记叙文阅读之段落作用-初中语文古诗文现代文阅读常见考点讲解与训练

专题04记叙文阅读之段落作用

梳I理

★［考点概述］

理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，概括内

容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思

想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句段的把握。重点句段主要指：

记叙文中揭示主题、表明中心的句段。

★［考点阐释］

段落作用题考查的设问方式通常有：

1、选文第X段在全文内容与结构上的作用分别是什么？？

2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。

3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？

4、联系全文，简要概括第x段的作用。

5、结合文章内容，分析第x段能否删去。

6、两段能否调换顺序？

迷I津

一、第一段的作用

★［例题回放］

例1：阅读肖复兴《笔下犹能有花开》，分析第①段在文中的作用。

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，

在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。

【参考答案】1.内容上交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，

写出了时间对人的影响。

2.结构上反衬了下文老太太“心未与年俱老”的特别。

例2：《济南的冬天》中第①段为什么先写北平、伦敦与热带？

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一

个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的

地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，

济南真得算个宝地。

【参考答案】1.内容上：用对比的手法，突出济南的无风声、无重雾、无毒日，突出济南冬天的温情，

直接抒发对济南的赞美之情。

2.结构上：推动故事情节的发展；为下文写济南的“山、水、天”作铺垫。

例3《走一步，再走一步》中第①段在全文中的作用是什么？

那是在费城，一个酷热的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起

的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。

【参考答案】1.内容上：交代时间、地点及事件发生的起因。

2.结构上：推动故事情节的发展:为下文写“爬悬崖”作铺垫。

★［解题方略］

开头语段的作用：

1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。

②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。

③开篇写景，为故事设置背景。

④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。

⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

⑩以诗词开篇，增加文采。

2、结构上:①开门见山，开篇点题，统领全文。

②引起下文。

③总结全文（统摄全篇）。

一僮点）提示:答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，

।结合文章内容具体作答。

二、中间段的作用

★［例题回放］

例子：《从百草园到三味书屋》中第九段在文章中的作用是？

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔

何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢

都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！

【参考答案】本文第9段为全文的过渡段，起到承上启下的作用，这段文字在全文中既照应课文前半

部分“我”在百草园的快乐生活，又为下文将去三味书屋提前作了交代。

★［解题方略］

中间段的作用：

1、结构上：①承上启下；②呼应标题（开头、结尾）；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。

2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明……

的内容；④若为环境描写段，渲染气氛，烘托心情,展现人物性格，暗示人物命运。

3、中间段如果比较短，那么，它的作用一般是：

①在结构上的作用一般是过渡。

过渡语段的作用主要是承上启下，答题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。

②在表达上的作用一般是衬托。

在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选

文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。

如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。

4、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰

富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

/u2*

\划重点答题模板：本段写了……，在结构上承接上文……的内容，引出下文……的内容，

为下文……做铺垫；内容上写出了……的特点，表达了……的情感。

三、结尾段的作用

★［例题回放］

例1：《植树的牧羊人》中的结尾段有什么作用？

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多

么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过

什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

【参考答案】1.内容上：高度赞扬了这位默默无闻的老人几十年的坚持，老人把永恒的精神和肉体奉献

给了这片土地，创造了伟大事业，使得生存下来的人们过上了无比幸福的生活。

2.结构上：首尾呼应。和文章开头“何为好人”遥相。呼应。

★［解题方略］

结尾段的作用：

结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手，以下一些术语学生必须牢记清楚。

（1）内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加

完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。

⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。

（2）结构上:①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②前后照应（首尾呼应）。

③收束全文，使文章结构完整。

\划重点提示：解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表1

情达意上的作用。在阅读解答记叙文试题时，必须紧扣内容，明确文章主旨解答。这也可以从以下"四|

看"入手:一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物（或人物感情）；三看是不是点明了中心；四|

!看是不是对主题的升华。

三'某段能否删去

★［解题方略］

1、叙类语段:让故事更完整；让情节有照应；丰富了内容；拓展了意境；深化了主旨；增强了趣味性和

可读性；增添了文化内涵和诗情画意；增添了浪漫色彩和传奇色彩；虚实结合；强化中心等。

2、描写类语段：交代自然环境；展现社会环境；渲染气氛；烘托人物心情；暗示心理变化；刻画人物

形象；反衬人物形象；引出主要人物；推动情节发展；表现精神风貌等。

3、抒情议论类语段：总结全文，概括主旨，画龙点睛；升华文章内容；表达爱憎之情；点明哲理；卒

章显志；照应上文；点题。

★［答题模板］

（一般情况）不能十分析表达效果（根据语段内容选择上面“答题思路”中的一个）+若删去，就破坏了这

种关，也不能很好地表达主题+所以不能删。

四'两段能否调换顺序

★［答题模板］:

①（一般情况）不能；

②这段和X段的X句是一一对应的关系/这几段存在逻辑上的（递进、转折、因果、由现象本质等）顺

序；

③若调换，就不符合这种对应/逻辑顺序；

④所以不能换。

五'引用名言（古诗词'歌谣等）的作用

★［答题模板］:

①增强文学色彩，使文章充满诗情画意；

②丰富文章内容，突出作品主题；

③便于表情达意，抒发作者感情等。

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'划重启”7总结:重要句段在结构和内容上的一般作用有：

1.从内容角度答题时：

①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；②体现了什么人物的什么情感；

③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。

2.从结构有角度答题时：

①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展;

⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文等角度考虑。

★［对话中考］

一、（2020•江苏盐城）阅读王文一《人间烟火气》的小说节选，完成小题。

①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”

听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村

子里的炊烟。

【问题】文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用？（3分）

【参考答案】（1）开篇点题；（2）引出下文对故乡炊烟的回忆；（3）丰富文章内容，增强文章趣味

性和可读性。

【解析】本题考查学生对句段作用的理解分析能力。解答此类题，往往从结构和内容两方面作答。句

段在开头，在结构上,往往有点题、引出下文、总领全文等作用；在内容上,则可以概括其要点。如引用歌词

增强了文章的趣味性和可读性，能激发读者的阅读兴趣。

二、阅读朝颜的《樟树下，外婆家》，完成下列小题。

⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。

【问题】请结合全文分析第⑤段的作用。

【参考答案】①交代外婆去世的信息，表达了对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想。②独立成段，

起强调作用。③是对第4段内容的承接和收束。④与第9段形成呼应。

【解析】本题考查对句段的作用分析。解答时从内容和结构两个方面进行分析。“外婆十几年前已长

眠于村后的一座山冈”交代了外婆已经去世多年，那么疼爱自己的外婆不在了，也表达了作者对外婆去世

的遗憾、感恩、追念和怀想；独句成段，更加强调突出了情感；结构上是对第④段外婆照顾我，心疼我的

承接和收束；与第⑨段”若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？”相照应。

一、阅读下面文章，完成题目。

奶奶的星星

史铁生

①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好

伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地

哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？"我愣愣地听，不哭了，听

见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻

轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋

顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我

在奶奶怀里安稳地睡熟...

②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”

那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还

不能掌握的语言就是：这话用你说么？

③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。

④“等不到哪会儿呀？"我问。

⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔

叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，

她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：

“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了

吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。"我赶快下地，穿鞋，

逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不

到那会儿呀？”

⑦“老了，还不死？”

⑧“死了就怎么了？”

⑨“那你就再也找不着奶奶了。”

⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。

⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，

去看姨奶奶。"我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁

也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时

候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”

⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是

说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

⑬“怎么呢？”

⑭“人死了，就变成一个星星。”

⑮“干嘛变成星星呀？”

（16）“给走夜道儿的人照个亮儿……”

（17）我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用

大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。

（18）那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

（19）奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到

夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，

我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星,也许是一把火炬，也许只是

一支含泪的烛光...（选自《史铁生小说选》有删改）

1.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。（4分）

2.文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。（4分）

3.联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。（4分）

她的腰和背可真是够逑f的。

4.联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。（4分）

也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（从比喻的角度）

5.请说说第（17）段景物描写有什么作用？（4分）

【参考答案】

1.①奶奶哄“我”睡觉；②“我”给奶奶踩腰、踩背；③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；④奶

奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。

【解析】解题时，要先分析出文章的行文思路（或:线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，

采用“人十事+结果”的方法加以概括。第①段叙写的是奶奶哄“我”睡觉的情形;根据第⑥段中的“一到晚上，

她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩“，可概括为“我”为奶奶踩腰踩背;第⑪段叙写在一

个冬天的下午，'‘我"一觉醒来没有见到奶奶，误把奶奶出门当成奶奶离世;第⑫~⑱段叙写在夏夜的晚上，“我”

听奶奶讲关于人死后变成星星的故事。据此概括作答即可。

2.不能。“奶奶的星星”一语双关，既指奶奶去世化作了天上的一颗星星，又暗指奶奶给“我”的

鼓励就像天上的星星，一直照亮、指引‘‘我"的人生之路；“奶奶的星星”点明了主旨，新颖独特，能激发读者

的阅读兴趣。

【解析】解答此类题，首先要明确自己的观点，然后在理解文章内容的基础上，根据内容和主旨理解

题目，分析理由。结合文章第⑫~四段的内容可知，“奶奶的星星”指奶奶去世化成了天上的一颗星星;联

系文章的中心看，它又指奶奶就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。标题含义深刻，暗示了

文章的主旨，同时新颖独特，富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。若换成“奶奶”，则没有这样的表达效果。

所以不能改。

3.“漫长”原指长得看不见尽头的（时间、道路）等；此处用来形容奶奶的腰和背，说明年幼的“我”

认为自己为奶奶踩腰、踩背的时间很长，表现出了“我”为奶奶踩腰、踩背时的不耐烦。

【解析】先说出词语“漫长”的本义，即指长得看不见尽头的（时间、道路）等;再结合语句分析表达

的内容，“漫长”在这里形容奶奶的腰和背是说“我”认为自己为奶奶踩腰、踩背的时间长，认为奶奶的

腰、背总是踩不完;最后分析其表达效果，“漫长”写出了“我”为奶奶踩背时缺乏耐心

4.例一:运用了比喻的修辞手法，将活过的人比作巨星、火炬和烛光，生动形象地写出了无论价值大

小，每一个活过的人都在为后人奉献自己，指引方向。示例二:运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了文章

的气势，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人都可以为后人奉献自己，指引后人。

【解析】该句将“活过的人”比作巨星、火炬和烛光，运用了比喻的修辞手法，三个“也许……”连

用则是排比，表达了“我”对奶奶的思念，生动形象地写出了每个活过的人无论其价值大小，都可以为后人指

引方向，从而深化了文章的主题。据此分析作答即可。

5.渲染了夏日夜晚宁静祥和的氛围，烘托了祖孙二人乘凉时的惬意和温馨;深化主题，点明奶奶关于

星星的故事让“我”消除了对死亡的恐惧;为下文奶奶去世后，"我"仰望星空怀念、感激奶奶做铺垫。

【解析】解答本题，要从内容和结构两方面分析。从内容上看，文章第⑰段的景物描写，通过描写庭

院里的花、风、天空及星星，既渲染了夏日夜晚祖孙二人乘凉时宁静、祥和的氛围，又烘托了祖孙二人乘

凉时的温馨，从而使“我’消除了对死亡的恐惧。从结构上看，为下文叙写奶奶去世后，“我”仰望星空、

深切怀念奶奶做铺垫。

二、阅读下面的文章，回答问题。

长腿的玫瑰

①三十五岁，他玩够了，终于要成家了，第二天便要迎娶新娘。亲人朋友们正在帮着他准备婚礼，满

屋的欢声笑语。忙中出乱，朋友告诉他，用来装点洞房的玫瑰，明明已经送来了，现在却遍寻不见。真是

急人，想必是哪个亲朋家调皮的孩子，悄悄拿了去，只好差人再去买。

②突然，姐姐慌里慌张地跑过来：“爸不见了！”他拨开人，急匆匆各屋子里找一圈，不见，瞪圆了

眼，冲着姐姐大声吼叫：“说了别叫他来，别叫他来，你非让他来，来了，你可好好看着啊！要是爸有个

三长两短，我跟你没完！”

③父亲是老来得子，四十来岁才有了他，如今七十多岁的父亲，患上了老年痴呆。今天，非要闹着到

新房。他怕人多，父亲去了添乱，可姐姐央求，说儿子娶媳妇了，父亲想凑凑热闹，亲身感受一下，应该

满足他的愿望，父亲去了，她负责好好看着。哪知父亲还是跑丢了。

④大家只好分头去找，这么大一个城市，要想找一个人，简直就是大海捞针。正当大家急得焦头烂额

时，他的响了，一个陌生的女人告诉他，有个穿紫红色衬衣的正在她们医院。他的心“咯喳”一下，坏

了，难道出了事儿？“我爸，他，他怎么了？”他有些语无伦次。女人说：“你别急，他没什么事儿。你

过来接他吧！”

⑤等他们赶到医院，父亲正坐在一张病床上，手里抱着一大束玫瑰。那正是下午送来，装点洞房的那

束玫瑰花。旁边的小护士在他的面前，轻声轻语地和他说着话。见他们来，小护士松了一口气：“你们可

来了，这个大爷坐了好半天了，也不肯走，后来我们感觉他脑子有些问题，在他口袋里找出了这个，就

打了过去。”他拉父亲走，父亲摆摆手，满脸笑着，指指怀里那一束玫瑰，说：“别急，等会儿，等你妈

回来，送给你妈，再走！”他这才意识到，这个房间，是两年前妈妈病重时住过的，父亲坐的，正是妈妈

曾经躺的那张病床。

⑥他想起，那时，女友过生日啦，情人节啦，他都会买玫瑰送女友。母亲知道了，满眼的羡慕，说现

在的年轻人真好啊，这么好看的花儿，放屋子里，香多少天啊！他总是逗笑：“让我爸也给你买。”回头

就对爸说：“爸，给我妈买捧花送送呗！”爸爸总是讪笑着，从鼻子里“哼”一声：“还送花儿？送个狗

尾巴草吧！傻老太太哪配得上花儿！”母亲也笑：“妈这辈子，是没人给送花儿咯！”

⑦看爸满含微笑，紧握着玫瑰，固执地坐在病床上，他的泪湿了眼眶，走到爸的身边，说：“爸，我

知道妈在哪儿，我们给她送去”父亲欣然跟他走了。他径直将车开到母亲的墓地。车上，姐和朋友拦他：

“还是不去了吧，大喜的日子！”“不，一定要去，这束花早就应该送给妈！”

⑧母亲的墓前，父亲把花儿小心翼翼地放在墓碑下，从口袋里掏出手绢，仔细地擦母亲的相片。父亲

满脸的微笑，边擦，嘴里边絮叨着：“傻老婆子呀，我给你送花儿来了，你可得好好看，啊！”“放心吧，

没花钱，钱攒着，给咱儿子娶媳妇！”

⑨那一刻，他的泪流了满脸，一转身，正遇上父亲微笑的脸，却看见，父亲眼里闪着晶莹的光。墓碑

上的妈妈，满脸微笑，似在看着父亲，也似在看着花。

⑩那一刻，他知道，父亲一生没有送过花儿给母亲，那情义却比玫瑰花香更绵长。

⑪那一刻，他懂得，这束长了腿的玫瑰，告诉了他，在漫长的岁月里，在凡俗的日子里，靠什么坚