高一上学期期中考试语文试题汇编：古代诗歌阅读

黑龙江省部分地区2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题汇编古代诗歌阅读黑龙江省鹤岗市宝泉岭高级中学、萝北县高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题阅读下面这首词，完成各题。秋兴八首·其三①杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡③抗疏功名薄，刘向④传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。[注]①本诗是诗人流寓夔州时所作，②信宿：再宿。③匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。④刘向：西汉经学家，宣帝时曾因反对宦官而下狱。14.下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。B.颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。C.颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。D.全诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。15.杜诗和毛词《沁园春·长沙》都借“同学少年”表达了作者的思想感情，两者是否相同？请结合诗歌简要分析。黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中语文试卷阅读下面这首诗，完成下面小题。赤壁怀古苏辙新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚。觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写曹操攻破荆州，充实了水军，大军浩浩荡荡向夏口挺进，突出其高昂的斗志和必胜的信心。B.第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。C.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。D.颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，终于确定了在三国中的霸主地位。16.苏辙此诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，都写了“赤壁之战”的古事，但表达方式各有侧重，请结合诗词内容简要分析。黑龙江省哈尔滨市德强高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷阅读下面的诗歌，完成14～15题。次韵无斁=1\*GB3①雪后陈师道闭阁春云薄，开门夜雪深。江梅犹故意，湖雁起归心。草润留余泽，窗明度积阴。殷勤报春信，屋角有来禽。[注]=1\*GB3①无斁：指晁无斁（yì），作者的好友。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（3分）A.首联写春云变薄、积雪深厚，容易让人联想起乌云密布、大雪纷飞的夜雪景象。B.颈联写雪后草色格外滋润、窗户更加明亮，展现了诗人对自然变化的敏感捕捉。C.尾联以动衬静，写“来禽”殷勤的鸣叫声，意在衬托大雪之后环境的安静宁谧。D.诗歌的语言质朴平淡，凝练生动，毫无雕饰之感，能够给读者直观真实的感受。15．本诗与李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》一词都有“雁”这一意象，请简要分析两者的不同。（6分）黑龙江省龙西北名校联盟2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题阅读下面这首宋诗，完成15～16题。漩口①洪咨夔②秃山束纡江，寸土无平田。麦登粟事起，竟岁相周旋。抉犁荦luo4确③间，并驱从两犍jian。两犍力不齐，手胼pian2后者鞭。日暮鞭更□，轭e4促肩领穿。归来茅屋下，抚牛涕泗涟。一饱勿易得，奈此官租钱！【注】①漩口：地名，在四川。②洪咨夔：南宋诗人，素以才艺自负，为官耿直，屡次上书直陈弊政。③荦确：石多的样子，或坚硬的样子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.诗中用词精准到位，如第一句的“束”，既能表现两岸山峰之高耸，也点出了江面之窄。B.农民在麦收后又要投入到种粟之中，对他们而言时间非常宝贵，因此诗中缺字可能是“急”。C.经过一天的劳作，农民的肩膀和脖子都磨破了，可即使这样也很难吃饱饭，更无力承担官府租税。D.同为农事诗，本诗侧重表现农民的艰辛，饱含诗人深切的同情，与《芣苢》《插秧歌》主题不同。诗中是如何展现农民生活艰辛的?请简要分析。(6分)

黑龙江省富锦市某校2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷阅读下面这首唐诗，完成15-16题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）（3分）A.全诗围绕诗题中的“寻”字展开,情与景交融,写景富有层次,结构严密紧凑。B.颔联选取白云、静渚、春草、闲门等意象，远近结合,营造出凄清死寂的氛围。C.颈联炼字工稳,仅用一个“过”字就使人想象出雨霁云收之后翠绿如新的松色。D本诗结尾处的“相对亦忘言”写出了和陶渊明“欲辨已忘言”相似的哲理意趣。15.请结合全诗分析诗人情感的变化。（6分）答案黑龙江省鹤岗市宝泉岭高级中学、萝北县高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题【答案】14.B15.①杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，诗人借“同学少年”之得意反衬（对比）自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。

②毛词：同学们正值青春年少，风华正茂。词人通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。【解析】【14题详解】本题考查学生理解内容和鉴赏艺术特色的能力。B.“透出诗人的闲适之情”错误，“渔人还泛泛”“燕子故飞飞”是“日日”看到的景致，在“泛泛”飞飞”中透露的是诗人憎厌无聊之情。“故意”错，“故”应是“依旧”。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。杜诗尾联“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”，年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车衣轻裘，无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志，也表达了对这些人的鄙视。毛词“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。青年毛泽东也身在其中，这些青年革命者潇洒倜傥，意气风发，指点江山，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。黑龙江省龙东地区2024-2025学年高一上学期期中语文试卷【答案】15.D16.①苏辙旨在议论，苏辙从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。②苏轼旨在抒情，苏轼借追忆周瑜的功业一方面表达对英雄的仰慕，另一方面抒发自己年华老去、功业未成的感慨。【解析】【导语】苏辙的《赤壁怀古》通过描写曹操攻破荆州后的气势磅礴，揭示战争不可预测的结果。首联描绘曹军雄壮气势，颈联暗示霸王的命运，结尾引发对历史成败的思索。全诗充满讽刺意味，讴歌智慧胜过蛮力的深刻哲理。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和鉴赏能力。D.“终于确定了在三国中的霸主地位”错误。“君臣已定势三分”是说此时魏蜀吴三国鼎立，天下三分，并非说曹操已经占据霸主地位。故选D。【16题详解】本题考查学生比较鉴赏诗歌情感、评价诗歌主旨的能力。苏辙诗，首联颔联写曹操整治水军，进军吴国，结果被火烧赤壁，大败而归；颈联写此战之后，天下三分；尾联“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”从曹操的失败中得出结论，写自古以来，要想讨伐他国，必须窥伺敌人的间隙，找准时机，哪里有突然成功的呢？前面叙事，结尾议论，叙事为议论做铺垫，从表达方式上看旨在议论。苏轼词，下片先记叙周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的功绩，塑造了一位卓异不凡、谈笑自若的青年将军形象，借之抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己怀才不遇、年华老去、功业未就的坎坷人生的感慨之情。前面叙事，结尾抒情，叙事为抒情做铺垫，从表达方式上看旨在抒情。黑龙江省哈尔滨市德强高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷14、C“意在衬托大雪之后环境的安静宁谧”错15.①《声声慢》中的“雁”是南飞的秋雁，是从前在北方见到的，词人借此表达浓重的思乡之情；②本诗中的“雁”是想北归的春雁，雪后初晴，大雁欲振翅北归，意味着春天来临。（6分。每点3分，意思对即可）黑龙江省龙西北名校联盟2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题15.C“农民的肩膀和脖子都磨破了”错，“轭促肩领穿”指的是牛轭套得紧，把牛的肩颈都磨破了。轭，驾车时套在牲口脖子上的曲木。16.①自然环境。“秃山”两句描绘了漩口恶劣的自然环境，暗示农业生产条件艰难，农民劳作不易。②劳动场景。“抉犁”四句刻画了农民扶犁耕作的场景，体现劳动的繁重。③农民的情感流露。“归来”两句通过农民抚牛流泪，展现农民迫于生计对牛挥鞭的无奈。(每点3分，答任意两点给满分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分。

)黑龙江省富锦市某校202