《语文园地一》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地一一、单元阅读主题：童年往事二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：能沟通、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读阅历。【语文要素】思维力量：能发觉三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。【语文要素】审美制造：体会母爱的宏大。教学重点和难点：1.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。2.能发觉三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.词句段运用。（一）体会下面句子的表达特点，照样子对给出的情景进行形象化的描述。1.八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

太阳光线四射,亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（1）我发觉上面这两个句子都是先点明，再描述。

第一句话写了的情景,通过鸡、、的表现突出了“”的特点。其次句话写了的情景,通过、的表现突出了“”的特点。（2）仿按例句这种表达方式写一写。①仿写:腊月,天多冷。冷得,冷得,冷得。

②这道菜真辣。妈妈辣得，爸爸辣得，我辣得。

③下课了,操场上真吵闹!，，.。（二）学习衬托的表达方式。

1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花

(1)这句话中，把“这里的桂花”和“”进行，突出了，表达了作者之情。(2)仿写，表达思乡之情:的，也比不上。

2.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中，在宏伟雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之下,我感到这些宽敞世界的大月亮,无论如何比不.上我那心爱的小月亮。

(1)这段话运用了的手法,将在看到的月亮与的月亮作，来说明家乡的月亮虽平凡却奇特，表达了作者对家乡的之情。

(2)仿照这个句子，用对比的手法写一段话,表达一下对家乡某一特产或景点的情感:示例:我到过很多地方，吃过很多的面，但对我来说别的地方的面永久比不上家乡那碗地道的热干面。

3.选择一种情感，使用衬托的表达方式写句子。

对心爱玩具的宠爱对已经转学的伴侣的惦念

.。二、选择正确的答案。1.下列加点字的读音相同的一项是(

)。A.供应供应B.晃动晃眼C.燕山燕子D.蚂蚱蚂蚁

2.下列有关“承”字的说法有误的是()。A.“承”字用部首查字应查“乛”部

B.“承”一共九画,其次画是横。

C.“承”字用音序查字法应查大写字母“C”。D.“承诺”一词中“承”的意思是“担当”。

3.下列词语书写全部正确的一项是()。A.昼夜无银良晨美景B.浩渺眷恋不行胜数

C.秉性点坠奇特绝轮D.肯咬埋脏低头拆节

4.下列关联词使用不当的一项是(

)。A.我不但把水往菜，上浇,而是拿着水瓢，把水往天空一扬。

B.无论在怎样的境遇里，人总要有坚持下去的士气。

C.不管历经多少磨难，他从来都不屈服。D.虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气，到底也凉飕飕的。

5.下列句中使用的表达方式与其他三句不同的是(

)

A.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

B.每个人的家乡都有个月亮,人人都爱自己家乡的月亮。

C.居住在繁华都市,我却不时想起家乡那朴实的小院，想起院中那棵大榆树。

D.在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲做的那--桌一般的家常菜。6.与孟郊合称为“郊寒岛瘦”的诗人是()。

A.贾岛B.贾思勰C.杜牧D.白居易

7.下列诗句所表达的情感，与《游子吟》不同的一项是()

A.慈母倚门情,游子行路苦。B.爱子心无尽,归家喜及辰。

C.复恐匆忙说不尽,行人临发又开封。D.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

8.“她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”与这句话所表达的意思有异曲同工之妙的诗句是(

)。A.寻常一样窗前月,才有梅花便不同。B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。9.下列课文与其表达的情感搭配正确的一项是()

A.《村晚》闲适得意、纯朴无邪的欢快B.《祖父的园子》一对祖父的眷恋之情。C.《月是家乡明》对祖国的宠爱、眷恋D.《梅花魂》一对亲人的思念其次部分积累与运用二（拓展性学习单）三、沟通平台。

1.下面是几位同学对于“如何体会文章的思想感情”的看法,请你帮他们完善一下吧。

欢欢:我在读《月是家乡明》时,把自己想象成文中的仆人公,体会到了作者之情。

乐乐:读《月是家乡明》时,我发觉“”这句话直接写出了作者对家乡深深的之情。

嘻嘻:读《祖父的园子》时,我从课文对园子里的、、等事物的描写中,体会到了字里行间蕴含着作者对祖父和园子肤浅的。哈哈:我通过,把自己体会到的感情表达出来,加深了对课文思想感情的体会。2.下面关于如何体会文章的思想感情的说法正确的有()(多选)

A.从直接抒发情感的语句中体会。B.有感情地朗读,可以加深对情感的体会。

C.关注蕴含在人、事、景、物中的情感。D.把自己想象成文中的仆人公，身临其境地体会。

四、口语交际。

有几位同学正在聊童年趣事,你也能写一写吗?

同学甲:小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得很多人都笑话我。

同学乙:我出门帮妈妈买东西,结果错将“味精”听成了“围巾”,闹出了笑话。

我:.。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、阅读古诗，完成练习。游子吟

慈母手中线，。

临行密密缝,。.，。

1.将诗句补充完整。

2.给加点字选择正确的解释。(1)临行密密缝(

)A.将要B.靠近，对着C.将要离别(2)意恐迟迟归(

)A.意思B.心中C.心愿

(3)报得三春晖(

)A.太阳B.月亮C.喻指母爱

(4)游子吟(

)A.旅游的从业人B.出门在外的人C.出家人

3.这首诗的作者是代诗人,诗的前四句为我们描绘了一个的母亲形象,最终两句直抒胸臆，表达了诗人。

4.这首诗描绘一位母亲的动人情景,让我们感受到，同时也抒发了子女要的情感。

5.母亲的一针一线都分散着，由于担忧儿子,就把针脚缝得格外细密,为的是。

6.诗中通过对母亲的动作和心理进行描写,表达出母子间骨肉亲情的诗句是“，.”;运用比方生动形象地写出母爱宏大的诗句是“，.”。7.对这首诗理解不正确的一项是(

)。

A.从“临行密密缝”中我们能感受到母亲对游子的不舍和牵挂。

B.诗的最终两句运用了比方的修辞手法,寄予了游子对母亲的爱。

C.这首诗歌颂了母爱的宏大。

D.这首诗赞扬了游子的孝义之举。8.下列说法有误的一项是(

)。

A.这首诗歌颂了宏大的母爱。B.“寸草”喻指子女，“春晖”象征着母爱。C.诗的最终两句是借物抒情的手法。

D.这首诗表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与敬重。

参考答案一、

1.(1)事物的总特征事物各个特征的具体表现八月酷暑鸡、狗、蝉热

太阳光线四射蚯蚓蝙蝠亮

(2)①大树都掉光了叶子小狗瑟瑟颤抖车子无法正常启动。

②满脸通红直喝水直冒汗。

③有的同学在打乒乓球，有的同学在踢毽子，还有的同学在跳皮筋。

（二）

1.(1)对比家乡院子里的桂花家乡院子里的桂花香对家乡的思念和对家乡桂花的宠爱之情。

(2)这里月亮再美家乡山头上的月亮。

2.(1)对比宽敞世界家乡对比宠爱与眷恋。

(2)示例:我到过很多地方，吃过很多的面，但对我来说别的地方的面永久比不上家乡那碗地道的热干面。

3.虽然妈妈给我买了很多可爱、秀丽、好玩的玩具，但我仍最宠爱陪伴我成长的玩具小熊。

二、ABBABACBA

三、

1.欢欢:对家乡的怀念

乐乐:我的小月亮，我永久忘不掉你怀念

嘻嘻:花草、虫子、鸟儿爱与怀念。

哈哈:有感情地朗读