2021-2022学年江西省高一上学期第一次模拟选科联考历史试题

PAGE江西省2021—2022学年度高一第一学期第一次模拟选科联考历史试题2021．11一、

选择题：本题共16小题，

每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．浙江良渚文化遗址出土的玉器上有神人兽面纹主题纹饰，是良渚先民“天人合一”观念的体现和信仰，并逐步成为中国传统文化的核心。玉器和陶器上还出现了不少刻划符号，这些符号在形体上已接近商周时期的文字。这说明良渚文化A．已经形成早期国家 B．可能进入文明时代C．宗法制度正式形成 D．神权与王权相结合2．某一文化遗址因为发掘甲骨文而闻名于世，先后出土的有字甲骨约15万片。1961年3月，它被列入首批全国重点文物保护单位。2006

年7月被列入世界文化遗产名录。这里的“它”位于图中的何处?3．春秋战国时期，与铭刻文字有关的工具有：锛、凿、锥、锤、刮刀、削、钩、针、锯、斧。而《管子·海王篇》称：工匠必有斧、锛、凿、锯、锤等分工。这些工具出现的直接原因是A．社会经济的进步 B．铁犁牛耕的推广C．政治改革的影响 D．冶金技术的发展4．商鞅在变法前，主张“当时而立法，因事而制礼”，驳斥了旧贵族所谓“法古”“循礼”的主张。其主要目的是A．为推行军功爵服务 B．巩固中央集权制度C．推行重农抑商政策 D．为变法作舆论准备5．某种货币，保留着其作为工具的模样，留有装柄的銎（qiong，斧头上装柄的孔），原始而厚重但比早期货币较轻、薄、小，币身完全成为片状，像布一样，便于铸造和携带。这种货币是6．刘邦部下郦食其曾评价项羽道：“项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封。”这反映了项羽战败原因是A．残暴杀戮部下 B．重视提拔下层士兵C．统治政策失当 D．缺乏稳固的根据地7．汉景帝采用晁错的《削藩策》，先后下诏削夺依托冶铁、铸钱、煮盐致富的楚、赵等诸侯国的封地。吴王刘濞就联合楚王刘戊、赵王刘遂、济南王刘辟光等刘姓宗室诸侯王，以“清君侧"为名发动叛乱。平定这次叛乱A．为盐铁官营创造了条件 B．增强了朝廷军队战斗力C．出于“惩亡秦孤立之败” D．奠定了文景之治的基础8．公元311年，当北方一个民族大军南下第三次围攻洛阳的时候，南方诸州的牧丞都采取观望的态度，最终洛阳失守，晋怀帝被俘。公元316年，长安也被这支大军攻破，西晋最终灭亡。这个南下的“民族”是A．女真 B．突厥 C．契丹 D．匈奴9．阅读下图图中反映的战役是A．澶州之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．幽州之战10．北魏孝文帝制定“三长制”，以五家一邻，五邻一里，五里一党；各设一长，即“邻长”“里长”和“党长”。并配合“三长制”而行，计口授田，平均土地和牲畜。这一做法A．有利于加强国家管理 B．使租庯调制得到推广C．标志游牧经济的终结 D．导致了民众负担沉重11．下面是张自强同学制作的人物名片。★他是中国佛教史上的一位名僧。★他是第一位到海外取经求法的大师。★他在399年从长安（今汉长安城遗址）出发，经西域至天竺寻求戒律。★他收集了大批梵文经典，前后历时14年，于义熙九年归国。与名片相符的历史人物是A．玄奘 B．法显 C．空海 D．鉴真12．某税制规定：“中央根据财政支出定出的总税额，各地依照中央分配的数目向当地人户征收。”“主户和客户，都编入现居州县的户籍，依照丁壮和财产的多少定出户等。”“凡鳏寡孤独不济者，可以免税。”“此外敛者，以枉法论。”这反映的税制是A．租调制 B．租庸调制 C．初税亩 D．两税法13．唐朝是我国书法艺术形成和发展的重要阶段，“尚法规范”“笔法遒美”。下列作品符合这一特征的是14．开宝六年（973年），开始命参知政事与宰相（同平章事）于都堂（政事堂）同议政事。至道元年（995年），又命参知政事与宰相轮班知印。由此可知，宋朝增设参知政事A．目的是分割相权加强君权 B．体现了权力制衡的特点C．目的是完善集体宰相制度 D．提高了政府的行政效率15．王安石变法是“庆历新政”的继续，涉及政治、经济、军事、社会、文化等各个方面，却以“理财”“整军”为中心。这表明王安石变法的主要目的是A．模仿庆历新政 B．实现富国强兵C．加强经济控制 D．贯彻守内政策16．《金史．兵志》记载，女真族初起时期，“其部长日孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这表明猛安谋克制度A．带有氏族制和军事化特点 B．与战国军功爵制比较接近C．是纯粹的军事化管理体制 D．随季节迁徙更换防御中心

二、非选择题：本题共4小题，共52分。其中，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分。17．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一孔子带领自己的弟子在列国游说，诸侯都不接受，最后，孔子回到家乡，经过整理和创新，形成了以“仁义”“周礼”为核心的思想体系。“首先仁义，非礼不成。”战国孟子首次将儒学思想带入到政治当中，主张“仁政”，强调“民贵君轻”，而荀子则主张用儒家的礼和法来规范和约束人的思想和行为。——摘编自涂少华《简帛文献与早期儒家学说探论》《礼记尚书》等材料二西汉初年，黄老思想盛极一时。汉朝统治者逐渐认识到，一味地追求强权法制，是不利于国家统治的。在唐代，儒学一直保持主导地位，但不时受到冲击。宋代的一些学者，他们将佛、道两家的思辨带入儒家思想当中，对其进行改造，使得儒家思想提升到新的境界。——摘编自黄钊《儒家德育学说论纲》《礼记正义》等（1）根据材料一并结合所学知识，归纳孔子的儒家学说核心观点。分析孔子学说不被诸侯接受的主要社会原因。（5分）（2）根据材料一、二，概括儒学在形成和发展过程中吸收的思想，简述唐代儒学受到的政治冲击和宋代“儒家思想提升到新的境界”的表现。（7分）18．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝初期，罢黜百家，“表彰《六经》”，举荐贤才，给他们建功立业的机会。兴建太学，“修郊祀，改正朔，定历数（历法），协音律，作诗乐，建封禅（古代帝王到泰山祭祀天地的典礼），礼百神”。有夏商周三代之风。以汉武帝这样的雄才大略，还以汉文帝、汉景帝那样的恭俭态度对待百姓，就是《诗经》《尚书》里所称道的上古贤君也比不过他。——摘编自班固《汉书·武帝纪》材料二汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大兴土木，对外征讨四方，又信奉神鬼之说，“巡游无度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盗贼，这与秦始皇没有多少不同。但为什么秦朝因此灭亡，而汉朝却因此而兴盛呢?是因为汉武帝能“遵先王之道”，懂得如何治理国家，守住基业，能“受忠直之言”，厌恶被人欺瞒蒙蔽，始终“好贤”，赏罚分明，到晚年又能改正以往的过失，将国家大事托付给合适的大臣，这正是汉武帝“有亡秦之失”而无“亡秦之祸”的原因。——摘编自司马光《资治通鉴》（卷二十二）（1）根据材料一二，选择其中一个对汉武帝评价的观点，并概括说明。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，扼要归纳历史人物研究的三种基本方法。（6分）19．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一隋朝时的科举考试，录取人数极为有限，“秀异之贡，不过十数”。唐朝也是如此，每榜不过录取一二十人；而且，由于允许“公荐”，这寥寥可数的一二十个录取名额，也多数被世家子弟占据。《旧唐书》所载：从唐肃宗到唐代末年之间的人物，大约有将近十分之七出自名族和公卿子弟，出身于寒素者不及七分之一，如果以宰辅的家世作比较，两者的比例更加悬殊（80%：7%）。——摘编自梁庚尧《宋代科举社会》《旧唐书》等材料二宋代是历史上第一个全面通过科举取士的王朝，每榜录取的进士数目扩大了10倍以上。宋太宗认为，“势家不宜与孤寒竞进”。宋朝科举先后推行锁院制、封弥制与誊录制。于是，两宋三百余年，总共通过科举考试录取进士及诸科登科人数超过10万名，是唐一五代登科总人数的近10倍、元代的近100倍、明代的近4倍、清代的3．8倍。在这10万多名宋朝进士中，布衣出身之人超过半数。——摘编自《登科录》《宋史》等（1）结合所学知识，指出隋朝科举制度正式创立的统治者。根据材料--，分析隋朝和唐朝科举制的异同之处。（7分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述宋代科举制主要发展之处，并简评宋朝的科举制度。（7分）20．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料唐朝人口变化统计表年份户数升降率天宝十四年（公元755年）8914709100．00至德元年（公元756年）801871089．94乾元三年（公元760年）193317421．69广德二年（公元764年）293312532．90大历（公元766—公元779年）130000014．58建中元年（公元780年）380507642．68元和二年（公元807年）244025427．27长庆元年（公元821年）237580526．65——根据《新唐书》《旧唐书》《唐会要》等编制根据材料，从表中提炼两条信息，结合所学知识，予以分析说明。（要求：紧扣材料，史论结合，逻辑严密）

江西省2021—2022学年度高一第一学期第一次模拟选科联考历史试题一、

选择题：本题共16小题，

每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题目12345678910答案BADDCCADCA题目111213141516答案BDCABA二、非选择题：本题共4小题，共52分。其中，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分。17．（1）核心观点：仁、礼、中庸、德治等。（2分，答出2点即可）原因：诸侯争霸、王室衰微、礼崩乐坏，儒学脱离政治，不适应时代的要求。（3分，言之有理即可）（2）吸收：法家、道家、佛教、道教的观点。（2分）冲击：安史之乱、藩镇割据。（2分）表现：形成程朱理学；将儒学理论上升到“天理”的高度；提出“存天理、灭人欲”和“格物致知”。（3分，言之有理即可）18．（1）选择材料一观点：认为汉武帝是一个雄才大略、很有作为的皇帝。（1分）概括：①独尊儒术，表彰六经，兴太学，儒学成为主流意识形态。（2分）②推行察举制，使人才大量涌现。（2分）③制订历法，重视文化建设。（1分）④维护封建伦理，继续推行文景之治休养政策，西汉国力达到鼎盛。（2分）选择材料二观点：汉武帝是一个功过都很突出的封建皇帝。（1分）概括：①汉武帝一方面尊先王之道，重用忠直贤人，赏罚分明，（2分）晚年知错改正，开启盛世；免亡秦之祸。（1分）②另一方面，繁刑重敛，大兴土木，神化君权，（2分）百姓疲惫，激化了社会矛盾，农民起义不断，有亡秦之失。（2分）（2）基本方法：坚持唯物史观；（2分）运用多重史料证据（史料记载与文物并重）；（2分）在特定的历史背景下评价；（2分）坚持史论结合；（2分）坚持实事求是，客观公正，一分为二的原则；（2分）分时段，分别予以评价。（2分）（答出3点即给6分，每点2分）19．（1）隋炀帝。（1分）相同：录取人数极少；（2分）录取难度大。（2分）不同：唐朝有公荐，公卿子弟是录取的主流。（2分）（2）发展：全面科举取士；（1分）录取进士数大幅增加；（1分）考试组织更加严密；（1分）寒门成为录取的主流。（1分）简评：有利于选官的公平公正；（1分）但导致官僚队伍庞大臃肿，（1分）使行政效率低下，（1分）政府财政支出负担加重。（1分）（每点1分，共3分，写出3点即可，正反两方面均要答出）20．示例：信息一：安史之乱和藩镇割据导致人口锐减。（2分）说明：节度使各自为政，战乱频繁；（2分）社会动荡，经济破坏。（2分）信息二：唐朝天宝十四年至长庆元年，人口总体上呈下降趋势。（2分）说明：安史之乱、藩镇割据等战乱，（2分）统治者徭役、赋役的加重，人口流亡。（2分）信息