巧用信息手段打造疫情中3DS云课堂_第1页
巧用信息手段打造疫情中3DS云课堂_第2页
巧用信息手段打造疫情中3DS云课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【摘要】面对新型冠状肺炎疫情,应教育部“停课不停学”政策要求,通过“腾讯课堂极速版”直播教学+“学习通”相结合,积极探索有效的线上教学云课堂,为在家上网课的学生提供有效的学习体验。本文以高职环境艺术设计专业的核心软件操作课程《效果图制作(3dsmax)》课程为例。针对这种流行病的独特性,对传统的“线上+线下混合”教学模式进行了相应的调整,转变为线上远程教学,努力提升教学效果和质量。【关键词】高等职业教育;线上教学;自主学习新型冠状肺炎疫情无疑给高等职业教育带来了巨大挑战,通过线上教学组织,将课前、课中、课后三大教学模块进行整合,用以完成既定的教学三维目标,从而实现高等教育人才培养目标。威海职业学院环境艺术设计教学团队正是在OMO教育的背景下,多年来积极参与“线上线下一体化”的混合教学,转变了以往传统课堂灌输式教学,并着力于以学生为中心,能在老师的引导下主动学习。在线资源是2019年校级精品在线开放课程《效果图制作(3dsmax)》,依托学习通进行授课。1.课程现状分析《效果图制作(3dsmax)》课程是环境艺术设计专业的一门核心专业课,该课程的教学效果对环境艺术专业人才的培养质量具有决定性影响。但《效果图制作(3dsmax)》课程在以往的教学中存在案例陈旧、满堂灌,学生缺乏兴趣,教学效果不理想等现象。2.线上课程的建设过程从教师的角度来说,通过学习通平台授課,可以全面的掌握学生的学习全过程,详细了解每个知识点学生的掌握情况,更好的改进课程教学。对学生而言,通过学习通大大数据记录,可以详细了解自己的学习情况,也可以全面了解同学的学习情况,增加学习压力与竞争氛围。2.1巧用信息手段,打造空中课堂。环艺教师团队充分利用QQ群+腾讯课堂极速版配合学习通,打造了极具特色的空中课堂,努力提升教学效果和质量。在上课之前,使用学习课程“效果图制作(3dsmax)”的现有资源来设置核心知识点的讨论问题,并使用学习通发布分组任务以指导学生进行预览。通过与学生的讨论,了解学生预览的反馈,然后针对性地调整教学重点。2.2教师群策群力,完善课程建设。在线教学仍面临一些困难和挑战,但在环境艺术教学团队的共同努力下,在线平台课程的建设逐步完善。学院还组织了一系列信息化培训课程,例如有关如何制作PPT教学视频的步骤,以帮助年长的老师学习。鉴于不良的网络会影响现场直播的教学效果,大多数教师还录制了精美的演讲视频供学生随时查看和复习。为了提高学生的学习效率,了解学生的知识水平,教师也增加了检测单元的操作和主观题,点出错误,并帮助学生分析原因。3.1自主学习为主的课前认知阶段。课前预习阶段教师通过学习通平台,向学生推送课程指导书,PPT,效果图,微型课堂视频,测试题等教学资源,并及时进行课堂测试,开展互动式答题活动。学生上课前完成学习资源和知识测验的自学,并提交自学过程中遇到的问题和建议。通过智能终端的教师与学生互动,回答问题,检查学习情况,并检查学生参与或完成预学习课程的学生推送通知。在此阶段,教师应根据上课前学生的自学情况,根据关键教学要点优化课程内容。3.2答疑解惑为主的课中实操阶段《效果图制作(3dsmax)》是以实操为主的软件操作类课程,课中学习阶段是通过学生出现的多数问题,教师采用直播课的形式进行集中辅导,同时借助学习通抢答、问卷以及讨论等活动,对教学重难点进行精准化辅导,借此监督学生是否在学习。在此基础上,教师通过实操演练,案例分析,任务驱动等方式,逐步引导学生强化练习,指导学生分组讨论并制定设计计划,进行设计创意,并将图纸上传到学习通作业区讨论和分享,教师组织线上点评,其他学生也可以组间互评,根据教师评论,学生互评和企业导师评论的三位一体,形成一个综合的评估模型。3.3实践案例以《效果图制作(3dsmax)》课程的一个子任务内容:“单扇门”为例,详细介绍其线上教学模式的实施过程(见图3)。3、结语疫情防控期间,线上教学模式是当前高职院校采取的主流模式,基

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论