第6课-战国时期的社会变革【课件】1

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过度2022年版义务教育历史课程标准2024年统编版新教材温故知新温故知新1.上节课提及的大变局时代（动荡变化中的春秋时期），主要有哪些变化？经济大发展政治大动荡具体表现铁制农具和牛耕的出现社会生产力提高农业、手工业、商业得到发展王室衰微、诸侯崛起分封制开始瓦解诸侯争霸2.春秋时期的霸主主要有哪些，第一位霸主是谁。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践、吴王夫差第6课

战国时期的社会变革课程标准：

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革局面的产生。本课导入：带着P33导言“问题？”欣赏视频一、战国七雄概念解释战国时期：

一般指的是公元前475年——公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。P33《战国策》书影（一）阅读导言，结合图片材料，说明战国名词的由来？战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分齐国由田氏大夫取代三家分晋田氏代齐1.对比春秋战国形势图，说说反映哪些历史事件？均是卿大夫夺权周王室统治完全崩溃、分封制进一步被瓦解兼并战争不断2.战国初年诸侯国发生的两大事件有何共同点？说明了什么？（二）阅读教材，结合地图材料，回答问题？（三）P34观察战国时期诸侯国分布，找出自己老家所处诸侯国？与春秋时期地图相比，突出的变化有哪些？反映了历史什么现象？变化：1.诸侯国减少；2.修建了长城。……现象：1.战争惨烈，诸侯国势力变强；2.匈奴的兴起……（四）阅读教材，结合以下图片资料，归纳概括战国时期战争特点。说明战争性质变化？P33战国铜壶围魏救赵减灶之计纸上谈兵水陆攻战特点：形式多样；规模较大；人数较多；时间漫长；过程惨烈……性质：由春秋时期的争霸转为兼并。减灶之计

汉语成语，拼音：jiǎnzàozhījì，意思是在战争中隐瞒自己军队的实力来麻痹敌人。出自西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》。（五）根据所学知识，学会讲述战争背后的故事？围魏救赵

汉语成语，拼音：wéiwèijiùzhào，该成语最早出自于西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》。围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。

后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。纸上谈兵汉语成语，拼音：zhǐshàngtánbīng，该成语最早出自于西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用。

后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实春秋时期叫声老大就放过你！！！争霸战国时期灭你就要灭你，叫爸爸都没用！！！兼并兼并战争不断时期目的规模影响春秋争霸用少量军队在短时间内决定胜负出现一些疆域较大的国家战国兼并几十万大军，时间长，死伤多国家逐渐趋向统一（六）阅读教材，通过对比春秋战国时期的战争，结合P35想一想，说明战争的影响？想一想：感受：兵连祸结，横尸遍野的残酷现实。渴望：结束战争，重建秩序，在和平的环境里安定的生活。二、商鞅变法

（一）阅读教材，熟记各国改革名称？

结合P35相关史事说明改革目的？1.确立新的政治经济秩序，以求富国强兵；2.为巩固统治、对外扩张积极创造条件。秦孝公招贤纳士人才引进、前程无忧

宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。—《史记·秦本纪》我来试试

商鞅(约公元前390-前338)，出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得泰国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。（二）阅读教材，结合P36人物扫描，了解商鞅其人。政治建县制权力集中于国君一人身上，加强中央对地方的控制；废特权有利于新兴地主阶级掌权，触动旧贵族利益改户籍加强基层管理，维护社会秩序严法度改革内容合法化经济废井田承认土地私有、提高人民生产积极性，确立了封建地主阶级土地私有制（最体现改革的性质）奖耕织发展封建经济统一度量衡方便税收和交换军事奖军功增强士兵作战勇气，提高了军队战斗力，地主通过军功途径参政，触动旧贵族利益富国强兵集权（三）阅读教材，结合P35表格，思考变法的作用？分析各阶层态度？守旧贵族农

民士兵地主守旧贵族商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……

——《战国策•秦策一》商鞅不畏强权，敢于跟守旧势力斗争，公正无私，严格执法。1.从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？2.结合所学思考：商鞅变法取得成效的原因有哪些？商鞅变法顺应了时代潮流和历史发展趋势（根本原因）；秦孝公的鼎立支持（客观原因）；商鞅作为改革家的个人品质和得力措施。（四）阅读教材，结合P36材料研读，回答问题？启示：变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终将会推行下去，并取得成功。（五）阅读教材及P36人物扫描，结合P38课后活动，回答问题？（1）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（2）各国经过变法，整个社会前进步伐加速了。（逐步建立起封建社会）1.总结商鞅变法的影响：2.总结商鞅变法的启示：三、战国时期的经济发展（一）阅读教材，回答问题？铁器：种类多、数量大；牛耕：进一步推广；技术：冶铁技术提高、

耕作技术明显进步。农业进一步发展1.从铁器、牛耕和技术的角度，说明战国时期经济发展的表现？2.结合教材图片，从农业、手工业和商业的角度，分析战国时期经济发展的表现？1.农业进步推动社会分工；

2.手工业分工更加细密……3.货币流通广泛和商业繁荣……4.中心城市兴起……5.工商业主，富比王侯……（二）欣赏视频，结合教材，回答问题？1.完成以下关于都江堰相关概况填写。时间人物地点两大系统工程三大主体工程作用BC256李冰父子岷江渠首、灌溉网鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰防洪、灌溉、水运古人的智慧和非凡的创造力（二）阅读教材，回答问题？2.结合P37人物扫描，说说你从都江堰的建造过程中感受到了什么？实地考察、因地制宜、科学规划、敢于创新……据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰修成后，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。想一想：都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？（三）阅读教材，根据P37材料研读，回答问题？

既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

都江堰成为全球为数不多的同时拥有3个世界遗产的城市。德国地理学家李希霍芬来都江堰考察，盛赞都江堰灌溉方法之完美，世界各地无与伦比。课程小结战国时期的社会变革战国七雄战国时期的经济发展政治局势之变社会改革之变争霸兼并铁犁牛耕进一步推广商鞅变法富国强兵社会经济之变新兴地主阶级崛起进入封建社会都江堰课堂总结：七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战争性质诸侯国纷纷变法内容涉及政治、经济、军事等手工业、商业发展1.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（）A．生产工具的进步推动社会发展B．铁制工具完全取代了木石工具C．各国变法带来生产工具的改进D．水利工程为国家统-创造条件A2．李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（）A．长城 B．大运河C．都江堰D．灵渠C随堂练习3.《商君书》中记载了公孙鞅的一段话:“礼法以时而定……治世不一道,便国不必法古。汤、武之王也,不循古而兴;殷、夏之灭也,不易礼而亡。"这段话反映的核心主张是（