超尔星学雅习通答案死亡文化与生死教育形成性考核答案

渝粤搜题：渝粤书局：平时作业复习资料渝粤搜题微信公众号编制死亡文化与生死教育学校:无问题:1.唤醒人们的死亡意识,就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。曹操在《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?”这道出了其中的一个事实是选项:A.人的生命是有限的B.人生无常C.饮酒会让人早死D.饮酒应该唱歌答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.“未知生,焉知死”是出自（）。选项:A.墨子B.老子C.孔子D.孟子答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.下面表达了人的生命是有限的这一思想的诗句有选项:A.人生寄一世,奄忽若飙尘。B.生年不满百,常怀千岁忧。C.离离原上草,一岁一枯荣。D.人生天地间,忽如远行客。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.我们在日常生活中说人生无常时,是借用了佛学中“一切事物因为因缘而生,迁变流转,没有常态”的思想,指人生的际遇变幻不定,难以预测。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.“今吾生之为我有,而利我亦大矣。论其贵贱,爵为天子,不足以比焉;论其轻重,富有天下,不可易之;论其安危,一曙失之,终身不复得。”《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是选项:A.当天子,生命就会变得宝贵B.拥有财富,生命才会变得宝贵C.只有富贵之人的生命才是宝贵的D.生命是一次性的,没有什么东西能比它更宝贵答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是选项:A.尊重一切生命B.主要是尊重他人生命C.主要是尊重自己的生命D.既尊重他人的生命,也尊重自己的生命答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.以下属于不尊重生命的行为的是选项:A.酒驾B.见义勇为C.抵抗外族入侵D.黑社会街头火并答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.中国儒家主张“危邦不入,乱邦不居”,意思是君子不应将自己置于危险之中。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证明上写上‘死因:年老’选项:A.他害怕被扣上“诊断错误”的帽子B.确实没有人因为年老而死C.现代医学拒斥死亡D.写上“年老”的死因是不科学的做法答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.现代医学总是把死亡视为敌人,这种态度为什么是错误的选项:A.医学本身是有限的,不可能包治百病B.生老病死是自然规律,医学不可能战胜死亡C.现代医学很多时候能够战胜死亡D.人总是要死的,这是现代医学无法改变的事实答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡,反映了人们什么样的心理选项:A.渴望永生不死B.认为“死亡”这个字眼不吉利,会带来厄运C.好生恶死D.贪生怕死答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.人们在生活中谈及死亡相关话题,却不愿意使用“死亡”这个字眼,是因为使用这个字眼会给人带来厄运。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.苏格拉底说:“人类普遍地对一件事情无知,而这是一件最必要知道的事情。那就是怎样正确地生活,怎样去照顾自己的灵魂并且使它尽可能地完善,还有,人们对这种无知普遍地是视而不见的。”可见苏格拉底非常重视选项:A.安身立命B.身体保健C.生活情趣D.生活方式答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.对安身立命的通俗理解就是“生活有着落,精神有寄托”。根据这个标准,以下没有真正安身立命的人们有选项:A.“砍柴即砍柴,担水即担水,做饭即做饭”的老和尚B.为了生活,四处奔波的城市白领C.“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明D.为了孩子学习成绩而揪心的家长答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.约翰﹒斯图亚特﹒密尔说“做一个不满足的人胜于做一头满足的猪;做不满足的苏格拉底胜于做一个满足的傻瓜”。这表明他认为人在精神层面能得到愉悦比在物质需求方面得到满足更加重要。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.20世纪50年代,西方一批有识之士通过撰文和著书的方式推行了一次“死亡觉醒运动”,其中最突出的主题是选项:A.死亡焦虑B.死亡意识C.死亡超越D.死亡与濒死答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.死亡学的创始人是选项:A.梅契尼科夫B.罗伯特·富尔顿C.罗斯维尔·帕克D.荷蒙·菲菲尔答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.死亡学的产生直接与现代社会中的人们所遇到的生死问题有密切关系。这些生死问题包括选项:A.人口老龄化问题B.自杀问题C.艾滋病问题D.安乐死问题答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.1963年,荷蒙·菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以慕课方式开设的死亡文化与生死教育主要有老师线上讲授。这种课程是选项:A.偏重学理的B.偏重体验的C.两者兼顾的D.两者都没有的答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.国内大多数高校开设的死亡教育课程主要是选项:A.偏重学理的B.偏重体验的C.两者兼顾的D.两者都没有的答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受,并对于这些现象进行思考,重感受反思。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.下面哪一个是一个人思考生命的意义并理性把握人生的开始选项:A.死亡意识的觉醒B.生命意识的觉醒C.懂得了上帝造人说D.懂得了生命进化论答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.达尔文在《物种起源》中表达了与拉马克思想不同的进化论学说,其思想包括选项:A.人类都是由猿猴进化而来B.上帝创造物种,遵循了从低级到高级的规律C.物种是可变的,生物是进化的D.自然选择是生物进化的动力答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.关于生命起源的学说有选项:A.上帝造人说B.女娲造人说C.业力感召说D.生物进化说答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.目前关于生命的来源仍是一个谜。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.关于生命的来源,生物进化论是最正确的。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.下面关于个体命运的说法正确的是选项:A.的命运是被先天注定了的B.人的命运是被某种神秘力量所控制的C.个人的努力对于改变命运毫无作用D.人的命运会受到先天因素的影响,但是更多地取决于个人努力答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.人类生命繁衍的基本方式是选项:A.上帝造人B.试管制造C.轮回转世D.性交答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.人的诞生过程中精卵结合的偶然性表明选项:A.人并不是带有先验性的使命来到这个世界上的B.人生并没有什么先验的意义C.某个人的诞生受到了上帝的特别眷顾D.人的生命是毫无意义的答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.在一次性交过程中,男性射精的精子数量可以达到3-5亿个。但是通常只有一个精子有机会与卵子结合,使卵子受精,并进而发育成一个幼小的人类生命。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家,那么他基本上可能一生衣食无忧。这表明选项:A.人的命运是被决定的,个人努力毫无意义B.人的命运中有一部分的确是被决定的,与个人努力无关C.生命其实没有意义,因为一个人无论如何努力,总无法与命运对抗D.富二代的生命是没有意义的答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.关于生命的意义,以下说法中正确的是选项:A.我们的生活的确有被决定的部分,这些部分与个人努力无关B.我们的生活中有被决定的部分表明一个人的生命其实就是一种宿命C.个人的主观能动性,对于自己的人生具有重要的作用D.人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.苏格拉底教导我们:未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是选项:A.我们必须经常思考自己生活的意义是什么,以便据此调整自己的人生规划B.个人的努力在一定程度上可以决定我们的生活是什么样的C.不反思自己生活的人应该结束自己的生命D.人的命运可以在一定程度上掌握在自己手里答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.个人努力对于改善命运毫无意义。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.生命对于生命所有者的意义是选项:A.生命对于生命所有者有先验的意义B.生命对生命所有者其实并无意义C.生命应该给予别人,也就是所谓的“付出”D.每一个人都有自己的追求和幸福。每一个生命都有自己的发展愿景。生命就是实现这种幸福和愿景的基础答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.德国古典哲学家康德说:“人,……都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义选项:A.生命对于所在星球、宇宙的意义B.生命对于生命所有者的意义C.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D.生命对于上帝的意义答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义是选项:A.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义取决于这个生命能为与之有合作关系的他人和社会所提供的价值B.生命对于生命所有者外的他人、社会毫无意义C.生命对于生命所有者外渝粤书局：的他人、社会的意义是先验的D.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义取决于生命所有者的愿景答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.生命的意义主要指选项:A.生命对于所在星球、宇宙的意义B.生命对于生命所有者的意义C.生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D.生命对于上帝的意义答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们选项:A.生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育B.生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜C.生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标D.生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.说死亡是一个很平常的问题,主要指选项:A.死亡没有任何奇特之处B.死亡是人类社会中很常见的现象C.人类已经掌握了全部关于死亡的知识D.人们对死亡没有任何好奇之心答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.古人判断一个人是否死亡的做法叫做“属纩”,纩是指选项:A.气息B.脉搏C.新棉絮D.瞳孔答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价,这些代价主要包括选项:A.经济代价B.生活代价C.心理代价D.文化代价答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.心肺死亡标准是人类五千多年来一直使用的死亡判定标准。选项:答案:请关注公众号江苏开放大学答案【渝粤搜题】查看答案问题:5.脑死亡标准的出现是因为现代医学证明,大脑才是决定人之生死的最重要器官。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.人类相信自己不会死,按照贝克尔的说法,其实就是一种幻觉,确切地说,这种幻觉叫做选项:A.天生幻觉B.理性幻觉C.非理性幻觉D.终极幻觉答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.一些人生来就相信自己的会永生,这是选项:A.天生幻觉B.理性幻觉C.非理性幻觉D.终极幻觉答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.人们为了对付死亡之可怕所采用的策略有选项:A.幻想死亡是别人的事情,我们自己永远不会死B.像伊壁鸠鲁那样认为我们能看到别人的死亡,但是我们永远看不到自己的死亡C.像海德格尔所描述的那样,把死亡“悬置”起来,投入当下繁忙的生活D.相信得到神的庇佑从而能够永生不死或者与神同在答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.伊壁鸠鲁认为,谁要是自称面对死亡无所畏惧,他便是撒谎。人皆怕死,这是有感觉的生物的重要规律,没有这个规律,整个人类很快就要毁灭。”选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.死亡到底意味着什么?没有人能确切地告诉你。这说明死亡具有选项:A.逻辑性B.先验性C.可知性D.不可经验性答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.死亡这件事必须一个人亲历亲为,他人无法代劳。这说明死亡意味着选项:A.孤独和隔离B.世界的毁灭C.失去其全部财富D.肉体的痛苦答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.托尔斯泰的小说《狂人日记》所描述的庄园主在旅途和旅店中的恐惧经历,这段描写说明的问题有选项:A.庄园主的死亡焦虑发作了B.过于严重的死亡焦虑会影响一个人的生活状态C.死亡焦虑会促使人反思人生D.那位庄园主就是托尔斯泰答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.死亡焦虑,是指人类个体对即将到来的死亡或者人必有死的事实所产生的不安、纠结、恐惧等心理和情绪。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.保持一定程度的死亡焦虑有利于人们合理安排自己的生活,规划有价值、有意义的人生。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.人类最原始也是持续时间最长的解决死亡焦虑、超越死亡的路径是选项:A.求神拜鬼B.皈依宗教C.哲学反思D.自我了断答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.“太上有立德,其次有立功,其次有立言。虽久不废,此之谓三不朽”。这种超越死亡的路径属于选项:A.求神拜鬼B.皈依宗教C.渝粤搜题哲学反思D.自我了断答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.以下属于通过哲学反思的路径超越死亡的是选项:A.朝闻道,夕死可矣B.死,无君于上,无臣于下,亦无日时之事,从然以天地为春秋,虽南面王乐,不能过也C.信而受洗的必然得救。不信的必被定罪D.死亡是灵魂离开肉体监狱而获得解放答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.人类历史上发展出的解决死亡焦虑、超越死亡的路径有选项:A.求神拜鬼B.皈依宗教C.哲学反思D.自我了断答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.宗教是人们为了解决人们的死亡恐惧和死亡焦虑而专门制造出来的。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.“五福”思想的记载出自选项:A.《资治通鉴》B.《诗经》C.《尚书·洪范》D.《春秋繁露》答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.人是有死的,这件事的意义有选项:A.让我们认识到生命的有限性,从而产生生命的紧迫感,让我们更加珍惜生命B.让我们对价值有了更深刻的理解,从而令我们真正反思自己的生活C.死亡的存在让我们的人生真正变得完整D.死亡的存在使得我北京开放大学答案们这个世界具有了可持续性答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.死亡的意义这个议题所包括的两种含义是选项:A.肉体死亡意味着什么B.精神死亡意味着什么C.“有死”的意义,也就是人会死亡这件事的意义D.某一个体答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.“有死”的事实是我们追寻生命意义的最深层动因。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.中国传统文化“五福”中的“考终命”是指善终。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.历史上第一个对自杀做出严肃学术研究的学者是法国社会学家选项:A.孔德B.杜尔克姆C.帕森斯D.布尔迪厄答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.世界卫生组织自2004年开始,规定“世界预防自杀日”是每年的选项:A.9月1日B.9月10日C.9月20日D.9月30日答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.准自杀的特征包括选项:A.行动决策出于报复性的心理;或者为了达到让对方迅速屈服的目的B.一般没有前驱症状C.没有行为先兆D.通常经过了认真思考答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.自杀在20世纪90年代曾经是中国15岁至34岁人群的首位死因。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.中国的自杀率在过去二十年的时间里有了大幅度的下降。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.张杰教授和晋军教授在所提出的新的关于自杀的理论,叫做选项:A.“拉力”理论B.“推力”理论C.“扭力”理论D.“弹力”理论答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.当理想很丰满而现实很骨感时,人们会体验到明显的不协调压力,有的人会因此自杀。这是因为自杀者受到了()的不协调压力选项:A.不同价值观的冲突B.现实与愿望之间的冲突C.相对剥夺或相对贫困D.应对危机的技能缺乏答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.张杰教授和晋军教授所提出的导致自杀的不协调压力包括选项:A.不同价值观的冲突B.现实与愿望之间的冲突C.相对剥夺或相对贫困D.应对危机的技能缺乏答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.在我国,用精神疾病来解释自杀原因,只适用于一小部分自杀者,而不能解释全部自杀现象。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.“人比人,气死人”说的就是人们在相互比较中体验到了相对剥夺感或者相对贫困感。当相对剥夺感或者相对贫困感太强、压力太大的时候,有人会用自杀来解决。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.研究表明,自杀的青少年中精神疾病的患病率大约为60%。其中患病率最高的精神疾病是选项:A.强迫症B.焦虑症C.躁狂症D.抑郁症答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.一项调查显示,百分之二十自杀者曾经有过自杀的纪录,其中更有百分之三十五是用同一方法自尽的。这说明选项:A.绝大部分自杀的青少年都有必死决心B.绝大部分自杀的青少年钟情于同一种自杀方法C.有过往自杀纪录的青少年容易自杀。D.青少年在接受调查后容易自杀答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.以下关于有自杀倾向的青少年特征的描述,正确的有选项:A.有未能及时解决的心理问题的青少年自杀倾向大B.家庭存在危机的青少年自杀倾向大C.学业压力大的青少年自杀倾向大D.有外控个性的青少年自杀倾向大答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.研究表明,父母离异或者单亲家庭是青少年自杀的风险因素之一。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以下关于我国大学生自杀现状的描述,错误的是选项:A.我国大学生自杀率低于总人口自杀率B.我国大学生自杀率低于社会同龄人群自杀率C.我国大学生自杀率不到美国大学生自杀率的1/5D.我国大学生自杀问题已经无需国家开放大学答案社会关注和干预答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.目前我国大学生自杀率高于美国大学生自杀率。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.关于是否应该与有自杀倾向的人谈论自杀,下面看法中错误的是选项:A.与有自杀倾向的人谈论自杀,会勾起其自杀的愿望B.受自杀困扰的人往往愿意别人与他讨论自杀问题C.与有自杀倾向的人谈论自杀,是一种解决困难的契机D.故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀,会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题,最终无法走出自杀的泥潭答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.以下关于自杀的观念中错误的是选项:A.学业问题是青少年学生自杀的主要原因B.对有自杀危险的人不能提及自杀C.自杀危机改善后,至少在3个月内还有再度自杀的可能D.自杀的人大多数不是精神病人答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.能够识别自杀征兆是自杀干预和自杀预防工作的重要基础。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.自杀无规律可循选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以下说法中错误的是选项:A.每一个生命都是独特的,宝贵的,都是有价值、有意义的B.活着是一种权利,而不是一种义务C.人会考虑自身之外他人的利益和感受。这是人高于动物之处D.生命不仅属于个人所有,生命也属于这个生命的家庭和社会答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.关于《易经》中“天地之大德曰生”的理解正确的有选项:A.天地最大的美德就是创造生命和保存生命B.中国向来有重生的文化传统,这是符合天地大德的C.自杀虽然毁掉了当前的生命,但是却为其他新生命的诞生创造了条件,因此自杀行为符合天地大德D.只有坚决反对自杀才符合天地大德答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.自杀就是毁掉一种价值,毁掉一种意义。因此自杀是错误的。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.生命属于个人所有,个人对生命拥有处置权,他人无权干预。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.尊严死亡这个议题的提出与现代医学中哪种医学技术的使用有密切关系选项:A.器官移植B.人工辅助生殖C.生命维持疗法D.基因工程答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.可能涉及尊严死亡议题的情景有选项:A.一位遭遇车祸的病人做完截肢手术后被推进重症监护室B.一位长期处于植物人状态的病人使用鼻饲管维持营养C.正在进行心脏移植的病人使用了体外循环装置D.一位癌症晚期在重症监护室内正在使用呼吸机答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.说具有ICU病人形象的病人可能丧失尊严,就是在贬低现代医学技术。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.尊严死亡议题最先出现在中国。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.在中国传统文化中,人们把尊严与个人的人格相联系,把尊严理解为一种高贵的人格。以下不符合这种尊严观念的是选项:A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青B.生当作人杰,死亦为鬼雄C.廉者不受嗟来之食D.人在任何时候都必须被当作目的答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.康德认为,“人,……都自在地作为目的而实存着,他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中,不论对于自己还是对其他有理性的东西,在任何时候都必须被当作目的。”“自在地作为目的”的含义有哪些选项:A.任何个体其本身就是有价值的B.任何人都有个人的生活目的与幸福追求C.一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重D.一个人的欲望、需求应该努力给予满足答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.能够让人具有尊严的要素有选项:A.身份B.地位C.财富D.德性答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以下不符合尊严死亡含义的是选项:A.无痛苦B.延迟死亡C.病人意愿受到尊重D.接纳死亡答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.以下不符合尊严死亡理念的是选项:A.安乐死B.医助自杀C.缓和医疗D.对终末期病人实施侵入性治疗答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.1990年世界卫生组织提出了缓和医疗三原则,它们是选项:A.重视生命并承认死亡是一种正常过程B.既不加速,也不延后死亡C.必要时帮助病人离开世界D.提供解除临终痛苦和不适的办法答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.“尊严死亡”是现代社会所特有的哲学命题。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.“尊严死亡”是一种普遍的哲学。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.尊严死亡的伦理意蕴有选项:A.尊严死亡可以让世人看到逝者的闪光点,光耀门楣B.尊严死亡的理念明确肯定了终末期病人具有与常人一样的道德主体地位,拥有与常人一样的人格与尊严C.尊严死亡的理念提醒人们,终末期病人并非一个被尘封的世界,而是有自己的价值需求。满足其价值需求,尊重他们作为生命主体的尊严,可以实现生死两安D.尊严死亡可以让后世记住逝者,超越死亡答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.尊严死亡的理念鼓励病人家属、亲友与病人进行交流。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.终末期病人是即将死亡的人,不再拥有道德主体地位。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以下对尊严死亡理解错误的是选项:A.尊严死亡理念基于对医学有限性的理解B.尊严死亡理念基于对死亡的接纳C.尊严死亡理念贬低了医学技术D.谈论尊严死亡其实是在谈论如何死亡,是在谈论在好死与坏死之间的选择答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.尊严死亡理念的启示有选项:A.尊严死亡理念让我们懂得了死亡有好死和坏死,我们应该选择好死B.医学不应只是简单地追求人的生存或者存在,而是必须要问:“这是什么样的生存?这是怎样的一种存在?”C.医学科技的发展并不渝粤教育意味着只要在医学上能做到的,就是对病人应该做的D.长寿其实是毫无意义的,死得轰轰烈烈更重要答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.现代医学不可能改变人类生命的必死性命运。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.安宁疗护强调“四全照顾”理念,这是指选项:A.全医院、全体医生、全体护士、全体社工B.全身、全心、全意、全力C.全人、全家、全程、全队D.全家、全医院、全社区、全社会答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.Hospice的原意是指选项:A.专门收治终末期病人的医院B.宗教团体为朝圣者开办的中途驿站C.帮助终末期病人安乐死的社会机构D.古代社会的养老院答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安宁疗护实施全队照顾,安宁疗护的团队成员有选项:A.医生B.护士C.心理咨询师D.社会工作者答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.现代安宁疗护的思想起源于美国选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.从2013年开始,我国医疗机构、学术界和政府就已经开始推广使用“安宁疗护”这一术语选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.在中国,专门的养老场所出现于选项:A.一千多年前B.两千多年前C.三千多年前D.四千多年前答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.以下属于中国的安宁疗护机构有选项:A.南汇护理院B.马楷医院安宁疗护病房C.松堂医院D.圣﹒克里斯多弗安宁疗护院答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.世界上第一名以改善生命垂危者生活质量为己任的当代医生是西塞莉·桑德斯。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.1967年,圣﹒克里斯多弗安宁疗护院在伦敦成立,掀起了现代临终关怀运动。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.安宁疗护是对哪一种现代医学理念的反叛?选项:A.治病救人B.战胜死亡C.普济众生D.预防为主答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.对于诊断明确的临终病人来说,治疗徒劳无功而且常常会对病人产生伤害。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安宁疗护注重护理而非治疗。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.临终病人心理发展五阶段论的最重要意义是选项:A.该研究帮助人们认识临终病人心理发展的普遍规律,从而有利于指导世界各地的临终病人心理卫云南开放大学答案生工作。B.该研究引导人们开始认真考虑临终病人的生命质量以及他们的心理感受和心理需求。C.该研究让学界认识到心理学研究也可以以临终病人为研究对象。D.该研究拓展了心理学研究的领域,创新了心理学研究的方法。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.临终病人心理发展五阶段论中的五阶段是:选项:A.否认期,愤怒期,抑郁期,平静期,接受期B.愤怒期,交易期,平静期,开心期,接受期C.否认期,愤怒期,交易期,抑郁期,接受期D.否认期,愤怒期,交易期,平静期,开心期答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.对临终病人心理发展五阶段论认识正确的是选项:A.这一理论并不完美,也不太可能适用于所有文化。B.并非所有病人都经历了这五个发展阶段。C.这一理论是世界各国安宁疗护团队工作的宝典和指南。D.这一理论具有世界范围内的普适性。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.临终病人的心理会严格按照心理发展五阶段论所揭示的那样发展,依次经历各个发展阶段。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.临终病人交易的对象包括了上帝和医生。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.下面说法中错误的是选项:A.中国目前已经是一个老龄化社会B.老年人口中慢性疾病患病率极高,他们迫切需要安宁疗护服务。C.营养条件的改善、生活方式的改善、医学技术的进步共同促进了人类寿命的延长。D.今天导致人类死亡的疾病主要是传染病,因此传染病患者是最需要安宁疗护的群体。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.之所以说安宁疗护优化了人的死亡方式是因为选项:A.生物医学模式下坚持对病人治疗到底的做法,常常让病人受尽折磨。B.是否接受安宁疗护服务,不是在抢救生命与放弃生命之间进行选择,而是在痛苦死亡与安详无痛苦死亡之间进行选择。C.尽全力治疗的现代医学主张使得病人没有机会与家人共享生离死别的时刻。D.让病人接受安宁疗护服务意味着对病人生命的放弃,这样可以节约卫生资源。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.人口老龄化是指60岁以上的老年人口在总人口中的比例超过10%,或65岁以上的老年人口在总人口中的比例超过7%。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.安宁疗护以医学模式为理论基础的意义在于选项:A.弄清病人得病的原因到底是什么,以便对症治疗。B.强调医学要把病人作为一个整体人来关心,让病人在生理上无痛,在心理上受到安慰,在社会关系方面得到良好调适,在灵性需求上得到满足C.让安宁疗护团队了解病因,以便对症开展安宁疗护。D.让安宁疗护团队依据对医学模式的认识来提升病人生命质量。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.现代医学的新的医学目的包括选项:A.渝粤题库预防疾病和损伤,促进和维护健康。B.解除由疾病引起的疼痛和不幸。C.照顾和治愈有病的人,照料那些不能治愈的人。D.避免早死,追求安详死亡。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安宁疗护的理论基础有选项:A.关于医学模式的理论B.生命神圣论、生命质量论、生命价值论C.关于医学目的的理论D.哲学上的还原论答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.医学模式是一个理论概念,是是人们对健康与疾病的根本观点。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.关于对临终者的灵性照顾,以下说法中正确的是选项:A.绝大多数中国人都没有宗教信仰,都是无神论者,因此不存在灵性问题。B.文化程度比较低的临终病人所坚持的民俗信仰其实能够有效地慰藉他们的灵性。C.对关公、菩萨等的信仰纯属迷信,因此不宜在对临终者的灵性照顾中使用这些东西。D.无神论者即使在临终阶段也不会思考超验性的问题,在临终阶段,对他们实施灵性照顾没有意义。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.世界卫生组织在1986年推荐了止痛法,认为按时用癌痛药治疗,90%以上的癌症病人可以得到缓解,从而可以获得高质量的生活。这种止痛法叫做选项:A.三阶梯止痛法B.三联止痛法C.五阶梯止痛法D.五联止痛法答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.对病人进行照顾与悲伤辅导的要点有选项:A.认可和强化病人家属常常怀有的愧疚心理,帮助他们舒缓心理压力。B.帮助家属缓解压力,强调他们并不能为疾病负责。C.帮助家属接纳病人将要逝去的现实。D.如果病人家属有民俗信仰,尽量阻止这些信仰对病人可能产生的影响。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.为癌症病人止痛应该严格按照现代医学规定的标准使用经过科学验证的止痛方法。民间未经科学实验证实的止痛方法严禁使用。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.通过对安宁疗护的学习,以下看法中正确的是选项:A.平时不注意保健,以为生病时自会有医生救命,这是错误的。B.加班、熬夜、吸烟、酗酒、饮食无度等等,这些不良生活习惯应该立即戒除。C.现代医学能做很多事情,但是并不是其能做的就都是应该做的。D.对于临终病人来说,应该学会理性地拒绝无效的、有伤害的侵入性治疗。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.安宁疗护给我们的重要启示有选项:A.临终病人承受痛苦是没有意义的,因此应该采用能够立即解除痛苦的办法。即使导致病人生命终结也是值得的。B.安宁疗护促使我们了解,医学能够做什么,不能做什么,令我们懂得医学是有局限性的,而不是万能的。C.安宁疗护使我们对我们人生结局形成一个正确态度:坦然面对,宁静终结。D.安宁疗护让我们懂得,追求生命的长度毫无意义。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安宁疗护不刻意延长病人的生命,也不加速病人的死亡。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.实施安乐死的目的必须是选项:A.帮助家属摆脱经济困境B.节约医疗卫生资源C.帮助病人解除痛苦D.帮助病人答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.安乐死与安宁疗护的区别是选项:A.两者对医学技术的态度不同B.两者解除病人痛苦的措施不同C.两者对病人角色的看法不同D.两者对死亡的观点不同答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安乐死(Euthanasia)这个词源于希腊文,意思是"幸福"地死亡,主要强调加速一个人的死亡,以减少死亡过程中的痛苦。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.安乐死的对象必须是选项:A.身患癌症的人B.慢性病病人C.处于植物状态的病人D.目前医学条件下身体品质无法复原的绝症患者答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.被称为医助自杀的安乐死情形是指选项:A.由医生帮助申请,也由医生实施的安乐死。B.由患者自己申请,但由医生实施的安乐死。C.由患者自己申请,但在医生的帮助下病人自己实施的安乐死。D.由病人家属帮助申请,但在医生的帮助下病人自己实施的安乐死。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.安乐死的实施者必须是选项:A.医务人员B.病人自己C.病人家属D.法官答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.下面属于非自愿安乐死的有选项:A.患者有表达意愿的能力,但是由病人家属表达的安乐死。B.患者有表达意愿的能力而未自愿表达或明确表达,而由他人代为表达的安乐死C.患者失去了表达意愿的能力或失去了正确表达意愿的能力,而由他人决定对其施行安乐死的安乐死D.患者尚未具备表达意愿的能力,而由他人决定对其施行安乐死的安乐死答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.美国历史上第一个让医助自杀合法的州是选上海开放大学答案项:A.俄勒冈州B.华盛顿州C.佛蒙特州D.蒙大拿州答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.常被视为美国安乐死运动起点的事件是选项:A.安娜﹒豪斗争事件B.勃林格男婴事件C.英王乔治五世事件D.加利福尼亚州颁布《自然死亡法案》事件答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.以下支持安乐死的人士有选项:A.苏格拉底B.休谟C.弗兰西斯﹒培根D.托马斯﹒阿奎那答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.希波克拉底是安乐死的坚定支持者。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.世界上第二个安乐死合法化的国家是比利时选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.有人担心如果允许安乐死合法化,可能会出现医生与病人家属合谋杀死病人的现象。这是一种可能的选项:A.道德风险B.经济风险C.政治风险D.法律风险答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.以下属于反对安乐死的观点有选项:A.医生关于病人处于终末期的诊断不能保证百分之百地正确。B.希波克拉底传统认为医生只能救助生命,而不能伤害病人。C.结束一个人的生命总是错误的行为。D.结束一个人的生命是对上帝的僭越。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.以下属于主持安乐死的观点有选项:A.安乐死不是让病人在生与死之间做出选择,而是在如何死,在好死与坏死之间做出选择。B.医学的目的不仅是救人生命,也应该帮助病人解除痛苦和安详死亡。C.人的生命应该掌握在上帝手里。D.安乐死不是为了结束一个人的生命,而是为了解除一个人的痛苦。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.安乐死之所以引发激烈争议,根本原因在于安乐死是一个主动结束人类个体生命的行为。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.以下关于安乐死的说法中正确的有选项:A.通常来说,提出安乐死请求,是一个正在承受无法控制的痛苦的晚期绝症病人的呼救。B.安乐死合法化与否的回答,是一个社会对这种绝症病人的呼救所做出的社会回应。C.不实行安乐死合法化,是对绝症病人的不负责任。D.安乐死必将合法化是世界各国的共识。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.安乐死是让病人在死亡方式之间进行选择而不是在生与死之间进行选择。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.对安乐死的所有疑虑其实都来自对生命的矛盾态度。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.帕克认为,丧亲者常到死者去过的地方,珍惜死者用过的东西,反复回忆死者生前所做的事。好象他们这样做,就可以发现以前有什么地方做的不对,现在应该纠正过来。这通常属于悲伤过程的哪个阶段。选项:A.麻木B.渴望C.颓废广东开放大学答案D.复原答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.病态的悲伤大体上可以分为选项:A.长期的悲伤B.过度的悲伤C.延迟的悲伤D.掩饰的悲伤答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.美国精神医师帕克把人的悲伤过程分为若干阶段,这些阶段包括选项:A.麻木B.渴望C.颓废D.复元答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:4.麻木或者震惊通常是丧亲者得知失去亲人的最初反应。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:5.病态的悲伤是指在悲伤过程中,由于某些因素使丧亲者的神经功能受到损伤而导致无法继续悲伤,致使悲伤无法完成。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.为什么要进行悲伤辅导选项:A.悲伤是一件丢人但是事情,悲伤辅导就是要帮助悲伤者提升自尊。B.悲伤对人体来说一种严重负面情绪反应,对人体会造成一定的伤害。悲伤辅导就相当于对丧亲者这种负面情绪的一种治疗。C.悲伤是一件需要技巧的事情,有很多人不懂得怎么悲伤,悲伤辅导就相当于对丧亲者的一种教学和指导。D.悲伤会伤害人的身心,同时又需要技巧。悲伤辅导就是教会丧亲者这种技巧,以防止悲伤对身心的伤害。答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:2.能够说明悲伤辅导的重要性和原理的理论是选项:A.情感依附理论B.疾病理论C.悲伤发展四阶段论D.哀悼理论答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:3.根据依附理论,悲伤辅导就是要帮助丧亲者走出因依附关系被斩断而造成的情感困境。选项:答案:请关注公众号【渝粤搜题】查看答案问题:1.协助丧亲者“哭出来”,把内在的悲伤情绪发泄出来,可以达到悲伤辅导的哪个目标?选项:A.增加失落的现实感。B.协助当事人处理已表达的或潜在的情感。C.协助当事人克服失落后再适应过程中的障碍。D.鼓励当事人向逝者告别,以健康的方式,并坦然地重新将感情投注在新的关系里。答案:请关注