的时态和句型，撰写关于个人兴趣爱好的小短文。评估内容包括语法正确性、句型运用、内容丰富度和逻辑性等方面。

6.期中/期末考试：占总评成绩的10%。考试内容涵盖本章节所学知识，包括词汇、语法、听力、阅读和写作等方面，全面检测学生的学习成果。

教学评估过程中，注意以下几点：

1.定期进行评估，及时了解学生的学习进度和存在的问题，为教学调整提供依据。

2.采用多元化评估方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.给予学生充分的反馈，鼓励学生发挥优势，弥补不足，不断提高英语水平。

4.定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习成长，为学生的全面发展提供支持。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一节课至第三节课：学习新词汇、重点句型和语法。

-第四节课至第六节课：进行听力、口语、阅读和写作练习。

-第七节课：总结复习，进行期中测试。

2.教学时间：

-每周安排两次英语课，每次课时长为40分钟。

-课后安排20分钟进行小组讨论、游戏等活动，巩固所学知识。

-每周末安排一次英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习口语。

3.教学地点：

-课堂授课：在学校教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示教学资料。

-小组讨论：在教室或学校图书馆进行，为学生提供舒适的学习环境。

-英语角活动：在学校操场或室内活动室举行，便于学生互动交流。

教学安排考虑以下因素：

1.学生的作息时间：确保教学时间与学生的作息时间相符，避免影响学生