6.3.2 二氧化碳的性质及用途 同步练习

第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳第2课时二氧化碳的性质及用途基础过关全练知识点3二氧化碳的性质及用途1.(2022山东肥城期末)干冰的成分是()A.CO B.CO2 C.H2CO3 D.H2O2.(2022北京大兴二模)下列不属于CO2用途的是()A.灭火 B.作燃料 C.人工降雨 D.气体肥料3.下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是()A． B． C． D．4.(2023河南平顶山期末改编)下列关于二氧化碳的认识，错误的是()A.将通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加热，溶液由红色变为紫色B.将燃着的木条伸入一集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳C.二氧化碳本身没有毒，但在空气中含量过高时会使人窒息死亡D.大气中的CO2能起到对地球保温的作用5.有两个集气瓶，分别盛满了氧气和二氧化碳，下列鉴别方法错误的是()A.分别向两个集气瓶中滴入澄清石灰水，振荡 B.分别向两个集气瓶中滴入紫色石蕊试液，振荡C.将带火星的木条分别伸入集气瓶中 D.用手分别在集气瓶口扇动，闻气味6.(2023江苏昆山期中)用如图设计的实验方案来验证二氧化碳的性质。下列说法不正确的是() 甲 乙 丙 丁注：整套装置的气密性良好，不考虑反应过程中水分蒸发的影响，且图乙、图丁中通入的气流缓慢。A.装置甲中活塞最后停留在12mL处，可推知室温下10mL水大约能溶解8mLCO2B.装置乙中石蕊试纸A由紫变红，可推知CO2能使石蕊变色C.装置丙中石蕊试纸A由红变紫，可推知碳酸不稳定D.装置丁中下方的火柴先熄灭，可推知CO2不支持燃烧也不能燃烧，且密度比空气大7.(2022山东淄博张店期末)用如图所示装置探究二氧化碳的性质。(1)如图A所示，点燃两根短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿烧杯壁倾倒二氧化碳。观察到的现象是。这个实验可以得出的结论是①；②。

(2)如图B所示，将一支充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是；。发生反应的化学方程为。

(3)如图C所示，打开瓶塞，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入瓶中，立即拧紧瓶塞，振荡，出现的现象是；发生反应的化学方程式为。

能力提升全练8.(2022山东济南中考改编)2022年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”采用了CO2直冷制冰新技术，该技术通过CO2汽化吸热完成制冰过程。下列相关说法中，不合理的是()A.CO2属于氧化物 B.液态CO2汽化属于化学变化C.该制冰新技术的使用有利于环境保护 D.该制冰过程中水分子的构成不变9.(2022山东滕州期末改编)许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是()A.大气层中CO2过多会加剧“温室效应” B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C.利用二氧化碳可以灭火 D.大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强10.(2022山东莱西期末)下列有关二氧化碳的用途中，利用了二氧化碳的物理性质的是()A.用于灭火 B.参与植物的光合作用C.用于制碳酸饮料 D.干冰用于人工降雨11.(2022广西梧州中考)图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是() 图1 图2A.图1中的转化1是酸雨形成的主要原因B.图2可实现有机物与无机物的相互转化C.绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能D.碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量相对稳定12.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A.通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D.该装置的左半部也可用于制取氧气13.(2023山东青岛黄岛期末)某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。(1)二氧化碳的制备：(1)①写出仪器x的名称：。

②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出发生反应的化学方程式：。可选用的发生装置为(填字母)。选择收集装置需要考虑的因素有。

(2)二氧化碳的性质：用如图所示装置进行实验。(2)①若要证明b处二氧化碳与水发生反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红，可在a处放置作为对照实验。

②写出c处发生反应的化学方程式：。

③实验过程中观察到烧杯内下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，由此推断二氧化碳具有的性质有。

14.(2022北京昌平期末)完成下列实验。(1)A中反应的化学方程式是。

(2)能证明二氧化碳密度比空气大的现象是。

(3)B中倒入澄清石灰水变浑浊的原因是(用化学方程式表示)。

(4)能说明CO2与水发生化学反应的依据是。

(5)实验结束，关闭K，A中的现象是。

素养探究全练15.某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知：氦气的密度比空气的小；该装置气密性良好；锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有：①从a端通入二氧化碳； ②从a端通入氦气；③从分液漏斗中滴加适量水； ④从b端通入二氧化碳；⑤从b端通入氦气。下列实验操作顺序最合理的是()A.①⑤③① B.④②③① C.④②①③ D.①③④

第六单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳第2课时二氧化碳的性质及用途答案全解全析基础过关全练1.B干冰是固态的二氧化碳，其成分是CO2。2.B二氧化碳不具有可燃性，不能作燃料。3.D稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳使两支蜡烛自下而上依次熄灭，与二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的化学性质有关；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊属于二氧化碳的化学性质；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊试液变红，属于二氧化碳的化学性质。4.B将燃着的木条伸入一集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，不能说明该气体是二氧化碳，也可能是氮气等气体。5.D通常状况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体，通过闻气味不能鉴别。6.B装置乙中湿润的石蕊试纸A由紫变红，干燥的石蕊试纸B不变色，可推知二氧化碳与水反应，生成的碳酸能使石蕊变色。7.(1)下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭二氧化碳的密度比空气大二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧(2)澄清石灰水进入试管中且不断上升澄清石灰水逐渐变浑浊Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(3)滴有紫色石蕊试液的蒸馏水变红，软塑料瓶变瘪CO2+H2OH2CO3解析(2)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，试管内的二氧化碳被消耗，压强减小，会看到试管内液面上升，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红；又由于二氧化碳被消耗，会导致瓶中气压变小，软塑料瓶变瘪。能力提升全练8.B液态CO2汽化，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。9.D大气层中臭氧越多，抵御紫外光作用越强。10.D干冰升华吸热，可以用于人工降雨，利用的是二氧化碳的物理性质。11.A酸雨是由二氧化硫、氮氧化物引起的，与二氧化碳无关。12.B由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面阻止反应的进一步发生，故注射器内的液体不可为稀硫酸。13.(1)①分液漏斗②CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑A气体的密度、溶解性(2)①用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥纸花②Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O③密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧解析(1)②碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；用石灰石和稀盐酸反应制取CO2不需要加热，因此选用A作为发生装置；选择收集装置需要考虑的因素有气体的密度、溶解性。(2)①在a处放置用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥纸花，a处纸花不变色，b处变红色，说明CO2与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红。14.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑(2)B装置中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭(3)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(4)干燥的紫色石蕊纸条不变红，湿润的紫色石蕊纸条变红(5)试管内液面下降，集气瓶内液面上升，反应停止解析(5)实验结束，关闭K，试管