《抗日儿童团》观后感

《抗日儿童团》观后感文档《抗日儿童团》观后感一、教学内容：本节课以观看历史纪录片《抗日儿童团》为主线，通过影片的观看，使学生了解抗日战争时期我国儿童的英勇事迹，感受他们对祖国的热爱和对敌人的勇敢。教材章节为《综合实践活动课程——历史与社会》。二、教学目标：1.让学生了解抗日战争时期我国儿童的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。2.通过观看纪录片，提高学生的历史素养，增强对历史的认识和理解。3.培养学生学会从影片中获取信息，提高观察、思考和分析问题的能力。三、教学难点与重点：重点：让学生了解抗日战争时期我国儿童的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。难点：引导学生从影片中获取信息，提高观察、思考和分析问题的能力。四、教具与学具准备：1.教具：投影仪、电脑、音响设备、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、彩笔、贴纸。五、教学过程：1.导入：以提问方式引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。2.观看纪录片《抗日儿童团》：让学生全程观看纪录片，注意观察和思考。3.讨论与分享：观看结束后，组织学生进行分组讨论，分享自己从影片中获取的信息和感受。4.讲解与解析：教师根据学生的讨论，对纪录片中的重要内容进行讲解和解析，引导学生深入理解抗日战争时期儿童的英勇事迹。5.实践情景引入：让学生设想自己生活在抗日战争时期，如何成为一名勇敢的儿童团员。6.例题讲解：教师展示相关的历史题目，引导学生运用所学知识进行解答。7.随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对知识的掌握程度。六、板书设计：1.板书《抗日儿童团》观后感2.板书内容：抗日战争时期儿童的英勇事迹培养学生的爱国情怀提高学生的历史素养七、作业设计：1.请学生写一篇观后感，不少于300字。答案示例：今天观看了纪录片《抗日儿童团》，我深受感动。影片中的儿童团员们勇敢地对抗敌人，保护祖国，展现了中华民族的英勇精神。通过观看这部纪录片，我更加深刻地理解了抗日战争的历史背景，感受到了当时儿童的艰难困苦。同时也让我明白了，我们今天的幸福生活是无数英勇烈士用生命和鲜血换来的，我们应当珍惜。作为一名新时代的青少年，我将努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。2.请学生绘制一幅以《抗日儿童团》为主题的手抄报，展示自己对抗日战争时期儿童英勇事迹的理解和感悟。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观看纪录片《抗日儿童团》，使学生了解了抗日战争时期我国儿童的英勇事迹，培养了学生的爱国情怀。在教学过程中，学生积极参与讨论，分享自己的感受，对纪录片中的内容有了更深入的理解。但在作业中发现，部分学生对历史知识的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强历史知识的学习和巩固。拓展延伸：1.组织学生参观抗日战争纪念馆，深入了解抗日战争的历史。2.开展抗日战争时期故事分享会，让学生了解更多英勇事迹。3.邀请历史专家进行讲座，提高学生的历史素养。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为需要重点关注的教学难点是引导学生从影片中获取信息，提高观察、思考和分析问题的能力。这是因为，虽然学生可以通过观看影片了解到抗日战争时期儿童的英勇事迹，但要从影片中深入挖掘和理解历史背景、事件内涵和相关知识点，并非易事。因此，如何有效地引导学生观察、思考和分析问题，成为本节课的教学难点。1.观看前的引导：在观看纪录片前，我向学生明确指出观察的重点，如影片中出现的重大事件、儿童的英勇行为、历史背景等。通过这种方式，使学生在观看时能有针对性地关注相关信息。2.观看中的引导：在观看过程中，我适时暂停影片，引导学生关注重点画面和情节，如儿童团员的勇敢行为、抗日战争的历史背景等。同时，鼓励学生思考这些画面和情节背后的意义，以及它们对历史进程的影响。a.影片中出现了哪些重大事件？它们对抗日战争有什么意义？b.儿童团员们是如何勇敢地对抗敌人的？他们的行为对战争有什么影响？c.抗日战争时期的历史背景是什么？它对儿童团员的成长有什么影响？4.讲解与解析：在学生分享和讨论的基础上，我对纪录片中的重要内容进行讲解和解析，引导学生深入理解抗日战争时期儿童的英勇事迹。例如，我可以讲解儿童团员的定义、他们的组织形式和活动内容等，帮助学生更好地理解影片内容。5.实践情景引入：让学生设想自己生活在抗日战争时期，如何成为一名勇敢的儿童团员。通过这种方式，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高观察、思考和分析问题的能力。6.例题讲解：展示相关的历史题目，引导学生运用所学知识进行解答。例如，可以出一些关于抗日战争时期儿童英勇事迹的选择题或简答题，让学生在解答过程中巩固所学知识。7.随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对知识的掌握程度。通过练习，让学生进一步巩固所学知识，提高观察、思考和分析问题的能力。继续：在上述教学设计中，引导学生从影片中获取信息，提高观察、思考和分析问题的能力是教学难点，也是教学重点。这是因为，抗日战争时期的历史事件复杂多变，儿童团员的英勇事迹丰富多彩，学生需要从影片中提取关键信息，理解历史背景，分析事件意义，这不仅考验他们的观察力，也考验他们的思维能力和分析能力。1.观影前的引导：在观影前，我向学生提供了观影指南，列出了需要关注的关键点，如影片中的重要人物、主要事件、历史背景等。这样，学生在观影时就有目的地寻找这些信息。2.观影中的引导：在观影过程中，我适时停下来，让学生描述他们刚刚看到的内容，解释某些细节，或者提出他们的问题。这样，学生就在积极地观察和思考。3.观影后的讨论：观影结束后，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己从影片中获取的信息，并尝试解释这些信息的意义。我会提出一些引导性问题，如：“影片中哪些事件让你印象深刻？为什么？”“你觉得儿童团员们是如何表现出英勇的？这种表现对他们的成长有什么影响？”4.深入讲解：在学生分享和讨论的基础上，我进行深入的讲解，补充历史背景，解释事件的发展，分析儿童团员的行为背后的意义。这样，学生就能更全面地理解历史。5.实践情景引入：我让学生设想自己生活在抗日战争时期，如何成为一名勇敢的儿童团员。通过角色扮演等方式，让学生亲身体验历史情境，提高他们的观察、思考和分析问题的能力。6.例题讲解：我设计了一些历史题目，让学生运用所学知识进行解答。例如，可以出一些关于抗日战争时期儿童英勇事迹的选择题或简答题，让学生在解答过程中巩固所学知识。7.随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对知识的掌握程度。通过练习，让学生进一步巩固所学知识，提高观察、思考和分析问题的能力。通