2024届高考语文复习诗歌专题训练之赏析“意象”（含答案）

2024届高考语文复习诗歌专题训练之赏析“意象”（含答案）诗歌鉴赏之赏析“意象"专题练习

一、知识链接

意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。“意”即主观情感，“象"即客观物象（如山川草木等等），意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌中的景物形象就是含有“意”的“象”，就是“意象”。意象，寄托着诗人情感的客观景物，像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。

意象大都是一个名词性词语，如果是主谓式或动宾式，则转换成名词结构，如“柳细花红"可转换为“细柳”“红花"。

分析意象内涵，一般通过分析动词、形容词把握其外在特征。要特别关注意象的时令色彩和冷暖色调。抓住“意”“象"契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情味。注意其共性与个性。共性如“柳”寓“惜别怀远"之意。个性如贺知章《咏柳》中的“柳”就是一种个性，它表现的不是“惜别怀远”，而是烂漫的春光。

意象作用：渲染气氛，奠定基调，营造意境；创设情境，提供背景；衬托人物，铺垫蓄势；表情达意，触发感想，寄托情思；结构上的线索作用。

古诗常见意象内涵

松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

二、高考链接

湖上晚归

林逋

卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。

桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。

依稀渐近诛茅地，鸡犬林萝隐隐声。

[注]诛茅地：诗中指人的居所。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。

B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。

C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。

D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。

2．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。

三、专题练习

（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题落星寺①四首·其三

黄庭坚

落星开士②深结屋，龙阁③老翁来赋诗④。小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。

宴寝清香与世隔，画围妙绝无人知。蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。

[注]①落星寺：在鄱阳湖北部，庐山在其北，因建在江西庐山市星子县的落星石而得名。②开士：菩萨的异名，以能自开觉，又可开他人生信心，故称。后用作对僧人的敬称。③龙阁，即龙图阁，建于宋真宗成平四年（1001年），景德四年（1007年），置龙图阁学士，这里泛指文人骚客。④诗人自注：“寺僧择隆，作宴坐小轩，为落星之胜处。"

3．下列对这一首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开头两句点出寺院的清幽和文人墨客的雅兴，“深结屋”中“深"字是全诗的关键。

B．“小雨藏山”中的“藏"字把雨和山都写活了，濛濛细雨笼罩着远处雄伟秀丽的庐山。

C．“宴寝清香”句写室内主人焚香，香雾袅袅，氤氲弥漫，使人自然生出与世隔绝之感。

D．本诗语言平淡，韵味隽永，多用典故，讲究藻饰，体现了诗人遣词造句的深厚功底。

4．尾联中“蜂房"和“藤”两个意象的使用，给人以美的无限遐想，请结合诗句简要分析。

（二）阅读下面诗歌，完成下面小题。

寄东鲁二稚子【1】

李白

吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴【2】田。

春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。

楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。

桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。

折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。

双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。

裂素写远意，因之汶阳川。

注释：[1]这首诗作于金陵。[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川"都在鲁地。

5.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。

B.李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。

C.这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。

D.这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。

6.下列对诗句的分析，正确的一项是

A.诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。

B.诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。

C.“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。

D.“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。

7.这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。

（三）阅读下面诗歌，完成下面小题。

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。

8.试分析本诗的颔联或颈联景物描写的特点。（3分）

9.这首诗中，作者用什么手法，刻画了卢岵怎样的形象？表达了作者怎样的情感？请简要分析。（5分）

（四）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

桃花溪①

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

绝句漫兴九首·其五②

杜甫

肠断江春欲尽头，杖藜徐步立芳洲。

颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

[注]①桃花溪：水名，在湖南省桃源县桃源山下。②本诗当作于唐肃宗上元二年春夏之交，当时作者卜居成都草堂。

10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．张诗第一句展现的境界幽深、神秘，在这里静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无缥缈，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。

B．张诗构思巧妙，正面写实景由近及远，然后用一个问句由实入虚，角度变换灵活。

C．张诗文笔简练、清丽自然，诗文意境空灵缥缈、情趣深远。

D．杜诗标题中“漫兴”，有兴之所到随手写出之意；“绝句”按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句，该诗为七言绝句。

11．刘勰在《文心雕龙》中指出“独具之匠，窥意象而运斤”，以上两诗中均有“桃花”意象，试分析二者的不同。

（五）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题

春风

白居易

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。

荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

绝句漫兴九首·其二

杜甫

手种桃李非无主，野老墙低还似家。

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。

12．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．白诗一、二句写春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃梨也次第绽放。

B．杜诗一、二句意为亲手种的桃李树不是没有主人，村野老人的院墙虽低也像家。

C．白诗三、四句正面描写春风，不管是名卉还是野花，都不会错过春风带来的花信

D．两首诗都运用了拟人手法，白诗写荠花榆荚欢呼春风为自己而来，杜诗写春风欺人。

13．这两首诗都运用了“春风"的意象，但“春风”蕴含的情感有不同之处。请结合两首诗简要分析。

参考答案：

1．C

2．①诗歌首联“卧枕船舷归思清"透露出愉悦闲适之心境，全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩。②诗歌第二句写小船仿佛在仙境穿行，诗人心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。③诗歌颔联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。④诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，“如见避、似相迎”，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻，同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。

3．D4．①“蜂房"运用比喻的手法，写寺中僧房的窗户一扇扇打开，像蜂房样密集而有序。比喻新奇，生动有趣。“蜂房”意象为虚写，通过一扇扇打开的窗子，可以联想到室内人物煮茶品画等清雅脱俗的审美活动，以虚写实，丰富了诗歌的内容，营造出优美的意境。②“藤"意象为实写，无论是古寺建筑外的枯藤缠绕，还是文人高僧用枯藤来生火煮茶，抑或是诗人拄着藤杖漫步流连，任何画面的联想，都能体现枯藤在诗词中的审美价值，都能彰显寺中人物清雅脱俗的情致。

5.B“追忆昔日春游漫步的场景”错。“双行桃树下，抚背复谁怜？"他想象到了自己一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的第一个妻子许氏此时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。想到这里，又不由得心烦意乱，肝肠忧煎。可见这是李白当下的想象，并非“追忆”。

6.DA项，“抒发了青春不再的痛苦之情"错。先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年"是表达离家日久，对家人特别是一双儿女十分想念。

B项，“表达了归隐田园的志向”理解错误。“谁种龟阴田"是看到吴地春蚕结茧，想到东鲁家中春天的农事，想到家中那龟山北面的田园不知由谁来耕种。“因之汶阳川”是自己暂时无法回家，无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己无尽的怀念，寄给远在汶阳川（今山东泰安西南一带）的家人。并非表达归隐田园的志向。

C项，“金陵酒楼"错。“南风吹归心，飞堕酒楼前”，是说诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想念起父亲，泪如泉涌；小儿子伯禽，和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。“酒楼"并非金陵的，是家乡的酒楼。

7.①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。②桃树不断长高，是时光流逝的象征。③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。

8.（1）衬托。（1分）对卢岵山居清幽景色的描写，反映其生活的古朴，人品的高洁。（1分）描写满山的荞麦花，显出一片洁白，与处士山居风光相映，使读者对卢岵处士生活的古朴和人品的孤高有一个深刻的印象。（2分）表达了作者对处士的景慕之情。（1分）

9.①一个形单影只、陷人对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以"西风"中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的"黄叶"、紧闭的"疏窗"和即将坠落的"残阳"与之呼应，渲染怀念之苦。（1分，意思对即可）②当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（2分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（2分）

10．B11．①飘满桃花的溪水，幽静美丽，诗人为此陶醉，仿佛自己就身处在陶渊明诗中描绘的那个桃花林中，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。②轻薄不自重的桃花追逐流水而去。尽管眼前繁花簇簇，家国的愁思还时时萦绕在心头。见花开春风则