广西壮族自治区贺州市昭平县2024-2025学年部编版七年级上学期11月期中历史试题VIP

2024年秋季学期期中教学质量检测七年级历史(考试形式：闭卷时间：75分钟满分：75分)一、选择题(共17题，每题只有一个正确的答案，请将代表正确答案的字母填入下面对应的表格里。每小题2分，共34分)1.《航拍中国》第三季第一集中，有这样一段解说词：约170万年前，他们生活在这块土地上，是我国境内目前已确认的最早的古人类。据此判断，这一集介绍的省份是()A.云南B.山西C.陕西D.辽宁2.考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人()A.已经会人工取火B.以采集狩猎为生C.开始种植农作物D.会使用磨制石器3.元谋人、蓝田人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。要获得他们生产生活的第一手资料，应该通过()A.神话传说B.历史记载C.学者推断D.考古发掘4.仰韶文化是黄河中游地区一支重要的新石器文化，因发现于仰韶村而得名，据统计，仅河南就有多达约3000处遗址属于仰韶文化。这段话意在强调仰韶文化()A.延续时间很长B.分布地域集中C.发掘遗址众多D.影响较为有限5.右下图1是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图2是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了()A.早期中华文明以中原地区为主B.中华文明起源多元一体特点C.南北文化格局的逐渐融合D.不同文明有共同的价值取向6.经过家门前那深情的一瞥，孩提的哭笑声，从此萦绕在你的身边；相见时，已隔了数年……感叹你聪颖的智慧，让那洪水猛兽，在你面前成为温顺的蛟龙……这首诗歌歌颂了()A.盘古开天辟地B.女娲造人C.炎黄打败蚩尤D.大禹治水7.司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后历代统治者均祭祀黄帝，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。这体现了()A.部落联盟的形成B.华夏文明的传承C.禅让制度的确立D.神话传说的真实8.赵光贤在《周代社会辨析》里说到：“(周王)大封同姓兄弟、异姓亲戚为诸侯，在全国各重要地点建立封国，帮助周王室镇抚各被征服部落。”这是描述西周的()A.分封制B.郡县制C.刺史制D.州郡制cs9.历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、培养时空观念的重要工具。右图所反映的历史事件是()A.西周分封B.七雄兼并C.春秋争霸D.秦灭六国10.战国之后，戎、狄、蛮、夷逐渐与华夏族融合，而不再被视为蛮夷。这说明战国时期()A.社会转型完成B.生产工具革新D.社会动荡不安C.民族交融加强11.下图是某校七年级一位历史学习爱好者绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是()A.战国时期的社会变化B.动荡的春秋时期C.百家争鸣D.早期国家的产生12.公元前256年，修建了大型水利工程，凝聚了劳动人民的智慧，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该水利工程是()A.灵渠B.都江堰C.秦长城D.秦始皇陵13.《典籍里的中国》是一档弘扬中华优秀传统文化的电视节目。我们在《道德经》一期中主要了解到的思想是()A.道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想14.文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的成熟文字。商朝“体系较为完整的成熟文字”是指()A.甲骨文B.小篆C.隶书D.草书15.陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅兹中国，自之乂民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载；《诗经·荡》中讽刺周厉王暴虐说：“内避于中国，覃及鬼方。”这说明文物()A.能够完全反映历史真实B.比文献记载更加真实C.是研究历史的唯一依据D.可与文献资料相印证16.“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”在此号召下爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义。这次农民起义是指()A.陈胜、吴广起义B.牧野之战C.楚汉之争D.黄巾起义17.尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”这一材料意在强调()A.军事形势将恶化B.残暴统治失民心C.管理制度待完善D.农民起义要爆发二、非选择题(第18题17分,第19题18分,第20题6分,共41分)18.(17分)初一某班历史学习兴趣小组的同学们针对史前人类活动展开了充分的探究。请你与他们一起完成探究问题。活动任务一【探寻我国百万年人类史】材料一小刘同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来。围着篝火分享食物。有关“北京人”的化石与遗存物(北京人遗址出土)(1)请你为小刘同学“关于北京人一天的”描述中的①②③处寻找证据。(填写图号即可，每个1分,共5分)能为描述①提供考古依据的是：；能为描述②提供考古依据的是：；能为描述③提供考古依据的是：；活动任务二【探寻我国一万年文化史】材料二河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。(2)通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。(4分)示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。活动任务三【探寻我国五千年文明史】材料三良渚古城遗址陶寺都城遗址良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面一个20余千米的外围水利系统，及同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。(3)说出材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点(至少列出2点，4分)，并概括这些考古发现的重要意义。(2分)(4)综上所述，请你为历史学习兴趣小组的历史探究活动拟定一个主题。(2分)19.(18分)春秋战国是中国历史上重要的社会大变革时期。阅读材料，回答问题。材料一春秋战国时期铁器牛耕的使用，使以家庭为基础的小农经济得以实现，提高了农作物产量，促进了生产力的发展；经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行争霸战争，支持小农经济和地主阶级，促进了封建制的形成。——朱绍侯《中国古代史》(1)据材料一指出春秋战国时期生产力发展的标志(2分)，并概括其影响(4分)。材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。———《战国策.秦策一》(2)材料二中“商君”指谁?(2分)根据材料分析变法的影响。(4分)材料三大教育家孔子，兴办私学，开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。——李定一《中国史纲要》(3)孔子通过什么途径进行“自由讲学”?(2分)材料三中的“黄金时代”指春秋战国时期思想文化领域的什么局面?(2分)(4)根据以上信息概括春秋战国的时代特征。(2分)20.(6分)阅读材料，完成下列要求。材料：秦统一大事年表(部分)时间事件公元前230年秦灭韩，秦国攻灭六国的统一战争拉开序幕公元前221年秦灭六国，完成统一，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。公元前221年建立中央集权制度，推行一系列巩固的措施，对当时及后世在文化交流、经济、交通都有着重要的影响。(评价人物——提升史证意识)有历史学家说“中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉帝。”请根据上述材料并结合所学知识，以“秦始皇是的皇帝”为主题提炼观点，并选上表材料中的两个史实加以论述。(要求：围绕主题、观点明确、史论结合、总结提升。6分)七年级历史参考答案与评分标准一、选择题(共17题，每小题2分，共34分)题号12345678910答案ABDCBDBACC题号11121314151617答案BBAADAB二、非选择题(第18题17分,第19题18分,第20题6分,共41分)18.(1)第1空是图1和图2(2分);第2空是图4和图5(2分);第3空是图3(1分)。(2)图二河姆渡遗址出土的象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术(2分)图三半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会制陶、会纺织。(2分)(3)共同点：都出现了宫殿或宫城：都发现了墓葬；都发现了礼器等。(至少列出2点，4分)重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。(2分)(4)主题：中国境内早期人类与文明的起源、中华文明探源等(符合题意，答到1点即可，2分)19.(1)标志：铁器的使用和牛耕的推广(2分)。影响：推动了小农经济的形成；促进了生产力的发展；推动政治进步；促进了土地私的出现；促进了封建制的形成。(符合题意，回答到2点即可得分，4分)(2)“商君”：商鞅(2分)；影响：经鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国统一全国奠定了基础。(符合题意，回答到2点即可得分，4分)(3)途径:创办私学(2分):局面:百家争鸣(2分)。(4)时代特征：社会大变革时代。(2分)20.评分标准(6分)水平等级分值观点材料运用及论述结论46分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分能选择中外相互关联的史实.2分，更论结合，逻辑清晰，2分有总结提升不照搬观点。1分35分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分能选择中外相互关联的史实，2分：史论结合，逻辑清晰，2分无总结提升，不赋分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分能选择中外相互关联的史实，2分：史论结合不充分，1分有总结提升，不照搬观点，1分4分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分仅能选择中外相互关联的史实，没有展开论述，2分有总结提升，不照搬观点，1分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分能选择中外相互关联的史实，2分：史论结合不充分，1分无总结提升，不赋分23分观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分仅能选择中外相互关联的史实，没有展开论述，2分无总结提升，不赋分观点不明确，不赋分能选择中外相互关联的史实，2分：史论结合不充分，1分无总结提升，不赋分2分观点不明确，不赋分仅能选择中外相互关联的史实，没有展开论述，2分无总结提升，不赋分11分仅有观点且与材料相关，无价值导向错误，1分没有史实，没有论述，不赋分无总结提升，不