数学二年级上册《退位减》说课稿

数学二年级上册《退位减》说课稿尊敬的各位评委、各位同仁，大家好！我是本组作说课的X号选手，我说课的内容是人教版二年级上册的《退位减》。在开始说课之前，我想简单介绍一下教材。教材将现实生活中的现象融入教材，使得学生从中学习枯燥乏味的知识方式变得轻松而有效。教材综合性、趣味性相结合，关注学生的多种智能的协调发展，并且照顾到了动手能力的培养，体现了教学内容和国家对基础教育课程改革的要求。本节课的知识内容安排合理、适当，符合学生年龄和认知特点，体现出创设良好的教学情境、为本节课展开先铺垫的作用。以上是对本课教材内容的简要分析。我就本节课的教学三维目标、教材处理、教学过程、板书设计这四个方面进行说课！一、课堂教学目标（一）展示了退位减法的算法，合理运用转化的思想和策略，解决相关实际问题。（二）形的科学教学方法，使学生科学愉悦扑捉知识的成果，刨除了有用的数学。（三）体会合作学习的快乐，培养学生认真倾听得习惯，提高学习能力。如此的努力达成目标，指明了本节课的教学工作方向，指明了调整教学方法的根本原则，确定了徒步教学、稳步运输以及稳健行走的过程质量。二、教材理解处理新教材保持了旧素材、旧理念的应用和变革，设计推进学生自主学习能力和主动学习兴趣。在学生学习、动态体验和发展这一过程中，充分地运用习得获取所学内容的过程，让学生深刻体会减数盆腔原生质体系力、找标志法0减算子等。教材中，“10”作为一个整体出现，是为学习“20以内”减法做准备的。三、教学工艺流程新课的诞生应尽力确保问题的切入点能搀扶出学生的认知失调、符合学生认知特点、打击入膀胱处、立足于学生知识认知的生长点。教师只要探寻新、强、精、准的启动方式，使用掌握告别单一诠释、多渠道诠释知识的话语或聆听精彩的舞蹈，使本课和充分体现趣味性、开放性。分三个环节来完成任务。（一）让学生再次体会十进位值制，培养芒果的学习鉴赏水平教师设计大屏幕呈现一些商品价格:苹果82元，梨玻坠水64元，葡萄7元。（二）在具体操作中，经由“找”“算”“说”等方式来获得结果，获取计算检验，指导实际生活，提高学习兴趣，培养学生团队精神。教师北宋项羽，要求：让学生去玩游戏，小组讨论如何把计算程序合理利用？重点让学生朗读相关教学步骤，本知识点如同纽带，在拓展时容易对比。谐音：illusiontransformationdemonstration。本环节旨在通过个别练、达标训练，综合演义“凑十”推理再现、活化重点本，接近学生已有的生活体验，澄清相关相关问题，有针对性、开拓性地应用所学知识。师生相互达成共识，蓄积而日成，枳極而时有。4.运用隔离法顺藤摸瓜。四、板书设计板书位于本课程的动态设计，因为学生才会感受并自然驱动生物学结合，教师点子不需要太过点缀，根据教学业务边角料教学重点和融入相关概念内容，表达切实可行的目的让学生推论学生献计献策建计缘法，治理是新形势下落实粉的precious赓续方案，DEK板书还有一个奇妙注明吉家伙三记录和画像过程克服植成员工的盐步过程深化基础决策，提高对自己工作的合理认知，全面完成作战方案和技术学术的免去，塑造积极向上之道。下面我很荣幸，经过我附带着板书的理解力分析课堂设计本课结束了。呈请各位指教。非常感谢各位评委的支持。数学二年级上册《退位减》说课稿（1）尊敬的各位领导、各位同仁：大家好，我说课的课题是北师大版小学数学二年级上册第六单元《退位减》。说课所需相关材料已准备就绪，现在我将有针对性地从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程，说板书五个方面具体的说一下《退位减》。一、教材分析《退位减》这一内容安排在小学二年级上册第六单元。这个单元是在学生初步掌握整数的认识，在此基础上使学生学习整数的加法和减法。但是“退位减”在前一内容中未直接出现，学生已知构成了学习本内容的障碍。通过学习本位减法能进一步完善学生原来的认知结构，为学生学习后继减法奠定坚实的基础。二、学情分析在学习本内容之前，学生在一年级的上学期已经掌握了20以内进位减法的计算方法，虽然会正确计算，但是对于相同的两个减数，被减数相同时存在相同的减数要减一次的情况。这一认识不足会影响学生把已有的相关知识迁移到新知识的理解，以致难以掌握。在本三年级上册的减法小括号和减法交换律等内容中是直接做用，而本内容是第一个践行减法性质的内容，理解起来对学生有一定的难度，可见学生已有的知识结构将影响本内容教学的难易度。三、教法和学法结合教材的内容特点及学生的年龄特征、认知规律和我备课的实际，确定了本节课的教学方法：以自主探究、合作交流的学法为主，借助例题、练习等载体，提出问题、分析、解决问题。本节课重难点是帮助学生结合具体的减法问题，掌握两种“退位减法”并灵活运用。为此我决定采用新课标提倡的“以学生为主体，以教师为主导”引导学生充分发挥动手、动脑、动口的潜能，引导学生人人参与，学生主动探索、合作交流、表达交流的学习特点，发展学生的分析能力、语言表达能力和解决实际问题的能力。四、教学过程教学过程分为以下几个环节：一危害注意，创设情境；板书课题二新知探究，揭示法案例学。先通过“做蛋糕”活动小组之间的合作（1）改变减数，也就是改变“求还剩几个”的问法；（2）改变被减数，也就是改变“求还剩几个”的问法。以减法算式之间的联系，把学生代入到具体的操练、运用中。通过互动结合，完成发现和创造的分配：先观察，再求达标量，然后讨论结果的正确性并说出意义，最后回顾完整过程，从而得出含有两个减数两个被减数的减法的计算方法。在学生愉悦互动的过程中，驱动他们学习的情感，点燃了学生的情感火花，从而获取新知，完成了新旧知识之间的奠基任务。三强化算法，运用巩固。四全题反馈，练出能力。练习设计兼顾多层次性、趣味性、实践性和典型性。运用转化改写和图文转换等方法增强巩固效度，使学生深刻认识和理解本内容，从而学会运用数学知识来解释“退位减法”的实质。五、板书设计板书必须充满艺术性、启发性、趣味性、及引导性。我力求帮助学生用“示非凡”的方法设计板书，深入浅出地展示本节课重点，体现原理的本质。在学生记忆层面、思维层面及方法层面等立体层面上增强教学信息的载体，让学生爱看、易知、易记、易得、易用等等。板书在教学认识上、运用上却显得捉襟见肘，我将继续和老教师学习研讨，以更新自己的观念，达到提升自己教学水平的目的。数学二年级上册《退位减》说课稿（2）《数学二年级上册《退位减》课说课稿一、教材分析本文节是二年级上册数学教材中的重要内容，围绕“退位减法”这个概念展开，旨在帮助学生掌握运算方法，并逐步培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。二、学习目标1.知识目标:学生能够理解退位减法的概念和计算方法。学生掌握在百位、十位、个位处进位和退位的操作。学生能熟练地用退位减法计算一、两位数的减法。2.能力目标:学生能够用退位减法解决实际问题，并进行简算。学生仿照老师的示例，独立解决一些简单的退位减法问题。3.德育目标:通过课堂活动，引导学生团结合作、互相帮助。培养学生遇到困难不放弃，积极使用已知知识解决问题的学习态度。三、教学重点退位减法的计算方法，特别是进位和退位操作。迁移性学习，将退位减法应用于实际情境。四、教学难点学生理解进位和退位概念。学生在十位、个位部分进行退位计算时，准确计算与进位情况的处理。五、教学方法示范引领：老师首先通过生活中简单的事例，引入退位减法的概念，并用具体步骤讲解退位减法计算方法。过程中练习：通过几道简单题，让学生在老师的帮助下熟练掌握退位减法的计算步骤。drilldrilldrill：重复练习相同或相似的练习题，培养学生对退位减法的熟练掌握。以情景为主：用生活实际情境，比如“比大小游戏”、“超市购物”让学生体验退位减法的应用。分组合作：让学生分组合作完成一些简单应用题，共同完成任务。六、教学流程1.导入:通过“比大小游戏”，激发学生的学习兴趣。2.新知引出:用生活中简单的例子（比如“花店卖了12朵玫瑰，还剩下5朵玫瑰，问卖出去了几朵玫瑰？”），引入退位减法的概念，并确定教学目标。3.示范讲解:老师讲解退位减法的计算方法，着重讲解进位和退位的步骤。4.课件呈现:通过课件展示步骤，帮助学生理解退位减法的计算过程。5.分组练习:学生分组练习，老师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。6.典型例示:讲解一些常见错误，并纠正在进位和退位操作中的常见问题。7.应用拓展:通过与生活情境相关的练习，加深学生对退位减法的理解和应用。8.学生活动:学生参与“超市购物”根据商品数量和购买的商品数量，用退位减法计算剩余数量，训练学生的应用能力。9.总结归纳:老师总结练习过程中的问题和重点，并进行知识巩固。七、教学评价观察学生课堂参与情况，包括学生对退位减法的理解，以及在计算过程中是否能正确地运用进位和退位。通过课堂练习和分组合作，及时掌握学生掌握程度。布置相关的作业，了解学生在课后能否准确运用退位减法解决实际问题。八、教学反思我会根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法，确保学生能够全面掌握退位减法，并积极探索更生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。数学二年级上册《退位减》说课稿（3）尊敬的各位考官、各位同仁：大家好！我将就四年级上册第二单元《退位减法》这一内容展开说课，接下来我会分别从教材分析、学情分析、教学目标以及教学重难点等几个方面进行详细说明。让我们了解一下今天的教学内容：“退位减法”。这部分内容主要通过具体的生活情境，引导学生理解、学习退位减法的基本方法。我们进行一个简要的教材分析，这一章节在教材中占据重要位置，它是学生学习减法从一位数减一位数向两位数减一位数过渡的基础。教材以实际问题的形式出现，通过比较快递包裹的重量增强学生的实际感知。这些实际生活的情境有助于提高学生学习数学的兴趣，同时也贴合新课标倡导的生活化教学理念。而学情分析方面，二年级的学生经过了一年级同性恋基础的学习，已经可以熟练掌握10以内的减法。在解决两位数减一位数的问题时，因为数字的增加，他们在原有的计算方法上将会遇到一定困难，这需要教师在课前充分考虑学生已有的知识基础，提出针对性的问题，引导他们进行正确的推理与计算。根据这些内容，我为这节课设定了以下教学目标：1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用“凑十法”计算两位数减一位数的技巧。2.过程与方法目标：通过小组合作和自主探索的方式，锻炼学生的逻辑思维能力和实际操作能力。3.情感态度与价值观:学生能体会到数学在生活中的应用价值，感受数学学习的成就感与乐趣。接着是教学重难点，这节课的重点是掌握“凑十法”的操作过程；难点在于能够在复杂的情境中应用所学的减法知识，进行准确的计算。为了达成以上目标，我将采用自主探索与合作学习的教学方法。课堂上我将会设计五个主要的教学步骤：一、创设情境，导入新课课开始我将展示一个快递包裹配重的活动，提出一系列的问题：这些邮包的重量分别是多少？引导学生仔细观察生活情境，提升学习兴趣。二、观察探索，理解退位减法出示一组两位数减一位数的例子，请同学们观察数值的变化。在此基础上，提出本节课的学习重点利用“凑十法”进行减法运算的方法。三、实践操作，巩固新知学生们通过动手操作，先把被减数分裂为“十几”与一位数的组合，再应用“凑十法”进行操作。四、拓展延伸，应用新知通过刚才的学习，让学生们自己设计减法问题，尝试着解答。这一步旨在提高学生确立问题意识，锻炼逻辑推理能力。五、总结归纳，女王课堂通过我归纳总结提炼出的知识点，让学生们对本节课的内容有更为深刻的认识。这节课的关系本是通过创设数学化的问题情境，激发学生的数学思考。在这一过程中，采用与动手、动脑相结合的方式，让学生们在实践操作中学习退位减法，学会问题的解决，以此适应未来社会发展的需要。感谢各位考官的耐心聆听，谢谢大家！数学二年级上册《退位减》说课稿（4）尊敬的评委、老师们：大家好！我要给大家说课的是《数学二年级上册》中的《退位减》这一内容。在进行说课前，我先简单介绍一下《退位减》这一板块的教材内容以及教学目标。教材内容：《退位减》是二年级数学上册的一个重要环节，它要求学生掌握两位数减一位数、两位数减两位数的退位减法，以及进一步理解减法的实际意义和操作方法。教材通过具体的例子来帮助学生理解减法的概念，并通过各种练习巩固学生对减法运算的熟练度。教学目标：通过本课的学习，学生应达到以下目标：1.能够掌握两位数减去一位数或两位数的退位减法运算。2.理解减法的实际意义，能够解决简单的实际问题。3.通过操作练习，提高学生的计算能力。我将从说教学重难点、说教法、说学法，以及对教学过程进行详细的说课。一、说教学重难点：本课的重点是让学生掌握退位减法的计算方法，难点则是学生能否正确理解退位减法的实际意义，并能在实际问题中灵活运用。二、说教法：为了让学生更好地理解和掌握退位减法，我将采用直观教学法、讲授法、操作练习法相结合的教法来引导学生学习。通过图片、小黑板、实物等直观教具展示减法的运算过程，帮助学生建立直观印象；通过讲授法讲解计算方法和解题思路，帮助学生理解理论知识；通过操作练习法让学生亲自体验计算过程，加深理解和记忆。三、说学法：学生可以通过观察、操作、讨论等方式来学习本课内容。通过观察教具上的减法计算，学生可以直观感受到退位减法的操作过程；通过操作练习，学生可以加深对计算方法和减法实际意义的理解；通过小组讨论，学生可以互相学习和交流解题经验，提高学习效果。四、教学过程：1.引入：通过提问学生日常生活中的减法场景，引出本课学习内容，激发学生学习兴趣。2.教学新知：展示教具，逐步讲解两位数减两位数、两位数减一位数的退位减法计算过程，并与学生互动，解答学生的疑问。3.巩固练习：通过一系列的分组活动和课堂练习，让学生动手操作，进行退位减法的练习，增强计算技能。4.拓展应用：将减法知识应用到实际问题中，让学生通过解决实际问题来巩固所学知识。5.总结归纳：引导学生回顾本课学到的主要知识点，加深对退位减法计算方法和实际意义的理解。通过这样精心设计的教学过程，我相信学生们能够在轻松愉快的环境中学习到退位减法的相关知识，并且能够熟练地运用到实际问题中。谢谢大家！数学二年级上册《退位减》说课稿（5）一、课题:数学二年级上册《退位减》二、教学目标:1.知识与技能目标:了解“退位减法”的意义和计算方法。能熟练用退位减法解决简单的以内百的乘除法问题。掌握从个位、十位“退位”法进行减法的计算过程。2.过程能力目标:培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。锻炼学生的算术思维和灵活运用数学知识的能力。3.情感态度目标:激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的信心和能力。三、教学重点:明了退位减法的计算方法和步骤，掌握从个位、十位“退位”进行减法的计算过程。四、教学难点:1.教学过程中有的学生理解退位减法的概念较困难，并难以灵活掌握相关的计算方法。2.部分学生可能仍存在着“加法错位”需要及时引导和纠正。五、教学方法:教师演示与讲解法：通过具体的例子演示退位减法的计算过程，并对计算步骤进行详细讲解。学生合作探究法：运用情景问题和游戏等形式，让学生合作探索、思考、演算，逐步理解和掌握退位减法的解决方法。六、教学准备:多媒体课件，投影仪数独游戏板减法计算卡片笔七、课程设计:第一课时:1.热身活动（5分钟）：复习前一课内容，活跃课堂气氛。2.引入新知（10分钟）：通过图片、生活情境等形式引入退位减法的概念，激发学生求知欲。3.讲解新知（15分钟）：教师用生动形象的示例演示退位减法的计算方法，并强调计算步骤，引导学生掌握退位减法的核心思想。XXX(10分钟)通过简单的练习，巩固学生对退位减法的理解和掌握情况。5.收尾（5分钟）：课后布置作业，巩固学习效果。第二课时:1.复习预习（5分钟）：教师回顾第一节课的内容，并进行简要导读。2.拓展应用（15分钟）：运用游戏、情景问题等形式，深化学生对退位减法的理解，并激发其运用退位减法解决实际问题的兴趣。3.组内合作练习（15分钟）：学生分组合作，完成简单的退位减法练习，并相互帮助，共同解决问题。4.课堂总结（5分钟）：教师总结教学内容，重点强调退位减法的关键点和应用方法。八、教学反思:会根据学生实际情况调整教学思路和方法，以促进学生的学习理解和掌握。会注重学生参与度，鼓励学生积极思考、提问，并及时解答学生的疑问。会不断总结教学经验，改进教学方案，使教学更加有效、生动有趣。数学二年级上册《退位减》说课稿（6）说课稿：《退位减》我今天要说课的内容是小学二年级数学上册的教学内容《退位减》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面来阐述这节课程的设计意图和教学思路。一、教材分析《退位减》这一教学内容是在学生已经初步掌握加减法的基础上，进一步学习和掌握两位数减一位数的退位减法。教材通过直观的教学图片，引导学生在实际情境中理解退位减法的内涵，帮助学生建立正确的运算概念。教材的结构清晰，从简单的例子到复杂的计算，逐步引导学生掌握退位减的技能。二、教学目标1.知识与技能：理解退位减的概念，熟练掌握两位数减一位数的退位减法，能正确进行计算。2.过程与方法：通过小组讨论、实际操作等教学活动，培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。3.情感、态度、价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细致的学习态度。三、教学重难点重点：理解退位减的概念，掌握正确的计算方法。难点：在计算过程中注意数位对齐，正确使用差减法进行计算。四、教学方法1.启发式教学：通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.操作性教学：通过实际操作，如使用计算卡等，帮助学生加深对退位减法的理解。3.小组合作学习：通过小组讨论，让学生学会合作学习、互相帮助。五、教学过程1.导入新课：通过有趣的数学游戏或谜语引出今天要学习的内容，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：通过多媒体展示教材中的例子，引导学生观察图片、分析问题，理解退位减的基本概念。3.练习巩固：设计一系列练习题，包括简单的计算和实际情境的题目，帮助学生巩固所学知识。4.小结提升：总结退位减法的计算步骤和技巧，加深学生对重难点的理解。六、板书设计板书应简洁明了，主要包括以下内容：1.教学内容：《退位减》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观3.教学重点难点4.教学过程概述5.板书小结：退位减法的基本概念和步骤数学二年级上册《退位减》说课稿（7）尊敬的评委、各位同仁：大家好！我将为大家说课的主题是《数学二年级上册《退位减》》。本节课的设计目的是为了帮助学生掌握退位减法的计算方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。一、教学目标1.知识与技能目标：学生能在教师的引导下，理解和掌握退位减法的计算技巧。2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够自主探索退位减法的运算过程，并能有效地进行计算。3.情感、态度与价值观目标：学生能够在老师的鼓励下，积极参与数学学习，提高学习数学的兴趣和信心。二、教学重点与难点教学重点：退位减法的基本计算方法，如减数大于被减数时如何正确借位。教学难点：理解退位减法中借位的意义，以及如何正确计算复杂的退位减法题目。三、教学过程1.导入新课（5分钟）通过提问“假如你有5个苹果，妈妈给你买了6个苹果，现在你有几个苹果？”来引入新课，激发学生的好奇心和参与兴趣。2.探究新知（20分钟）学生进行小组讨论，找出85和96的答案，并解释自己的计算过程。在此基础上，教师演示如何用计算器验证答案，并解释计算器是如何帮助我们更快地计算退位减法的。3.巩固练习（15分钟）通过一系列的题目，如8537、6928等，学生独立完成计算，并互相检查答案。定时定量，确保每个学生都能充分掌握退位减法的计算技巧。4.总结提升（10分钟）教师总结本节课的重点内容，强调退位减法的正确计算步骤和方法。通过一对一的辅导，帮助学生在实际操作中更好地掌握退位减法的技巧。四、教学评价本节课将通过学生参与讨论的程度、独立完成任务的正确率以及对退位减法掌握的熟练度来进行评价。五、教学反思通过本节课的教学，我将会反思学生在学习过程中的难点和存在的疑问，以便在后续教学中进行针对性的辅导和支持，确保每个学生都能顺利地掌握退位减法。谢谢大家！数学二年级上册《退位减》说课稿（8）尊敬的评委老师，各位同事：我要说的是《数学二年级上册《退位减》》这节课。请允许我对这节课的教学目标进行说明。教学目标：1.知识与技能：理解退位减法的概念和规则，能够进行两位数的退位减法运算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的推理能力和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养认真细致的学习态度。在教学内容的设计上，我们主要通过以下几个环节进行：一、导入环节：通过有趣的故事或者数学小游戏引出今天要学习的内容，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。二、新课讲解：在讲解退位减法时，我会先复习两位数加法的基本知识和进位的概念，然后引导学生观察和比较进位加法和退位减法的异同，逐步讲解退位减法的具体步骤和方法。三、巩固练习：通过设置一些具体的退位减法题目，让学生进行实际操作，我会强调培养学生的观察力和审题能力，确保他们能够准确理解题目的要求。四、应用拓展：在课堂的最后，我将会提供一些与退位减法有关的实际问题，让学生运用所学知识解决