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课题第二课中华民族的最强音(第一、二课时)词语前提测评与导入新课1:造句高尚纯洁鲜艳旗帜屹立来历审定激动教学目标1识记词语的音、形、义、用。2:理解词语的意思。3:运用词语造句。4:我们要热爱祖国。教学重点1识记词语的音、形、义、用。2:词语的理解与应用教学难点词语的理解与应用教学方法与学习方式1:教学方法:讲授法、谈话法、练习法。2:学习方式:以学生自学为主,老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法:师生一起讨论学习教学过程设计教学方法一:讲解词语:1:。2:。3:。4:。5:。6:。7:。8:。一:讲解词语:板书设计1:复习与本课时有关知识。2:讲解本课时的重点词语。3:小结本课时的重点内容。作业抄写词语组长意见课后反思课题第二课中华民族的最强音(第三、四、五、六课时)前提测评与导入新课1:用下列词语造句筑侵略逮捕激发征稿审定亲手激动2:直接导入新课。教学目标1识记课文中的重点词语。2:理解课文的意思。3:运用句型造句。4:我们要热爱祖国教学重点1识记课文中的句型。2:课文内容的理解与应用教学难点课文内容的理解与应用。教学方法与学习方式1:教学方法:讲授法、谈话法、练习法。2:学习方式:以学生自学为主,老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法:师生一起讨论学习教学过程设计教学方法一:讲解课文中的词语1:油然而生:自然而然产生他帮助了我,我对他的感激之情油然而生2:侵略:侵犯掠夺敌人侵略我们。3:前线:第一线他上前线打敌人。4:气概气魄他有英勇气概。5:繁荣兴旺昌盛祖国繁荣昌盛。6:振奋人心歌词振奋人心。7:鼓舞歌词鼓舞人心。8:热情她为人热情。9:繁荣富强祖国繁荣富强。二:讲解课文中的句型。1:无论……都条件关系无论做什么事都要认真。2:后来……时间我去年看见过他,后来再也没有见过。3:并……连词我同意并支持你的决定。4:把……他把作业写完。5:于是他吃完饭,于是出去了。三:讲解课文。讲解课文第一段,同学们回答问题(1、2)第一段讲述了唱国歌有自豪感。1:国歌原名叫什么?《义勇军进行曲》(二)讲解课文第二段,同学们回答问题(3、4、5)第二段讲述了国歌的创作过程与传遍世界的经过。1:国歌在什么情况下,由谁创作的?国家危亡之时,由田汉和聂耳共同创作的2:国歌是怎样传遍全国,走向世界的?电影《风云儿女》的放映传遍全国.美国歌唱家保罗灌制唱片走向世界。(三)讲解课文第三段,同学们回答问题(6、7)第三段讲述了义勇军进行曲成为国歌的过程以及意义。1:讲述义勇军进行曲成为国歌的过程。专家推荐-------领导确定。2:国歌的意义是什么?代表一个国家的歌曲,我们要居安思危,为保卫祖国,建设祖国而努力奋斗。3:学习这篇课文之后,你明白了什么道理?我们要好好学习,奋发向上。将来为祖国的建设做贡献。一:讲解课文中的词语二:讲解课文中的句型。三:讲解课文。板书设计1:复习上一课时有关知识。2:讲解课文内容。3:小结本课时的重点内容。作业课后朗读课文。组长意见课后反思课题第二课中华民族的最强音(第七、八课时)(练习)。前提测评与导入新课1:组词。逮捕_______激发_______繁荣_______支持______2:直接导入新课。教学目标1识记句型。2:理解课外阅读的意思。3:运用所学知识进行练习。4:我们要热爱祖国。教学重点1识记课外阅读中的句型。2:课外阅读内容的理解与应用教学难点课外阅读内容的理解与应用。教学方法与学习方式1:教学方法:讲授法、谈话法、练习法。2:学习方式:以学生自学为主,老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法:1:师生一起讨论学习。2:学生分组分角色对话。教学过程设计教学方法一:听力练习(一)放录音。(二)做听力练习二:词句练习(一)连线题。侵略------侵占逮捕-----抓捕放映------播放激发-----激起繁荣-----繁华(二)造句1:无论……都无论做什么事都要认真。2:并……我同意并支持你的决定。3:以……为我以书本为老师。4:把……写我把作业写在本子上(三)完成句子1:很多战士牺牲了。2:老师有自豪感。3:老师会鼓舞我4:看了今天放映的《英雄儿女》电影后,三:语段练习1-----3----------2四:课文练习口头练习五:口语练习六:写作练习七:自读课文(一)讲解句型就是……他就是老师。(二)回答问题1、课文中蒙古族中的哪个部落东归?土尔扈特部落2、沙皇俄国怎样对待土尔扈特部落的
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