浙科版生物学高考试题及答案指导

浙科版生物学高考复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在生物学中，以下哪个不是组成生物体的基本元素？A.氢(H)B.氧(O)C.碳(C)D.能量(Energy)2、以下哪种细胞器主要参与蛋白质的合成和运输？A.线粒体(Mitochondria)B.核糖体(Ribosome)C.叶绿体(Chloroplast)D.高尔基体(Golgiapparatus)3、题目：以下哪种细胞器是植物细胞特有的？A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.内质网4、题目：下列关于DNA复制特点的描述，错误的是？A.半保留复制B.高度精确性C.需要模板D.不受环境因素影响5、下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是（）A、细胞凋亡是基因程序性调控的结果B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变所致C、细胞分化过程中遗传物质一定会发生改变D、细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大6、下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）A、非生物的物质和能量构成了生态系统的背景，是其他成分得以存在的重要基础B、分解者不一定都是微生物，但微生物一定是分解者C、自养生物都是生产者，都是生态系统的基石D、消费者是联系无机环境与生产者的纽带7、在光合作用的过程中，哪个过程不消耗ATP和NADPH？A、水的光解反应B、碳的同化反应C、ATP的形成D、电子的传递8、关于酶的活性，以下哪个说法是错误的？A、酶的活性受到pH值和温度的影响B、酶的活性可以通过抑制剂降低C、酶促反应可以通过催化作用降低反应活化能D、酶的活性不存在自然环境中的衰减现象9、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A.DNA分子的双螺旋结构是由两条单链反向平行排列而成。B.DNA分子中的碱基对是通过氢键连接的，其中A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键。C.DNA分子的复制过程中，DNA聚合酶的作用是连接相邻的脱氧核苷酸。D.DNA分子上的基因是连续的，不包含非编码序列。10、题干：下列关于细胞有丝分裂过程的描述，正确的是：A.细胞有丝分裂过程中，染色体在前期开始缩短变厚。B.细胞有丝分裂过程中，纺锤体是由中心体发出的星射线形成的。C.细胞有丝分裂过程中，核膜和核仁在后期开始解体。D.细胞有丝分裂过程中，着丝点将姐妹染色单体分离。11、下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B.细胞膜上的蛋白质分子与物质交换、信息传递等没有关系C.叶绿体为双层膜结构，其内膜上存在催化ATP合成的酶D.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶12、在有丝分裂过程中，染色体数与DNA分子数比值不同于1:2的现象出现在（）A.间期B.前期C.中期D.后期二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于细胞分裂过程中形态和结构发生变化的说法中，正确的是（）。A、有丝分裂过程中，染色质逐渐变粗变短，最终成为染色体。B、减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期会分离。C、无丝分裂过程中，细胞核和细胞质同时分裂，没有染色体和纺锤体的变化。D、有丝分裂和减数分裂中，细胞膜在分裂末期都会向内凹陷形成新的细胞。2、以下关于生物多样性的保护措施，错误的是（）A、建立自然保护区，保护生物的天然栖息地。B、实施外来物种入侵管理，防止其破坏当地的生态系统。C、进行生物基因工程改良，提高物种的适应性。D、推广生态农业，减少化肥和农药的使用。3、下列关于生物学中细胞结构和功能的描述，正确的是：A、细胞膜具有选择性透过性，可以控制物质的进出B、细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心C、线粒体是细胞的“动力工厂”，负责细胞的能量转换D、叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用E、内质网参与蛋白质的合成和运输4、下列关于生物学中遗传变异的描述，错误的是：A、基因突变是可遗传的变异B、染色体变异会导致生物的性状改变C、基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合D、所有变异都是由于基因突变引起的E、环境因素不会引起生物的性状改变三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题干：请回答以下有关遗传学和物种多样性的相关问题。1.基因突变：基因突变是生物进化的重要基础之一。请叙述基因突变的类型，并解释其对生物进化的影响。2.遗传漂变：在小群体中，遗传漂变对基因频率的影响远大于大群体。请解释为何遗传漂变在小群体中更为显著。3.物种形成：请简述物种形成的机制，并列举一个自然例子加以说明。答案和解析1.基因突变的类型及其对生物进化的影响2.遗传漂变在小群体中的显著性（1）遗传漂变是指在没有自然选择或非随机遗传的情况下，随机事件导致基因频率稳定或变化的过程。在小群体中，群体大小有限，随机事件的影响更为显著。（2）在小群体中，随机事件（如随机死亡、随机突变等）可能会显著改变基因频率的分布。例如，某一特定基因在一个小群体中偶遇随机突变，导致该基因迅速消失或在群体中迅速增加。（3）随机变化可能导致群体中某些基因频率显着增加或减少，甚至导致某些等位基因的完全消失，这种现象被称为纬度效应或遗传漂变。解析本题考查学生对遗传漂变的理解，尤其是小群体中遗传漂变的影响。强调在小群体中随机事件更可能对基因频率产生影响，而且这种影响相对较大。解释了纬度效应或遗传漂变的具体表现，以及为什么在小型群体中更常见。3.物种形成的机制及其自然例子第二题题目：以下为生物学实验相关内容，请根据实验描述和现象，回答问题。实验背景：为了探究植物根尖分生组织细胞的有丝分裂情况，某生物学小组采用显微镜观察法进行实验。实验步骤：1.采用徒手切片技术，将根尖切制成薄片。2.将切片放入富含醋酸洋红溶液的培养皿中，进行染色处理。3.使用显微镜观察染色后的切片，记录观察到的细胞增殖现象。实验现象：1.部分细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞核较大。2.部分细胞呈圆形或椭圆形，细胞核位于细胞中央。问题：（1）请简述实验中可能出现的细胞分裂阶段，并指出相应的细胞特征。（2）根据实验现象，分析可能导致第二点观察结果的原因。第三题【题目】下列关于生物多样性的描述，错误的是：A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值C.生物入侵会导致本地物种灭绝，降低生态系统稳定性D.保护生物多样性可以通过建立自然保护区、迁地保护等方式实现第四题【题目】某研究小组为探究光照强度对光合作用的影响，设计了如下实验：【实验材料】菠菜叶片、CO2吸收-释放测定装置、不同强度的光照、温度传感器等。【实验步骤】1.将菠菜叶片分成若干组，每组叶片放在不同强度的光照下。2.使用CO2吸收-释放测定装置测量叶片在不同光照条件下CO2的吸收量。3.通过温度传感器实时监测叶片与实验环境的温度变化。4.记录各组叶片在一定时间内的CO2吸收量。5.分析数据，得出光照强度对光合作用的影响。【实验数据】光照强度为1000Lux时，叶片CO2吸收量为Xmmol/m²/s。光照强度为2000Lux时，叶片CO2吸收量为Ymmol/m²/s。光照强度为3000Lux时，叶片CO2吸收量为Zmmol/m²/s。光照强度为4000Lux时，叶片CO2吸收量为Wmmol/m²/s。第五题题目内容：长江三角洲地区是中国生物多样性丰富的区域，生物种类繁多，生态系统类型齐全。以下关于长江三角洲地区的生物多样性保护措施，请结合所学知识进行分析。（1）简述长江三角洲地区生物多样性丰富的原因。（2）列举两种长江三角洲地区常见的生态系统类型。（3）分析长江三角洲地区在保护生物多样性方面可采取的措施。浙科版生物学高考复习试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在生物学中，以下哪个不是组成生物体的基本元素？A.氢(H)B.氧(O)C.碳(C)D.能量(Energy)答案：D解析：氢、氧、碳是生物体中最基本的化学元素，它们构成了生物大分子的基础。能量虽然对生物体至关重要，但它不是组成生物体的基本元素。生物体通过化学反应获取和利用能量，但能量本身不是构成生物体的物质。2、以下哪种细胞器主要参与蛋白质的合成和运输？A.线粒体(Mitochondria)B.核糖体(Ribosome)C.叶绿体(Chloroplast)D.高尔基体(Golgiapparatus)答案：B解析：核糖体是负责蛋白质合成的主要细胞器。它由RNA和蛋白质组成，能在细胞质中自由存在或附着在粗面内质网上。线粒体是细胞的能量工厂，负责产生ATP；叶绿体参与光合作用，制造有机物；高尔基体则负责蛋白质的加工、分拣和包装。3、题目：以下哪种细胞器是植物细胞特有的？A.核糖体B.线粒体C.叶绿体D.内质网答案：C解析：核糖体、线粒体和内质网都是动植物细胞共有的细胞器，而叶绿体则是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。因此，正确答案是C。4、题目：下列关于DNA复制特点的描述，错误的是？A.半保留复制B.高度精确性C.需要模板D.不受环境因素影响答案：D解析：DNA复制具有半保留复制、高度精确性和需要模板的特点，这是生物学中基本的遗传学原理。然而，DNA复制过程会受到环境因素的影响，如温度、pH值等。因此，错误的描述是D选项。5、下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是（）A、细胞凋亡是基因程序性调控的结果B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变所致C、细胞分化过程中遗传物质一定会发生改变D、细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大答案：C解析：细胞分化的本质是基因的选择性表达，并不会改变遗传物质的组成，故选项C错误。6、下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）A、非生物的物质和能量构成了生态系统的背景，是其他成分得以存在的重要基础B、分解者不一定都是微生物，但微生物一定是分解者C、自养生物都是生产者，都是生态系统的基石D、消费者是联系无机环境与生产者的纽带答案：D解析：消费者是指不能进行光合作用或化能合成作用，必须以现成的有机物为食，同时同生产者和分解者进行物质和能量的交换。故选择D是错误的，因为它没有正确说明消费者的作用。消费者不一定是联系无机环境与生产者的纽带。7、在光合作用的过程中，哪个过程不消耗ATP和NADPH？A、水的光解反应B、碳的同化反应C、ATP的形成D、电子的传递答案：B解析：在光合作用过程中，水被光解产生氧气、ATP和NADPH，这一过程需要消耗光能、ATP和NADPH。碳的同化反应是指CO2与C5分子结合，经过还原和再生成C3途径，最终还原为糖类，这个过程不消耗ATP和NADPH。ATP的形成和电子的传递均需要ATP和NADPH的直接参与，因此不符合题目要求。8、关于酶的活性，以下哪个说法是错误的？A、酶的活性受到pH值和温度的影响B、酶的活性可以通过抑制剂降低C、酶促反应可以通过催化作用降低反应活化能D、酶的活性不存在自然环境中的衰减现象答案：D解析：A选项正确，酶的活性通常受到pH值和温度的制约，不同的pH和温度条件下，酶的活性表现出不同的特性。B选项正确，抑制剂可以降低酶的活性，常见的抑制剂有竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂。C选项正确，酶通过降低反应活化能来加速化学反应的进行。D选项错误，酶在自然环境中的活性会受到多种因素的影响而发生变化，如温度、pH、酶的合成和降解等，因此酶的活性并不是恒定不变的。9、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A.DNA分子的双螺旋结构是由两条单链反向平行排列而成。B.DNA分子中的碱基对是通过氢键连接的，其中A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键。C.DNA分子的复制过程中，DNA聚合酶的作用是连接相邻的脱氧核苷酸。D.DNA分子上的基因是连续的，不包含非编码序列。答案：A解析：DNA分子的双螺旋结构是由两条单链反向平行排列而成，这是由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在1953年提出的双螺旋模型。选项B中，A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，这是错误的；选项C中，DNA聚合酶的作用是在DNA复制过程中添加新的脱氧核苷酸，而不是连接相邻的脱氧核苷酸；选项D中，基因通常包含编码序列和非编码序列，因此也是错误的。10、题干：下列关于细胞有丝分裂过程的描述，正确的是：A.细胞有丝分裂过程中，染色体在前期开始缩短变厚。B.细胞有丝分裂过程中，纺锤体是由中心体发出的星射线形成的。C.细胞有丝分裂过程中，核膜和核仁在后期开始解体。D.细胞有丝分裂过程中，着丝点将姐妹染色单体分离。答案：B解析：在细胞有丝分裂过程中，纺锤体是由中心体发出的星射线形成的，这是正确的。选项A中，染色体在前期开始缩短变厚，实际上是中期时最短最厚；选项C中，核膜和核仁在后期开始解体，实际上是在前期解体；选项D中，着丝点将姐妹染色单体分离是在有丝分裂的后期发生的，而不是有丝分裂过程中的描述。11、下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B.细胞膜上的蛋白质分子与物质交换、信息传递等没有关系C.叶绿体为双层膜结构，其内膜上存在催化ATP合成的酶D.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶答案：D解析：核糖体是细菌、酵母菌等单细胞生物的重要细胞器，但噬菌体是一种病毒，没有细胞结构，因此A选项错误；细胞膜上的蛋白质分子参与多种生命活动，例如作为载体协助物质跨膜运输或者作为细胞表面受体传递信号，因此B选项错误；叶绿体的内膜上主要存在与类囊体膜上色素相结合的酶，与ATP合成相关的酶主要存在于类囊体膜上，因此C选项错误；D选项正确，植物细胞壁的主要成分确实是纤维素和果胶。12、在有丝分裂过程中，染色体数与DNA分子数比值不同于1:2的现象出现在（）A.间期B.前期C.中期D.后期答案：C解析：在有丝分裂的间期，细胞进行DNA的复制，此时染色体数不变，但DNA分子数加倍，因此染色体数与DNA分子数的比值为1:2；在前期和中期，染色体完成复制并形成染色质细丝，此时染色体数与DNA分子数比值也维持在1:2；而在后期，姐妹染色单体分离，完全变成两条染色体，此时染色体数加倍而DNA分子数不变，因此染色体数与DNA分子数的比值变为1:1，故正确答案是C。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于细胞分裂过程中形态和结构发生变化的说法中，正确的是（）。A、有丝分裂过程中，染色质逐渐变粗变短，最终成为染色体。B、减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂的后期会分离。C、无丝分裂过程中，细胞核和细胞质同时分裂，没有染色体和纺锤体的变化。D、有丝分裂和减数分裂中，细胞膜在分裂末期都会向内凹陷形成新的细胞。答案：A、B、C、D解析：选项A描述了有丝分裂染色体在后期形成的过程；选项B描述了减数分裂同源染色体在第一次分裂后期的分离现象；选项C描述了无丝分裂的特点，即细胞核和细胞质同时分裂；选项D描述了有丝分裂和减数分裂末期细胞膜的分裂方式。因此，所有选项均正确。2、以下关于生物多样性的保护措施，错误的是（）A、建立自然保护区，保护生物的天然栖息地。B、实施外来物种入侵管理，防止其破坏当地的生态系统。C、进行生物基因工程改良，提高物种的适应性。D、推广生态农业，减少化肥和农药的使用。答案：C解析：选项A、B和D都是保护生物多样性的有效措施。选项C提到的生物基因工程改良可能会对生态系统的稳定性产生不可预测的影响，特别是在未经充分评估和监管的情况下。因此，C项是错误的。3、下列关于生物学中细胞结构和功能的描述，正确的是：A、细胞膜具有选择性透过性，可以控制物质的进出B、细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心C、线粒体是细胞的“动力工厂”，负责细胞的能量转换D、叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用E、内质网参与蛋白质的合成和运输答案：ABCE解析：细胞膜确实具有选择性透过性，能够控制物质的进出，因此选项A正确。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，因此选项B正确。线粒体是细胞的“动力工厂”，负责细胞的能量转换，所以选项C正确。叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用，因此选项D正确。内质网参与蛋白质的合成和运输，选项E也正确。综上所述，所有选项都是正确的。4、下列关于生物学中遗传变异的描述，错误的是：A、基因突变是可遗传的变异B、染色体变异会导致生物的性状改变C、基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合D、所有变异都是由于基因突变引起的E、环境因素不会引起生物的性状改变答案：DE解析：基因突变是可遗传的变异，因此选项A正确。染色体变异确实会导致生物的性状改变，选项B正确。基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，选项C正确。然而，并非所有变异都是由于基因突变引起的，环境因素也可以引起生物的性状改变，因此选项D错误。同样，环境因素确实可以引起生物的性状改变，所以选项E也是错误的。综上所述，选项D和E是错误的。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题干：请回答以下有关遗传学和物种多样性的相关问题。1.基因突变：基因突变是生物进化的重要基础之一。请叙述基因突变的类型，并解释其对生物进化的影响。2.遗传漂变：在小群体中，遗传漂变对基因频率的影响远大于大群体。请解释为何遗传漂变在小群体中更为显著。3.物种形成：请简述物种形成的机制，并列举一个自然例子加以说明。答案和解析1.基因突变的类型及其对生物进化的影响答案：基因突变主要包括以下类型：点突变：单个碱基的替换，可能会导致一个氨基酸的替换，进而影响蛋白质的功能。插入突变：碱基数目的增加，会导致翻译过程中读码错误，产生截断的蛋白质。缺失突变：碱基数目的减少，缩短了读码的框架，也有可能导致截断的蛋白质。颠换：碱基对之间的交换。转座：DNA片段的插入或删除。高中突变：在DNA复制过程中，某些碱基对因高温等因素相互作用而发生交换。基因突变对生物进化的影响：通过添加、删除或改变碱基的顺序，基因突变可以给生物带来新的性状。引起生物性状的自然选择，从而可能促进适应环境的变化。产生不同的基因型，增加群体的遗传多样性，从而提高物种对未来环境变化的适应能力。导致新物种的形成和物种的多样性的增加。解析本题重点考察学生对基因突变的基本类型及其对生物进化重要影响的理解。强调了点突变、插入突变、缺失突变、颠换和转座等不同类型突变，并说明了如何通过突变增加不同性状的出现，支持自然选择，进而促进生物适应环境的能力，增加遗传多样性。2.遗传漂变在小群体中的显著性答案：（1）遗传漂变是指在没有自然选择或非随机遗传的情况下，随机事件导致基因频率稳定或变化的过程。在小群体中，群体大小有限，随机事件的影响更为显著。（2）在小群体中，随机事件（如随机死亡、随机突变等）可能会显著改变基因频率的分布。例如，某一特定基因在一个小群体中偶遇随机突变，导致该基因迅速消失或在群体中迅速增加。（3）随机变化可能导致群体中某些基因频率显着增加或减少，甚至导致某些等位基因的完全消失，这种现象被称为纬度效应或遗传漂变。解析本题考查学生对遗传漂变的理解，尤其是小群体中遗传漂变的影响。强调在小群体中随机事件更可能对基因频率产生影响，而且这种影响相对较大。解释了纬度效应或遗传漂变的具体表现，以及为什么在小型群体中更常见。3.物种形成的机制及其自然例子答案：物种形成的机制包括：地理隔离：隔离使不同的种群不能发生基因交流，随着时间的推移，种群的基因频率会逐渐发生分化，最终形成两个不同的物种。生态位分化：不同的物种在自然环境中占据不同的生态位，避免直接竞争，实际上导致基因频率的改变，形成新的物种。生殖隔离：两种物种通过自然进化后，在交配过程中出现不可逆的生殖障碍（如Extracleavage）进而形成新的物种。自然例子：达尔文雀：生活在不同岛屿上的达尔文雀通过不同的生态位分化，逐渐发展出不同的喙形状和大小，反映了物种如何在相似环境中通过适应性辐射形成不同的物种。解析本题检验学生对于物种形成机制的理解。主要介绍了地理隔离、生态位分化和生殖隔离三种机制，并提供了达尔文雀的经典例子，展示了不同环境、生态位和生殖行为对物种形成的影响。第二题题目：以下为生物学实验相关内容，请根据实验描述和现象，回答问题。实验背景：为了探究植物根尖分生组织细胞的有丝分裂情况，某生物学小组采用显微镜观察法进行实验。实验步骤：1.采用徒手切片技术，将根尖切制成薄片。2.将切片放入富含醋酸洋红溶液的培养皿中，进行染色处理。3.使用显微镜观察染色后的切片，记录观察到的细胞增殖现象。实验现象：1.部分细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞核较大。2.部分细胞呈圆形或椭圆形，细胞核位于细胞中央。问题：（1）请简述实验中可能出现的细胞分裂阶段，并指出相应的细胞特征。（2）根据实验现象，分析可能导致第二点观察结果的原因。答案：（1）实验中可能出现的细胞分裂阶段及其细胞特征：前期：细胞核拉长，但仍居中。中期：细胞核在中点位置，纺锤体清晰可见。后期：细胞核分裂为两个，位于两个子细胞的中央。末期：两个子细胞形成，细胞核缩小，开始分裂成两个细胞核。（2）根据实验现象，可能导致第二点观察结果的原因：可能是观察到的细胞处于有丝分裂间期，细胞核膜和核仁还未消失，因此细胞呈圆形或椭圆形。可能是染色过程中酒精浓度过高，导致细胞膜变性，细胞无法保持原样，从而呈现圆形或椭圆形。可能是切片处理不当，导致部分细胞结构受损，无法保持原细胞形态。解析：本题考查对植物细胞有丝分裂过程及其特点的理解。通过对实验现象的观察，考生需准确描述有丝分裂的不同阶段，并能分析可能导致观察结果的原因。考生在解答过程中，应结合实验原理，运用显微镜观察到的特征，对实验现象进行合理的推断和分析。第三题【题目】下列关于生物多样性的描述，错误的是：A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值C.生物入侵会导致本地物种灭绝，降低生态系统稳定性D.保护生物多样性可以通过建立自然保护区、迁地保护等方式实现【答案】C【解析】本题考查生物多样性的相关知识。首先，我们来分析每个选项的正确性：A选项：生物多样性确实包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，这是生物多样性研究的三大支柱，因此A选项正确。B选项：生物多样性的价值包括直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态系统服务、景观价值等）和潜在价值（未发现的价值），因此B选项正确。C选项：生物入侵确实会导致本地物种灭绝，降低生态系统稳定性，这是生物入侵的负面影响，因此C选项错误。D选项：保护生物多样性的确可以通过建立自然保护区、迁地保护等方式实现，这是保护生物多样性的有效途径，因此D选项正确。综上所述，错误的描述是C选项。第四题【题目】某研究小组为探究光照强度对光合作用的影响，设计了如下实验：【实验材料】菠菜叶片、CO2吸收-释放测定装置、不同强度的光照、温度传感器等。【实验步骤】1.将菠菜叶片分成若干组，每组叶片放在不同强度的光照下。2.使用CO2吸收-释放测定装置测量叶片在不同光照条件下CO2的吸收量。3.通过温度传感器实时监测叶片与实验环境的温度变化。4.记录各组叶片在一定时间内的CO2吸收量。5.分析数据，得出光照强度对光合作用的影响。【实验数据】光照强度为1000Lux时，叶片CO2吸收量为Xmmol/m²/s。光照强度为2000Lux时，叶片CO2吸收量为Ymmol/m²/s。光照强度为3000Lux时，叶片CO2吸收量为Zmmol/m²/s。光照强度为4000Lux时，叶片CO2吸收量为Wmmol/m²/s。【答案】1.该实验要探究的因素是：光合作用的光照强弱。2.本实验中，自变量是光照强度；3.因变量是CO2吸收量；4.实验组是不同光照强度下的叶片，而对照组是自然光照下的或者在实验条件下确保相同的初始条件下未改变光照强度的叶片，便于对比。【解析】1.该题目旨在通过模拟实验，探究光照强度对光合作用的影响。实验设