2023年衡阳市南华大学专任教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年衡阳市南华大学专任教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】：B2.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.强调学生理解C.加强师生互动D.以学生为中心【答案】：A3.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教育信念B.教师威信C.教学效能感D.责任感【答案】：B4.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A.增强学生参与的原则B.讲述思路为主的原则C.强化问题意识的原则D.教学与【答案】：D5.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.人文学科研究B.跨学科研究C.应用学科研究D.社会学科研究【答案】：B6.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.可行性原则B.科学性原则C.创新性原则D.价值性原则【答案】：D7.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.教育公平B.全面发展C.社会主义核心价值观D.改革创新【答案】：C8.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：B9.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体角色社会化B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体行为社会化【答案】：D10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.组织管理能力B.研究能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：A11.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先选拔使用B.优先推荐上高一层次学校C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。D.补偿学费或代偿国家助学贷款【答案】：B12.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.鼓励回国B.按需派遣C.保证质量D.学用一致【答案】：A13.它作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是（）。A.学术学位B.专业学位C.科学学位D.学士学位【答案】：B14.下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（）。A.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化B.高等教育为经济发展提供重要的智力资源C.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果D.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。【答案】：D15."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.霍尔D.彪勒【答案】：C16.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.家长的意见B.学校领导的意图C.教育行政部门的要求D.专家的建议【答案】：D17.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）A.避免过度综合化B.提升研究生教育层次的水平C.追求同质化D.加大应用型学科门类的比重【答案】：A18.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.空洞之爱D.完美之爱【答案】：C19.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A.固定点B.比较性组织者C.认知结构D.先行组织者【答案】：D20.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.直觉行动思维阶段B.言语前思维阶段C.具体形象思维阶段D.形式逻辑思维阶段【答案】：A21.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型定向阶段B.原型启发阶段C.原型内化阶段D.原型操作阶段【答案】：B22.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.杨昌济B.梁启超C.蔡元培D.陶行知【答案】：D23.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的C.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的D.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的【答案】：D24.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A.启发性教学原则B.循序渐进的教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则【答案】：B25.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.敬业爱业C.清正廉洁D.团结协作【答案】：A26.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律援助制度B.法律诉讼制度C.法律顾问制度D.法律救济制度【答案】：C27.取得高等学校教师资格的最低学历应是（）A.硕士B.专科C.博士D.本科【答案】：D28.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。A.高深学问的理论化和体系化B.高校中的某一个专业C.高校中的某一个系或教研室D.高校中的某一门课程【答案】：A29.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.权力B.利益C.义务D.权利【答案】：C30.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习定势B.学习策略C.学习迁移D.学习动机【答案】：D31.在正常情况下，幼儿户外体育活动时间不得少于A.1.5小时B.1小时C.2.5小时D.2小时【答案】：B32.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奈塞尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.奥苏泊尔【答案】：A33.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A.理性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.感性知识【答案】：C34.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.技巧性B.技能性C.学术性D.理论性【答案】：C35.个体社会自我的获得一般是在（）。A.2岁左右B.1岁左右C.3岁以后D.2～3岁【答案】：C二、多选题36.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.延迟性B.可减低性C.难以消除性D.目的性【答案】：ABC37.廉政教育具体指（）。A.提醒、劝告B.正式谈话C.纪律处罚D.书面警告【答案】：ABD38.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习伦理道德知识B.学习业务理论C.在实践中学习和向同行学习D.加强理论学习【答案】：ABCD39.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.收费标准的竞争C.就业市场的竞争D.生源竞争【答案】：ABCD40.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.是一种单向性的思想交流方式C.不利于课堂的管理D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】：ABD41.高校教师职业道德内化的条件（）。A.教师道德评价B.教师待遇的提高C.社会道德教育D.教师个人道德修养【答案】：ACD42.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.书院B.京师大学堂（北大的前身）C.天津中西学堂（天津大学的前身）D.太学【答案】：BC43.高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括（）。A.社会调查B.课程设计C.实验实习D.科研服务【答案】：ABCD44.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.人文知识C.情感责任D.艺术涵养【答案】：ABCD45.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.逻辑推理B.守恒性C.思维可逆性D.抽象思维【答案】：BC46.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】：ABCD47.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.开发基础科研成果B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.广开渠道培训社会各类人才D.送教上门提高生产一线劳动者素质E.参与科技市场建设，实现科技成果转化【答案】：ABE48.高校精品课程建设的策略有（）。A.配备现代化教学方法和手段B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.加大投入和创新管理机制E.建设高水平的师资队伍【答案】：ABCDE49.[]严谨治学的道德意义有（）A.是教育事业改革和发展的要求B.是党和人民对教师的业务要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的【答案】：ABCD50.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价【答案】：BCD51.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.满足学生发展的需要C.保证教育内容的系统性D.符合专业培养目标【答案】：ACD52.案例教学的优点是（）。A.沟通学校与社会的联系B.扩大学生的实际知识C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.加强理论与实际的结合【答案】：ABCD53.高等教育概念