小班苹果主题教案8篇

第第页小班苹果主题教案8篇小班苹果主题教案篇1内容与要求：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。活动背景：“水果”是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、喜好的食物，当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的察看本领、装扮本领、分类、数数本领等。当主题活动“好吃的水果”在我们班刚开展不久，但孩子们已经对“水果”产生了浓厚的兴趣。一般来说，让小班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数活动比较枯燥，幼儿不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时捉住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发小班孩子感受秋天丰收的喜悦启程预设了《苹果丰收了》这一活动，旨在通过生动形象的摘苹果、装苹果、运苹果等游戏活动，让幼儿在玩中，自然而然地体验丰收的欢快，并积累有关数的经验，提高幼儿参加活动的乐观性。活动设计：活动内容：苹果丰收了活动目标：1、初步试验看标记进行分类，积累分类经验。2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果）篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的`蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）活动过程：一、情景导入：1、以请幼儿为“豆豆水果店”进货为由导入。可是，果园特别遥远我们怎么去呢？2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）二、乘汽车：1、“嘟嘟”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样？哪里不一样？2、坐车：引导幼儿按自身手中的车票颜色乘相应的车（大部分幼儿都能按手中车票的颜色坐车。可是，苗苗并没有按手中的绿车票坐车，而是乘上了我开的红汽车。我没有赶忙否定她，我问：苗苗你为什么要乘红汽车呀？由于我想乘侯老师开的汽车呀。是吗，侯老师真愉快，可是，车能随便乘吗？“不能”其他孩子赶忙说道。那怎样才略乘上红汽车呢？豪豪说：“买一张红车票。”对呀，这真是个好方法，苗苗，下次来乘我开的车好吗？她愉快地走上了绿汽车。）开始检票了。（旅客伙伴们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟汽车开了。三、摘苹果：1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（很多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。2、幼儿摘苹果：鼓舞幼儿想方法摘下高处的苹果（孩子们特别兴奋，都争着想方法摘高处的苹果。有的搬来小凳子、有的拿来垫子……雯雯还是摘不到，急得向老师求助。）3、沟通：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？（孩子们纷纷把苹果送到了我的前面，我说：“孩子们我摘的苹果一样吗，我摘了几个？”接着我数了起来，于是，孩子们也学着我的样子1、2……数了起来。）四、装苹果：1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自身摘的苹果装入篮子。（孩子们并没有发现篮子上的标记，只是随便把苹果放进了篮子里。孩子们，水果店的老板说：“请你们帮他的水果篮装得美丽一点，看，水果篮上有什么呀？”“蝴蝶结”孩子们赶忙答道。于是，豪豪、琦琦赶忙做过来重新按颜色装起了水果，其他孩子也做了过来……）2、检查是否有装错的苹果五、运苹果1、引导幼儿想方法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上2、开汽车把苹果运到水果店小班苹果主题教案篇2设计思想：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，特别在数学活动中往往不能注意老师的讲解。如何吸引了小班初期幼儿的专注力，萌发幼儿对数的奇怪和探究的兴趣成为我关注的问题。让幼儿在游戏活动中体验和感知，培养最初的数概念。本活动以“欢快苹果园”为主线索，通过创设“欢快苹果园”的游戏情景，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，乐观、自发地参加活动，在轻松、愉快的氛围中，感知数量，试验依据颜色分类，体验到幼儿园活动的乐趣。活动目标：1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知本领，试验简单的分类。2、幼儿在玩的过程中试验一一对应夹夹子和穿苹果，发展小肌肉群。3、提高幼儿对数学活动的兴趣，体验幼儿园活动的欢快。4、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、发展幼儿的察看比较本领。活动准备：1、磁带《郊游》《我是一个大苹果》2、红、黄、绿篮子3个3、彩色苹果若干，小刺猬人手一只（橡皮垫制成的和纸板制成）。刺猬身上贴有4以内的数字。4、活动场景：在活动室的地上用即时贴贴正方形或长方形的果园在活动室的边上贴荒山。活动过程：一、在音乐《郊游》中幼儿启程去苹果园。（今日，我们去欢快苹果园玩好吗？）率领孩子走进苹果园（活动室内）。二、捡苹果1、走进苹果园。（哎呀，昨晚刮了一夜大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们来一起捡苹果吧。）幼儿分散捡苹果，老师参加幼儿活动。2、捡完苹果之后，幼儿席地坐在老师四周，老师请幼儿们摸摸苹果宝宝，和旁边的小伙伴沟通一下自身的收获。然后请幼儿老师出示自身捡的苹果宝宝问：“你们捡了几个苹果？”3、请幼儿把苹果贴在自身的身上（哈哈，你们都变成苹果树啦。）4、提问：你结了几个苹果，他们是什么颜色的？红苹果宝宝有几个，黄苹果宝宝有几个？绿苹果宝宝有几个？5、请幼儿摆出各种苹果树的姿势，让家长和老师拍照。三、游戏《种苹果树》1、游戏规定：请幼儿依照果园中的数字来种苹果树，如：果园中贴4，就站4位小伙伴，贴数字几就站几个人，速度慢的小伙伴请站在山上。（提问站在山上的小伙伴：你们这里种了几棵苹果，请取出相应的数字贴在山上。）2、游戏结束之后，请幼儿站在果园和荒山上一起做韵律活动《我是一个大苹果》。四、送苹果宝宝回家。请幼儿依照自身身上苹果的颜色把苹果宝宝送到相应颜色的小篮子里。老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，请幼儿自身矫正。五、操作活动：运苹果1、小伙伴们，现在是冬天了，我们的好伙伴小刺猬要把这些苹果运回他们的家里贮藏起来吃。请小伙伴看看刺猬身上的`小点点。红点点的刺猬爱好吃红色的苹果，请把红苹果送给它，黄点点的刺猬爱好吃黄色的苹果，请把黄色的苹果送给它，绿点点的刺猬爱好吃绿色的苹果，请把绿色的苹果送给它。2、请小伙伴看看刺猬身上的数字，数字是几，它就背几个苹果，老师请一名幼儿做示范。然后请幼儿依照刺猬身上的颜色和数字帮刺猬运苹果。3、检查幼儿夹苹果和穿苹果的结果。“你们真能干，都可以帮刺猬做事情了，看一看，你的小刺猬爱好什么颜色的苹果，它运了几个苹果。”请幼儿自由谈话。六、回家小伙伴们，今日我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小伙伴，现在我们要回去了（音乐《郊游》）。活动结束。活动反思：幼儿的生活中蕴涵着丰富的教育资源，小班幼儿有心注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。让主题回归幼儿的生活，在丰富多彩的活动中更广泛地认得到生活的丰富，深刻体验生活的精彩，激发幼儿对生命的酷爱，对新生活的努力探求。小班苹果主题教案篇3【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。【活动准备】？苹果歌》音乐磁带、苹果实物。【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮忙幼儿理解歌词。1、情境叙述，导入活动。师：小伙伴们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起启程喽!2、摘苹果，放入果篮中。师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3、尝一尝苹果，深刻理解“我们爱好吃苹果，身体健康多欢快!”这句歌词。师：苹果摘下来了，真香真甜呀!爱好吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们爱好吃苹果吗、愉快吗？老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1、观看图谱。老师：老师把刚才小伙伴摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿认得图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。3、学唱新歌。师：小伙伴念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）三、试验用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好伙伴也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、试验把创编的歌曲唱出来。四、游戏“摘果子”。师：今日小伙伴真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!小班苹果主题教案篇4活动目标：1、能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次试验选用辅佑襄助料子制作苹果的基本外形特征。3、知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：1、苹果若干，水果刀。2、橡皮泥、泥工板等。活动过程：1、老师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。“小伙伴看，老师给你们带来了什么？”“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自身的苹果。”“谁会告知大家，你发现了什么？”（请幼儿回答）2、老师切开苹果，了解苹果的内部结构。“请小伙伴切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？”“谁来说说苹果象什么？”“看看苹果的里面像什么？”3、请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多。“苹果是什么味道的？”“吃的时候你发现了什么？”4、老师与幼儿共同总结苹果的特征，学习制作苹果。（1）引导幼儿综合运用已有的搓、团聚、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。（2）提示幼儿在手心和泥工板上操作。5、引导幼儿用辅佑襄助料子装饰苹果。6、幼儿操作，老师巡回引导。7、评价幼儿的作品。教学反思？我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，紧要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮忙孩子特别好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的挥霍，才略符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能略微改动下。其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的神色，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其神色更改了，幼儿在奇怪心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿爱好充分激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更乐意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了特别夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自身的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达本领发展的紧要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应当更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的变化儿歌环节打好坚固结实的基础。小班苹果主题教案篇5活动目标1、通过活动，培养幼儿爱好听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，试验改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。3、让幼儿大胆表达自身对儿歌的猜测与想象。4、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：试验改编儿歌。活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小伙伴、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程导入活动，引起兴趣1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、老师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁爱好欢我呀？为什么？2、（出示图片小伙伴）“小伙伴们都爱我，瞧，军军也爱好我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的`歌。（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。试验仿编儿歌1、（出示哀痛小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们爱好小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了爱好大苹果、小苹果，还爱好哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的伙伴编儿歌试验改编这首儿歌。（1）今日，“大苹果”还请来了很多好伙伴呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”（2）请幼儿自身为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。小班苹果主题教案篇6【活动目标和准备】引导幼儿通过各种感官，感知苹果、香蕉的特征并学习分类。活动前，准备魔术箱1只（纸盒），苹果、香蕉若干（与幼儿人数相等）；画有苹果、香蕉标记的房子各1个（纸盒），切好的苹果、香蕉1盘，小勺每人1把。【活动过程】1、导入，出示魔术箱激发幼儿活动的兴趣。请每人到魔术箱里摸出两只不同的果娃娃。说一说摸到的水果名称。2、认得活动，引导幼儿运用各种感官，感知苹果、香蕉的特征。（1）自主操作：比较苹果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同点。你手中的苹果娃娃和香蕉娃娃，它们的模样有什么不同？从颜色上比较：苹果是红红的，香蕉是黄黄的。从形状上比较：苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的。游戏活动。红红的苹果在哪里？黄黄的香蕉在哪里？圆圆的苹果在哪里？弯弯的香蕉在哪里？（2）苹果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引导幼儿闻一闻、摸一摸，感知苹果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小结：苹果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。（3）品尝苹果和香蕉。说说苹果与香蕉吃在嘴里感觉怎么样？苹果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是软软的，甜甜的。游戏“果娃娃找家”。（4）出示画有苹果、香蕉标记的房子。（5）提示幼儿把自身的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它说：“苹果娃娃你回家了，再见！”（香蕉娃娃你回家了，再见！）【区域设置和日常活动组织】1、区角活动中，供应苹果、香蕉图片让幼儿涂色；供应实物苹果、香蕉，让幼儿贴眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；2、游戏活动中，儿歌表演“摘苹果”“摘香蕉”。【与家长沟通计划】幼儿作品供家长与同伴欣赏，可请家长利用休息时间带孩子参观水果商场，认得更多的果娃娃；教育幼儿多吃水果，果皮不能乱扔。小班苹果主题教案篇7活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。2.体验、表现小狗愉快、欢快的情绪和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学唱歌曲。5.乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动《小狗》入场。2.练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小伙伴的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：（1）歌曲《不再麻烦妈妈》（2）歌表演《洗手帕》4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节