第五单元（教学计划）-【大单元教学】三年级语文上册同步备课系列（统编版）

本单元的人文主题是“留心观察”。了解“留心观察”的方法，感受“留心观察”的乐趣，做一个“乐于观察”的小学生。本单元的人文主题是“留心观察”。了解“留心观察”的方法，感受“留心观察”的乐趣，做一个“乐于观察”的小学生。““仔细观察，把观察所得写下来”是本单元的习作要求。习作以“我们眼中的缤纷世界”为题，把我们最近观察时印象深刻的一种事物或一处场景写下来，旨在激发学生仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步留心观察，仔细观察带来的好处，拓宽习作的选材思路。这是本单元的语文要素。做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容可写，不断提高习作能力。这是本单元的语文要素。做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容可写，不断提高习作能力。统编版三上大单元教学第五单元教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元的人文主题是“留心观察”。了解“留心观察”的方法，感受“留心观察”的乐趣，做一个“乐于观察”的小学生。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察到习惯。2.本单元目标：字词句：认识10个生字，读准多音字“啦”，会写25个生字，会写25个词语。阅读：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。你要通过朗读《搭船的鸟》和《金色的草地》，感受作者笔下大自然的生动与美妙，了解翠鸟的特点和草地颜色变化的原因。（2）在阅读过程中，联系自己的生活经验，更好地理解作者对自然的观察和感悟，同时也能将所学运用到自己对周围世界的观察中。（3）养成细心观察的好习惯。学习作者细致观察的方法，让你在日常生活中也能留意身边的事物，培养善于观察、善于发现的能力和习惯。习作例文：（1）通过自主阅读，交流感悟，体会通过仔细观察写出新发现以及将事物写细致的方法。（2）通过阅读习作例文培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学习兴趣。习作：（1）能通过联系课文、学习习作例文，从观察记录单中选取内容，把自己印象最深刻的一种事物或一处场景写清楚。（2）能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。3.本单元重点：（1）理解课文的主要内容，了解翠鸟的特点和草地颜色变化的原因。能够用自己的话复述课文内容，提高概括和表达能力。（2）从课文中感受大自然的美丽和神奇。如翠鸟的美丽可爱、草地的变化多端，培养对大自然的热爱之情。（3）学习作者对动物和植物的描写方法，如描写翠鸟的外形时，运用了色彩描写；描写草地颜色变化时，运用了时间顺序。在自己的写作中尝试运用这些描写方法，使文章更加生动形象。4.本单元要素：本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容可写，不断提高习作能力。“仔细观察，把观察所得写下来”是本单元的习作要求。习作以“我们眼中的缤纷世界”为题，把我们最近观察时印象深刻的一种事物或一处场景写下来，旨在激发学生仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步留心观察，仔细观察带来的好处，拓宽习作的选材思路。教学安排单元主题：留心观察第五单元语文要素：1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。2.仔细观察，把观察所得写下来。教学目标课时划分教学内容课时目标具体分配单元预习课：1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.查阅资料，了解翠鸟和蒲公英等相关动植物的特点。培养学生自主预习的习惯和能力。1《搭船的鸟》《金色的草地》内容梳理课：1.有感情地朗读课文。2.梳理本单元两篇课文的主要内容和结构。3.引导学生体会作者对自然的观察和热爱之情。1《搭船的鸟》《金色的草地》重点讲练（一）：1.感受翠鸟的美丽外形和敏捷动作。2.学习作者细致观察的方法和生动的描写。3.培养学生对动物的关爱和保护意识。1《搭船的鸟》重点讲练（二）：1.理解草地颜色变化的原因。2.体会作者在观察草地变化过程中的情感变化。3.学习作者连续观察的方法。《金色的草地》重难点突破课：1.帮助学生掌握细致观察的方法、生动的描写技巧以及对自然的感悟表达。2.突破学生在学习过程中的难点问题，如理解草地颜色变化的原理、准确描写动物外形和动作等。3.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，提高学生的语文综合素养。1交流平台《搭船的鸟》《金色的草地》习作引领课：1.阅读习作例文，学习例文的写作方法和技巧。2.引导学生明确自己的写作主题和思路。3.培养学生的观察力和想象力。1习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》习作指导课：1.能通过联系课文、学习习作例文，从观察记录单中选取内容，把自己印象最深刻的一种事物或一处场景写清楚。2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。1习作《我们眼中的缤纷世界》整本书阅读课：1.了解《一粒种子的旅行》的主要内容和主题。2.学习作者的科普写作方法和对自然的热爱之情。3.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。1《一粒种子的旅行》教师自主安排1查缺补漏三、单元基础知识知知识e梳理（一）易读错的字鹦鹉(yīngwǔ)搭船(dā)翠鸟(cuì)母亲(qīn)长嘴(zuǐ)捕鱼(bǔ)蒲公英(yīng)钓鱼(diào)玩耍(shuǎ)盛开(shèng)观察(chá)合拢(lǒnɡ)悄悄(qiāo)蒲公英(pú)响(xiǎng)声羽(yǔ)毛（二）易写错的字悄：左右结构，左窄右宽。“肖”写得瘦长一些。翠：中“羽”无钩,“卒”第二横长,竖短直。搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。蒲:上边宽扁,“艹”宜写宽,“甫”不宜过宽,横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”。察：上下窄中间宽,中间撇、捺要舒展,上中下对正。趣：中“走”平捺稍长,托住上部,“取”略窄。（三）一字组多词。搭（dā）搭配搭车搭台父（fù）父亲祖父神父舱（cāng）船舱机舱货舱沙（shā）风沙沙滩沙土啦（lā）好啦错啦夫（fū）渔夫农夫轿夫翠（cuì）翠绿翠竹翠鸟漂（piāo）漂浮漂泊漂洗嘴（zuǐ）嘴巴张嘴多嘴悄（qiāo）悄然静悄悄吞（tún）吞吐忍气吞声蒲（pú）蒲草蒲扇蒲苇英（yìng）英语英国英俊盛（shèng）盛开盛情盛饭耍（shuǎ）玩耍戏耍耍猴哈（hā）哈腰哈欠哈气欠（qiàn）欠条欠缺欠佳钓（diào）钓鱼钓竿垂钓察（chá）观察察觉视察趣（qù）兴趣趣味风趣喜(xǐ)喜欢喜悦欣喜睡(shuì)睡梦沉睡睡眠（四）多音字。啦lā沙啦la来啦盛shèng盛开chéng盛满（五）同音字和形近字答(回答)父(父亲)响(响声)沙(沙子)悄(静悄悄)搭(搭船)爸(爸爸)向(方向)纱(纱巾)哨(口哨)吴(吴国)捕(捕捉)要(要好)钓(钓鱼)欠(哈欠)吞(吞下)铺(铺路)耍(玩耍)钩(鱼钩)吹(吹气)捶(捶打)蒲(蒲扇)英(英语)盛(盛开)察(观察)睡(睡觉)捕(捕捉)央(央求)成(成功)祭(祭祀)趣(有趣)羽(羽毛)喜(喜爱)喊(喊声)拢(合拢)取(取得)习(习题)嬉(嬉戏)咸(咸味)胧(朦胧)（六）重点词语1.必须掌握的词母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼窗前蒲公英盛开玩耍绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢手掌有趣喜爱2.四字词语沙啦沙啦四季常绿又酸又软3.成语一本正经引人注目（七）近义词捕～捉衔～叼时候～时间难道～莫非观察～查看美丽～漂亮告诉～告知盛开～开放玩耍～嬉戏使劲～用力假装～伪装快乐～欢乐仔细～认真有趣～好玩喜爱～喜欢静悄悄～轻悄悄一本正经～不苟言笑（八）反义词吞→吐美丽→丑陋告诉→隐瞒盛开→凋谢合拢→张开可爱→可恶有趣→乏味喜爱→讨厌快乐→悲伤仔细→马虎静悄悄→闹哄哄引人注目→默默无闻一本正经→嬉皮笑脸（九）词语解释静悄悄:形容非常寂静,没有声响。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛开:(花)茂盛地开放。假装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。观察:仔细察看客观事情或现象。一本正经:形容很规矩,很庄重。引人注目:吸引人把注意力集中在一点上。（十）词语积累。1.ABB式的词语：静悄悄类似的词语：顶呱呱明晃晃慢腾腾白茫茫气冲冲2.含有“引”字的四字词语：引人注目类似的词语：旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉引以为荣3.人才辈出(与人相关的四字词语):人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵4.含有数字“一”的词语：一本正经类似的词语：别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全5.描写人物神态的词语:一本正经大惊失色从容不迫心平气和6.量词一(片)草地一(只)小鸟一(场)大雨一(张)红色的嘴一(条)小鱼一(张)床一(种)小花一(棵)蒲公英一(艘)船7.修饰词用力地摇着翠绿的羽毛红色的长嘴金色的草地盛开的蒲公英合拢的花瓣张开的手掌柔软的绒毛8.与人相关的词语：人才辈出人才济济人困马乏人定胜天人杰地灵（十一）句子积累。1.感叹句:多么可爱的草地!多么有趣的蒲英!2.比喻句:原来,蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。这里用手掌张开、合上这样简单的动作打比方，把蒲公英张开、合上这种不太容易说清楚的现象说清楚了。3.拟人句:从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。4.动作描写:我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。5.外貌描写:我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。6.描写优美的句子（1）天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“下着雨”“沙啦沙啦地响”“用力地摇着橹”几个词语把雨中行船的场景勾勒得生动形象，也展现了作者对雨的喜爱之情。（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。“羽毛”“翅膀”“长嘴”各有各的颜色，加在一起便凑成了一只活泼可爱的小鸟。这两句不仅写出了翠鸟的外表，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。7.重点句多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。这三句话把蒲公英当成人来写，表达了“我们”对蒲公英的喜爱之情。（十二）课文回顾。15.《搭船的鸟》“搭”是乘、坐的意思,一个“搭”字表现了鸟的灵性,体现了鸟和人在自然中和谐的关系。通过写作者和母亲坐船去外祖父家的路上发现一只小鸟停在船上,最后得知它是一只搭船捕鱼的翠鸟的事,展示了人与自然的和谐共处。16.《金色的草地》讲了两件事,一件事是兄弟俩在草地上玩耍,另一件事是“我”发现草地会变色及其变色的原因:早上,草地是绿色的,因为蒲公英的花朵是合拢的;中午,草地是金色的,因为蒲公英的花朵是张开的;傍晚,草地是绿色的,因为蒲公英的花朵是合拢的。（十三）单元复习要点1．阅读并理解《搭船的鸟》中描写翠鸟外形和捕鱼动作的段落。2．掌握《金色的草地》中草地颜色的变化和原因。3．会写观察事物的作文。（十四）“1+X”阅读推荐篇目：［德］安妮・默勒《一粒种子的旅行》推荐理由：《一粒种子的旅行》是一本充满趣味与知识的自然科普读物。这本书主要讲述了植物种子奇妙的传播方式。作者安妮・默勒以生动的文字和精美的插图，向读者展示了种子们如何借助风、动物、水等力量进行旅行，从而在不同的地方生根发芽。通过这本书，读者可以深入了解植物的生存智慧和大自然的神奇之处，激发对自然的热爱与探索欲望。阅读方式：这本书图文结合，可以边阅读文字边想象画面，把诗一般的语言和清晰简洁的插图结合起来，感受生命的奥秘。（十五）素养与能力1.围绕“留心观察”体会作者是怎样留心观察事物的。2.《搭船的鸟》学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。张开的时候，遍地是金黄色。3.习作例文是《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，阅读和分析作者描写小狗、杨梅的方法。重点是通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。4.习作主题是《我们眼中的缤纷世界》，把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。四、人文主题解读单元主题：留心观察语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的。习作要素：仔细观察，把观察所得写下来。本单元的人文主题是“留心观察”。了解“留心观察”的方法，感受“留心观察”的乐趣，做一个“乐于观察”的小学生。本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例文两类。精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习习作方法；习作例文为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。其间，以“交流平台”的形式对本单元学习到的一些表达方法或要求进行梳理和提示；“初试身手”提供一些试写练习或实践活动，让学生试着用学到的方法练一练。最后，让学生在获得成分的感性和理性认识的基础上，掌握一定的习作方法，进行单元习作练习。学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察到习惯。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”。围绕“留心观察”这一主题，本单元编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况及其变化的原因。两篇精读课文的课后题，重在引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。“我们眼中的缤纷世界”是本单元的习作要求。引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景，并写成一篇习作，从而进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处。五、语文要素（一）单元语文要素册别衔接单元语文要素进阶梳理三年级上册第五单元阅读三年级上册第五单元体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。要素解读：学生学习留心观察，目的是积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。教材力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察到习惯。三年级上册第五单元写作三年级上册第五单元仔细观察，把观察所得写下来。三年级上册第二单元仔细观察，把观察所得写下来。三年级上册第二单元学习写日记。学习写日记。三年级下册第四单元三年级下册第四单元三年级下册第一单元观察事物的变化，把