幼儿园沙池活动手册

第第页幼儿园沙池活动手册沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻拦他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自负自然的原始料子。这是为什么呢？这是由于沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。它更改无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不但是游戏，更紧要的是对宝宝的成长有太多的好处：一、发展感知觉婴幼儿的早期发育紧要是感知运动的发展，沙子可以供应特殊的感知觉。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，娴熟肢体协调，也可以掌控手部肌肉的动作。不但促进身体的发展，也促进了大脑的发展。三、玩沙可以发展创造力四、获得情绪上的满足玩沙游戏予以宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由舒适地玩沙时，心情自然开朗。宝宝可以用自身爱好的方法去玩，感受到自我掌控的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。五、加添空间关系的认得本领用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他加添乐趣。宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，显现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认得本领。六、加深亲子之间的感情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规定波浪形。2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规定波浪形。沙池料子准备1、玩沙塑料玩具60套2、防水护衣60件3、大小雨鞋60双沙的玩法建议沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强。1、干沙玩法随便任玩只要准备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。另外，可以为孩子买一个漏斗，让他把沙注入阔的口，然后看着沙子缓缓从窄道流出，此举可以训练孩子的视觉协调本领。2、寻宝游戏可以在吃完海鲜餐后，把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后，埋在沙子里。然后，陪着孩子找出不同类型的贝壳。另外，还可以在沙里收藏塑胶动物玩具，玩找“动物”游戏。3、数数游戏家长可以延长以上玩法，跟孩子玩数学游戏，如要求找出5个圆形的贝壳，让孩子掌握数字及把物件归类的概念。4、沙中作画只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上写字作画，然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画？5、湿沙玩法，挖挖山洞只要加入水，沙的玩法就可以变得奇妙无穷，为了卫生起见，可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中，弄成两个小山丘，并在山丘上造出小洞，然后试验以手指穿过山洞，勾勾对方的手指。家长可以自行延长此玩法，如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞，编出一个探险故事。6、生物倒模为孩子准备一些模具，让他利用湿沙做出不同造型的沙模，如海星、海龟、贝壳，甚至自创其他崭新造型。7、自制水道此玩法与沙中作画有点相像，首先在箱盖上铺一层薄薄的沙，然后从中挖出一条Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，编撰自身的水上历险故事。这些玩法只是个提案，只要孩子有兴趣，有创意，在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法，磨练身体的同时，也磨练了孩子的综合本领。活动要点1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋，活动结束将护衣、雨鞋送回原处，并做好登记。2、领取活动工具要登记，结束后整理干净，整理好归还保管室。3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯。4、老师要注意察看幼儿活动情况，做好察看记录。适时介入引导，不得做与幼儿无关的事情。班级活动布置表干沙池（东侧）星期一星期二星期三星期四星期五上午小一班小二班小三班小四班中一班下午中二班大一班中三班大二班中四班大三班大二班大四班大三班大四班班级活动布置表湿沙池（西侧）星期一星期二星期三星期四星期五上午中一班小四班小一班小三班小二班下午中四班大一班中二班大二班中三班大三班大二班大四班大一班大二班活动内容建议玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。活动准备1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料（制品）娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。活动过程设置这个环境后，让幼儿自身去发现水，自由地取放玩具玩水。老师察看幼儿玩水的花样，适时地切入，并参加其中，引导幼儿玩水游戏多样化。1.老师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。2.老师用透亮的瓶子装水，举在眼前，叫小伙伴的名字，和小伙伴说话，引导小伙伴之间透过装水的瓶子相互观看。3.玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。4.看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自身去发现和感知水的流动。5.察看有没有孩子把玩具放在水中。老师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗？”让孩子自身把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。6.玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片（船）放在水上漂，小手在旁边划水。7.对于不想玩水的孩子，敬重他的选择。2、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性。活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动进程1.玩水感知水会流动的特性。（1）为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。2.发现叙述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后察看瓶内的更改，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节省用水。3、玩水活动目标：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。2、小型玩具若干。活动过程：1、老师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”2、小伙伴分散玩水老师巡回引导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的试验精神和得出的试验结论作评价。3、小伙伴感受到水的流动。4、幼儿察看水的流动和颜色。5、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等试验各种玩水的方法老师巡回引导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水活动目标：爱好玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。活动准备塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。活动过程1、玩水感知水会流动的特性。为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。今日我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，老师在其间巡回引导）。2、玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。3、讨论水的用途和如何节省用水5、活动目标：1、通过玩水，发现有的料子能浮在水面上，有的料子能沉在水里。2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。活动准备：盛水的大盆34个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种料子（小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等）活动过程：1.介绍各种料子，引起幼儿的操作兴趣。提问：小伙伴很爱好玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有很多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2.幼儿自由操作，老师察看幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自身的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）依据幼儿的发现，老师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的料子有的会浮起来，有的会沉下去。）1、玩沙活动目标：对玩沙活动产生兴趣。活动准备：玩沙工具若干活动过程：1、率领幼儿到玩沙池。2、老师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。3、幼儿自由玩啥，提示幼儿不将沙子弄到别的小伙伴身上。2、玩沙活动目标：玩沙游戏时，知道不弄脏自身和同伴的衣裳，游戏结束时能及时把手洗干净。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、小伙伴爱好玩沙吗？今日老师小伙伴一块来玩沙。2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提示幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自身和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自身的玩具整理好，放回原处。称赞遵守规定的幼儿。3、玩沙活动目标：体验玩沙的欢快，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。活动准备：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、“我们已经玩过沙了，你们都特别愉快，不过今日我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。2、在幼儿玩沙中，老师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓舞幼儿试验从管子、瓶子里漏出来，察看沙子发生的更改。3、集体沟通，说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你爱好玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”4、在沙子上作画：老师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自身来试一试？”幼儿随便在沙上作画，说说自身画的是什么？老师提示幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自身和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自身的玩具整理好，放回原处。4、玩沙活动目标：通过幼儿的操作试验活动，感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场合四周贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过试验活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的紧要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。3、综合试验活动，形成完整概念4、帮忙幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认得5、玩沙目标：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。过程：一、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伙伴身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才略出沙池。二、幼儿玩沙，老师引导1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。三、结束部分整理衣着、工具回教室。玩沙玩水下学期1、玩沙活动目标：学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣，告知一些玩沙的规定，老师简单示范一下各种工具和使用方法。2、幼儿玩沙，提示幼儿不要扔沙。3、称赞遵守规定的幼儿。2、玩沙活动目标：知道玩沙时的注意事项。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、引起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都特别愉快，不过今日我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。2、体验沙的特性：在幼儿玩沙中，老师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”鼓舞幼儿试验从管子、瓶子里漏出来，察看沙子发生的更改。3、在沙子上作画：老师提示幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自身和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自身的玩具整理好，放回原处。3、玩沙活动目标：懂得在玩沙时保护自身与同伴。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、小伙伴爱好玩沙吗？今日老师小伙伴一块来玩沙。2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提示幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自身和同伴的眼睛里；3、游戏结束后要将自身的玩具整理好，放回原处。称赞遵守规定的幼儿。4、玩沙活动目标：学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。活动准备：一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场合沙池一块。布置场合：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。活动过程：1、老师将幼儿带到沙池边、2、老师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最终在完成的作品加上一些装饰。3、幼儿活动，老师引导提示幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生。4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场合的卫生。5、玩沙活动目标：初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。活动准备：鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。活动过程：1、引发幼儿参加玩沙活动的兴趣。2、交待玩沙要求1）使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伙伴身上。2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才略出沙池。3、整理衣着、工具回教室。1、玩水活动目标：乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作的游戏中，得到充分运用肢体的满足感。活动准备：塑料瓶、海绵、泡沫、勺等活动过程：1、老师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、率领幼儿到玩水池边。3、介绍玩水工具、玩水料子、讲解游戏规定及方法。4、称赞鼓舞遵守游戏规定的幼儿。2、玩水活动目标：通过玩水了解物体下沉的原因，体验玩水的欢快。活动准备：塑料小球、皮球、积木、小铁珠等活动过程：1、老师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、率领幼儿到玩水池边。3、老师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。4、说说放了什么东西它沉在了水里，并简单说说原因，称赞认真玩水，乐观动脑的幼儿。3、玩水活动目标：懂得在玩水时保护自身与同伴。活动准备：各类玩水玩具活动过程：1、老师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。2、率领幼儿到玩水池边。3、通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规定。4、通过讨论，称赞玩水表现好的幼儿，谈谈你有什么发现。4、玩水活动目标在游戏中感知水的紧要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的欢快。活动准备：盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透亮的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程：1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节省用水3、幼儿分组游戏探究第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。第二组：会变颜色的水：引导幼儿察看水的颜色更改第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？4、师小结：刚才每个小伙伴都用水玩了各种好玩的游戏，请小伙伴回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。5、玩水活动目标：体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。活动准备玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。活动过程1、情景玩水组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。2、动手操作提出问题，引导孩子找寻运水工具并试验运用，探究那些东西能用水，那些东西不能运水。3、引导孩子在生活中连续找寻能运水的工具，并探究更改的方法，使部分不能运水的工具能运水。篇2:幼儿园老师暑假读书活动方案20**年学校幼儿园老师暑假读书活动方案各位老师，暑假欢快!外面炎炎烈日，不如家里凉爽，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决议开展20**暑假老师读书活动，我们期望您的参加!现将相关事宜通告如下：一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下老师（含沙小、附幼老师）三、所读书目：老师自选教育教学类或人文类书籍一本。四、读书要求：1.读书期间，鼓舞老师间的相互讨论共享，提倡有问题多请教，有收获多沟通，有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特别提示：每人至少上传一篇读书体会。同时提示：读书心得、读后感等严禁抄袭。五、嘉奖方法：1.活动结束，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀老师的评价条件之一、2.登记相应学分，并介绍优秀读后感参加县级评比。篇3:幼儿园《防备火灾》安全教育活动方案中心幼儿园****春季安全教育（精品）活动《防备火灾》执教老师：陈艳活动目标：1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。2、提高幼儿的自我保护意识和本领。活动重点：了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。活动难点：提高幼儿的自我保护意识和本领活动准备：毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的视频活动过程：一、播