浙教版八年级科学上册第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节课件

浙教版八年级上册第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节当堂梳理①植物

感受刺激并作出反应

的特性叫做植物的感应性。

植物的感应性包括向性运动和感性运动。②植物上的某些器官能发生移动，且移动的方向与

刺激的

方向

有关，这种现象称为植物的向性运动。③感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引

起的运动，但运动方向与刺激方向

无关

。感受刺激并作出反应刺激的

方向无关④植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到

作用部位，并且对植物的生命活动产生显著

调节

作用

的

微量

有机物。⑤产生植物向光性的原因是当光照射到植物茎尖端的某一侧

时，生长素就移向

背光

的一侧，使背光一侧的茎比受

光一侧的茎生长得

快

。调节微量背光快1.

植物感性运动的方向与刺激的方向无关。下列现象属于感

性运动的是(

D

)A.

根向化肥多处生长B.

牵牛花卷须绕绳C.

花盘朝太阳转动D.

叶片受触碰合拢D123456782.

[2023余姚期末教材素材改编题]为了探究植物的某种向性

运动，小科设计了如图所示的实验。下列有关该实验的分

析，正确的是(

B

)A.

实验目的：探究植物的向地性B.

实验设计：该实验设置水为变量C.

实验观察：观察并记录植物茎的生长方向D.

实验结论：可用来解释“植物为什么会向光生长”(第2题)B123456783.

[2024·杭州拱墅区期末]小科在做植物茎的向性实验时，发

现原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了

如图的弯曲生长情况。由此判断该暗箱放置时最有可能接

触水平地面的一侧是(

B

)A.

甲B.

乙C.

丙D.

丁(第3题)B12345678【点拨】由图示可知，暗箱里的幼苗没有受到单侧光的影

响，但由于植物的茎具有负向地性，所以乙是接触地面的

一侧，才会导致幼苗向着丁生长，故选B。123456784.

[教材素材改编题]如图甲所示为捕蝇草，在叶的顶端长有

一个酷似“贝壳”的捕虫夹，捕虫夹上有感觉毛，其基部

有感觉细胞。如图乙所示，当有昆虫闯入时，会推动感觉

毛并压迫基部的感觉细胞，感觉细胞便会发出一股微弱电

流，捕虫夹上内侧的细胞受电流刺激，其液泡会快速失水

收缩，使得捕虫夹向内弯，闭合夹住闯入的昆虫。12345678(1)捕蝇草这种捕捉昆虫的反应属于植物的

(填

“向性”或“感性”)运动。(2)捕虫夹捕虫时的弯曲不同于植物向光弯曲生长，植物

向光弯曲生长的原因是

⁠。感性生长素分布不均匀123456785.

一株幼苗被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。固定

幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼

苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是(

D

)DA.

直立生长、向右弯曲生长、向纸盒开口方向弯

曲生长B.

向左弯曲生长、直立生长、向纸盒开口方向弯

曲生长C.

向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D.

向右弯曲生长、直立生长、向纸盒开口方向弯

曲生长12345678【点拨】(1)只旋转纸盒，不旋转幼苗，这样幼苗只能在

纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯

曲生长；(2)只旋转幼苗，不旋转纸盒，幼苗不能接受光

照，所以直立生长；(3)将纸盒和幼苗一起旋转，每次幼

苗都在小孔向着光源时接受光照，且只有幼苗向纸盒开口

的这一侧接受光照，所以幼苗向纸盒开口方向弯曲生长。

故选D。123456786.

如图表示生长素浓度对植物根、芽、茎生长的影响，与此

图无关的结论是(

D

)A.

生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生

长，高浓度抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.

幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏D123456787.

[2024·温州鹿城区月考]为了探究“赤霉素对大豆植株高矮

特性的影响”，小荣进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，

置于按科学标准配制的培养液中，放在相同且适宜的条件

下培养。②每天用清水配制的赤霉素溶液喷洒植株。③20天后测量15株大豆的高度，计算平均高度。发现平均

高度增加了。12345678实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。(1)小德认为小荣的实验结果可信度不高，因为小荣没有

设置

。请你帮助设计实验：①取与小荣相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液

中，放在相同且适宜的条件下培养。②每天喷洒与实验组等量的

⁠。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。对照实验清水12345678(2)如果20天后，出现

⁠

的实验结果，可以得到

“赤霉素有促进大豆植株增高的作用”的实验结论。实验组大豆植株的平均高度高于

对照组大豆植株的平均高度123456788.

某校科学兴趣小组的同学在研究性学习过程中，培育

了一批植株，发现其中部分植株出现了根系生长不均

匀的现象(如图所示)。这是什么原因造成的呢？大家

展开了讨论，众说纷纭。其中，杨红同学认为是施肥

不均匀造成的。她想设计一个实验来验证这一想法，

请你帮助她完成实验设计。(1)实验的假设是

⁠。植物的根具有向肥性12345678(2)她选用的实验材料主要有：细沙、有机肥、大花盆(2

个)、若干幼苗、清水。请你依据实验假设，写出实验

设计的简要步骤(自定步骤，分步书写)。

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