浙教版七年级科学上册第1章探索自然的科学第1节科学并不神秘课件

浙教版七年级上第1章探索自然的科学第1节科学并不神秘1.

[教材素材改编题]科学要求我们不断地探索和发现问题，

创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。

下列有关科学家的发现说法不正确的是(

A

)AA.

哥白尼等人通过长期的天文观测和分析，逐渐认识到地球是宇宙的中心B.

巴斯德通过科学探究否定了“自然发生说”C.

奥斯特通过不断地研究，最终发现了电流的磁效应D.

道尔顿、阿伏伽德罗等科学家认为物质是由分子和原子构成的123456789102.

[2024·温州期末]提出问题往往比解决问题更重要。以下是

小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的

是(

B

)A.

含羞草在什么环境中叶片会合拢B.

校园中哪种植物最具观赏性C.

麻雀的哪些身体结构适于飞行D.

蜻蜓在下雨前为什么会低飞B123456789103.

科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带

来了负面的影响。下列事件中，不能说明科学技术给我们

的生活带来了好处的是(

C

)A.CT检查能发现人体内某些微小的变化B.

我国自主研发的盾构机极大地提高了隧道的修建速度C.

克隆技术引发伦理问题D.

袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产做出了巨大贡

献C123456789104.

科学家牛顿好奇苹果落地而发现了万有引力；科学家伽利

略好奇教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆

动而发现了“摆的等时性”……在讨论这些事例告诉我们

什么道理时，4位同学分别有如下看法：甲同学：小小疑问都有可能引发科学的发现。乙同学：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。12345678910丙同学：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积

极实验。丁同学：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。根据你的观点，最不同意的看法是(

D

)A.

甲B.

乙C.

丙D.

丁D123456789105.

[对比分析法]小宇为了研究不同颜色物体的吸热能力，做

了如下实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同

的瓶子中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来(如图所示)。

然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一次瓶子中

水的温度。经过半小时的实验，小宇得到两个瓶子中的水

温变化情况如下表所示。小宇对得到的实验数据进行了分

析，得出的结论是

⁠

⁠。黑色物体比白色物体的吸热能力强

12345678910日照时间/分036912151821242730白纸瓶水

温/℃2324252526272728292930黑纸瓶水

温/℃2325262728293031323334123456789106.

[2023·义乌期中改编]科学以自然界各种现象为研究对象，

发现它们产生、发展的原因和规律。下列现象不属于自然

现象的是(

C

)A.

流星划破夜空B.

雨后出现彩虹C.

“神舟十八号”上天D.

秋季大雁南飞C123456789107.

[情境题]诺贝尔奖获得者在研究生物钟运行分子机制方面

的成就，解释了许多动、植物和人类是如何让生物节律适

应随地球自转而来的昼夜变换的(生物钟)。之前三名美国

科学家在各自的实验室里克隆出了果蝇体内的“周期”基

因，它可以编码一种在夜间积聚、在白天分解的蛋白质，

被命名为PER，果蝇体内的PER蛋白质浓度有规律地变

化，振动周期正好是24

h。至此，人们找到了生物钟的

“振动器”，看到了它的振动。这些成功发现告诉我们在

科学探究中应积极(

B

)A.

调查B.

实验BC.

观察D.

思考123456789108.

如图所示，用双手分别捏着两张纸的一端，使它们垂挂在

胸前，如果沿两张纸的中间向下吹气，可能会发生什么现

象？你看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记

录在下面的横线上。(1)可能发生的现象是

⁠

⁠。(2)动手实验后看到的现象是

⁠。两张纸分开(或两张纸向中间靠拢)

两张纸向中间靠拢12345678910(3)存在的疑问是

⁠

⁠。【点拨】流体压强与流速的关系：流速越大，压强越

小；流速越小，压强越大。向两张纸中间吹气时，两

张纸中间气体的流速比外侧气体的流速大，故两张纸

向中间靠拢。为什么两张纸向中间靠拢，而不分

开123456789109.

经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的

人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小组的

同学做了如下探究：①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平

均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A

组、B组。12345678910②利用遮光布和灯光等打乱A组老鼠的“生物钟”，B组

老鼠保持自然昼夜节律不变，同时保持其他条件都相同进

行饲养。③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一个迷宫，记

录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后，让A、B两

组老鼠第二次走原来的迷宫。12345678910获得的数据如下表所示：老鼠走迷宫所用平均时间(单位：秒)组别第一次第二次A90.2283.53B32.4020.25(1)B组实验的作用是

⁠。作对照12345678910(2)根据实验结果，我们可以发现

⁠组老鼠的记忆力比

较差。(3)实验选用了32只健康老鼠，而不是2只健康老鼠，是为

了

⁠

⁠。A

避免偶然因素，减小误差，使实验结果更准确

1234567891010.

[可持续发展]目前某市生活垃圾的无害化处理和利用相

对滞后，与生态示范区建设不相适应。为此，某校科学

兴趣小组的成员对该市生活垃圾的成分做了调查，结果

如图甲所示；取该市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，

测定铬(Cr)、铅(Pb)、砷(As)等有害元素的含量，得到数

据如图乙所示。请根据这些信息回答下列问题：12345678910(1)从图甲可以看出，该市生活垃圾的成分以

⁠

为主。有机物12345678910(2)下列对垃圾填埋场中有害元素含量的描述正确的

是

(填字母)。A.

有害元素的含量随着垃圾填埋深度的增加而增大B.

各种有害元素在0～30

cm层含量都低于30