新冠疫情下学校发热学生处理应急预案

新冠疫情下学校发热学生处理应急预案为切实应对新冠疫情下学校内发热学生的突发情况，确保师生的健康与安全，制定以下应急预案。本预案旨在为学校提供一套详细、可操作的处理流程，以应对特定情境下的突发情况，确保及时有效地应对疫情风险。一、预案目标与范围预案的主要目标是通过科学合理的应急处理流程，最大程度减少因新冠疫情对学生和教职员工健康造成的影响。该预案适用于所有在校学生，尤其是出现发热等症状的学生，覆盖从发现症状到后续处置的各个环节。二、风险分析在学校环境中，学生因新冠疫情出现发热症状的主要风险包括：1.健康风险：发热学生可能感染新冠病毒，传播给其他学生、教职员工。2.心理风险：发热学生及其家长可能因疫情产生焦虑和恐慌情绪。3.学业风险：因隔离或治疗影响学生的学习进度和心理健康。三、组织机构框架为确保预案的有效实施，成立以下组织机构：应急响应领导小组组长：校长副组长：副校长成员：校医、教务处主任、后勤保障部主任、心理辅导教师等职责负责本预案的组织实施。评估疫情发展情况，指导各部门落实应急措施。协调各部门、各班级的应急响应工作。应急处理小组组长：校医成员：班主任、心理辅导教师、后勤保障人员职责负责发热学生的初步筛查和处理。进行心理疏导和健康指导。协助进行后勤保障工作。后勤保障组组长：后勤保障部主任成员：后勤人员、物业管理人员职责确保应急物资的准备和供应。协助进行校园环境的卫生和消毒工作。四、应急处置流程发现与报告1.学生如出现发热症状（体温≥37.3℃）时，应立即向班主任报告。2.班主任接到报告后，需迅速带领学生前往校医室进行初步检查，并记录相关症状。初步评估1.校医对发热学生进行体温测量和症状评估，判断是否符合新冠疫情的筛查标准。2.对于符合筛查标准的学生，校医需立即采取隔离措施，将其转移至设定的隔离室，避免与其他学生接触。向领导小组报告1.校医向应急响应领导小组报告情况，说明发热学生的基本信息、症状及初步评估结果。2.领导小组根据疫情防控要求，决定是否进行核酸检测及后续措施。核酸检测与进一步处置1.如需进行核酸检测，学校应与当地卫生部门联系，尽快安排检测人员到校进行检测。2.在等待结果期间，需对发热学生进行心理疏导，减轻其焦虑情绪。3.根据检测结果，若为阴性，遵循相关健康指导，允许学生在家休息，待症状消失后返校。4.若为阳性，需立即按照疫情防控要求，通知家长，安排学生转送至指定医疗机构进行隔离和治疗。后勤保障与环境消毒1.一旦确认有阳性病例，后勤保障组应迅速对相关教室、卫生间等公共区域进行全面消毒，确保校园环境的安全。2.需对发热学生的接触者进行观察，并根据学校与当地卫生部门的要求，采取相应的隔离措施。通知与信息发布1.学校应及时向全体教师和家长发布相关通知，告知疫情处理情况及相关防控措施，避免不必要的恐慌。2.信息发布时，需强调保护个人隐私，避免泄露发热学生的个人信息，维护其合法权益。事后总结1.事件处理后，组织应急处理小组进行复盘，分析应急处置过程中存在的不足和改进建议。2.完成总结报告，向领导小组汇报，并根据总结结果对预案进行修订和完善。五、应急物资与资源配置物资清单1.体温计（红外线、电子）2.医用口罩、手套3.消毒液、消毒湿巾4.隔离用具（如隔离服、单独隔离室的设置）5.核酸检测工具及试剂6.心理疏导资料包资源配置方案1.每个班级配备测温设备，确保每日入校前测量体温。2.校医室应储备充足的防疫物资，确保应急处理时的需求。3.学校应与当地医疗机构建立联系，确保在出现疫情时可快速响应。六、评估与演练机制1.定期组织应急演练，提高师生对突发事件的应对能力。2.建立反馈机制，收集师生在演练和实际应急中的意见和建议，持续改进应急预案。3.根据疫情形势的