2024年教师招聘考试教育学心理学基础知识复习题库及答案

2024年教师招聘考试教育学心理学基础知识复习题库及答案1、单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”是以下哪一位教育家的思想（）A．孔子B．孟子C．庄子D．墨子正确答案：A2、单选题我国最早的公立小学堂是（）A．上海正蒙书院B．南洋公学外院C．湖南岳麓书院D．白鹿洞书院正确答案：B3、单选题“染于苍则苍，染于黄则黄”是指下列哪种因素对人的发展的影响（）A．环境B．教育C．遗传D．活动正确答案：A4、单选题最早在大学开设教育学讲座的是（）A．亚里士多德B．苏格拉底C．昆体良D．康德正确答案：D5、单选题西欧最早出现的教育专著是（）A．《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》正确答案：B6、单选题“长善救失”、“教学相长”的教学思想出自（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《劝学篇》正确答案：C7、单选题“视其所以，观其所由，察其所安”体现了以下哪一条教学原则（）A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则正确答案：D8、单选题把课分为单一课和综合课的依据是（）A．教学方法B．教学目标C．教学任务D．教学内容正确答案：C9、单选题测试的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，其数值在之间，数值越高，说明试题设计得越好

（）A．-1-1B．1-2C．2-3D．3-4正确答案：A10、单选题教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能

力的方法，叫做（）A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法正确答案：C11、单选题教育目的是一切教育活动的（）A．政策与措施B．出发点与归宿C．条件与任务D．指标与质量正确答案：B12、单选题从注意方面看，小学生无意注意占优势，注意不稳定，不持久，中学生的注意则比小学生更具有目的性、稳

定性和持久性。这反映了学生的（）A．思想特点B．行为特点C．学习特点D．年龄特点正确答案：D13、单选题《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）A．巩固性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．因材施教原则正确答案：C14、单选题德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序（）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、行、情依次进行D．视具体情况，可以任何要素为开端正确答案：D15、单选题青少年身心发展规律中的的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性（）A．个别差异性B．阶段性C．不均衡性D．互补性正确答案：D16、单选题我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定（）A．《义务教育法》B．《教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》正确答案：B17、单选题首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）A．德国教育家赫尔巴特B．捷克教育家夸美纽斯C．美国教育家杜威D．德国宗教改革领袖马丁?路德正确答案：B18、单选题素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）A．选拔性、淘汰性B．目标性、水平性C．常模性、水平性D．参照性、标准性正确答案：A19、单选题基础教育课程改革倡导的教师观是（）A．主体性的教师观B．人本性的教师观C．发展性的教师观D．专业化的教师观正确答案：D1、单选题在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家（）A．墨子B．孔子C．董仲舒D．朱熹正确答案：B2、单选题据可查证的史料记载，世界上最早的学校出现在（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会正确答案：B3、单选题被人们看作是教育学形成独立学科的开端是（）A．夸美纽斯的《大教学论》C．卢梭的《爱弥尔》B．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》正确答案：A4、单选题在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育B．骑士教育C．教会教育D．雅典教育正确答案：D5、单选题教师教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．课外作业的布置与批改D．学业成绩的检查与评定正确答案：B6、单选题国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起，这是——的突出特点（）A．原始教育B．古代教育C．近代教育D．现代教育正确答案：C7、单选题“十年树木，百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值具有（）A．隐含性B．滞后性C．创造性D．教育性正确答案：B8、单选题备课时，教师要按顺序写出三种教学计划，即（）A．学期计划、单元计划、课时计划B．课时计划、单元计划、学期计划C．单元计划、课时计划、学期计划D．学期计划、课时计划、单元计划正确答案：A9、单选题下列体现循序渐进教学原则的是（）A．时教必有正业B．君子之教，喻也C．藏息相辅D．不陵节而施正确答案：D10、单选题通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生的思想品德，这是（）A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育发D．实际锻炼法正确答案：C11、单选题在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（）A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．夸美纽斯正确答案：A12、单选题衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：D13、单选题以下属于“道尔顿制”教学组织形式主要特点的是（）A．打破班级组织，实行小组教学B．将学生分为大班教学、小组学习和独立自学C．教师辅导学生个别自学D．在同一教室内向不同年级的学生同时教学正确答案：B14、单选题“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）A．知识的传授B．发展学生的能力C．培养学生积极的心理品质D．培养学生良好的思想品德正确答案：B15、单选题通常认为智力的核心是（）A．观察能力B．记忆能力C．想象能力D．思维能力正确答案：D16、单选题美国行为主义心理学家华生说：给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成为任何一种人物——医生、律师

、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是（）A．遗传决定论B．社会决定论C．环境决定论D．多因素决定论正确答案：C17、单选题德育过程从本质上说就是（）A．个体与环境统一的过程B．个体与社会统一的过程C．个体与教育统一的过程D．个体社会化与社会规范个体化统一的过程正确答案：D18、单选题编写教材的直接依据是（）A．教育目的B．课程计划C．课程目标D．课程标准正确答案：D19、单选题对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是（）A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作正确答案：A20、单选题在我国教育史上，最早把小学教育定为义务教育是在（）A．1904年B．1922年C．1949年D．1986年正确答案：D1、单选题世界上最早的一部教育专著是（）A．《大学》B．《论语》C．《雄辩术原理》D．《学记》正确答案：D2、单选题教育同生产劳动分离是（）A．原始教育的特点B．古代教育的特点C．资本主义教育的特点D．社会主义教育的特点正确答案：B3、单选题我国最早采用班级授课制的是1862：清政府在北京开办的（）A．京师大学堂B．燕京大学堂C．京师同文馆D．燕京同文馆正确答案：C4、单选题以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是（）A．昆体良B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特正确答案：D您的答案：B5、单选题心理学的研究发现，开始书面语言学习的最佳期是（）A．2—3岁B．3—4岁C．4—5岁D．5—6岁正确答案：C您的答案：D6、单选题建立和发展良好的师生关系关键在于（）A．社会C．学生B．学校D．教师正确答案：D7、单选题提出教学永远具有教育性的是教育家（）A．布鲁纳B．赞科夫C．赫尔巴特D．巴班斯基正确答案：C8、单选题教学过程的中心环节是（）A．感知教材B．理解教材C．巩固知识D．运用知识正确答案：B9、单选题欧洲中世纪教会学校的课程主要是（）A．“七艺”B．“六艺”C．“三艺”D．“四艺”正确答案：A10、单选题提出教学过程为学、思、习、行等四个阶段的教育家是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A11、单选题良好班集体形成的重要标志是（）A．有明确的奋斗目标B．有健全的班干部队伍C．形成了正确的舆论和良好的班风D．有严格的规章制度与纪律正确答案：C12、单选题“课程”作为教育科学的专门术语始于（）A．柏拉图B．杜威C．泰勒D．斯宾塞正确答案：D13、单选题我国《义务教育法》颁布的年份是（）A．1986年B．1990年C．2002年D．2006年正确答案：A14、单选题中国教育史上第一个系统完备但未实施的现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子?癸丑学制正确答案：A您的答案：B15、单选题一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教

育应该培养（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：C16、单选题德育过程的最基本要素是（）A．教育者与受教育者B．德育内容与德育方法C．德育过程与德育形式D．德育途径与德育经费正确答案：A17、单选题教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意

义上说，教育具有（）A．社会性B．永恒性C．历史性D．阶级性正确答案：B18、单选题教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有（）A．交往能力B．管理能力C．研究能力D．学习能力正确答案：C19、单选题教育上所谓的学生“叛逆期”是指（）A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期正确答案：B20、单选题对测试信度指数的要求因测试类别的不同而不同，通常课堂测试的信度可接受系数为（）A．0．60—0．70之间B．0．70—0．80之间C．0．80—0．90之间D．0．90—1之间正确答案：B1、单选题以下著作体现孔子教育思想的是（）A．《论语》B．《学记》C．《大教学论》D．《大学》正确答案：A2、单选题以下持“内发论”观点的人物是（）A．苟子B．弗洛伊德C．华生D．洛克正确答案：B3、单选题我国古代私学最早兴盛于（）A．商周B．春秋战国C．秦汉D．隋唐正确答案：B4、单选题被视为中国近代小学的开端是张焕伦设立的（）A．上海正蒙书院C．天津蒙养东塾B．南洋公学D．北京八旗奉直小学堂正确答案：A5、单选题在历史上最早推行义务教育的国家是（）A．英国B．德国C．法国D．中国正确答案：B6、单选题小学教育的性质是（）A．道德教育B．基础教育C．知识技能教育D．行为习惯教育正确答案：B7、单选题自20世纪以来，心理学家从不同角度对人的智力提出假设，进行了广泛的研究,形成了不同的理论，其中提出

多元智力理论的是（）A．斯皮尔曼B．卡特尔C．斯腾伯格D．加德纳正确答案：D8、单选题我国教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学正确答案：B9、单选题教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是（）A．课程目标B．培养目标C．课程计划D．教学计划正确答案：C您的答案：B10、单选题提出“教学过程最优化”理论的是（）A．赞科夫B．布鲁纳C．巴班斯基D．维果茨基正确答案：C您的答案：B11、单选题教学过程始终具有（）A．间接性B．教育性C．生产性D．形象性正确答案：B12、单选题说通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法（）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念正确答案：A13、单选题教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性B．不均衡性C．阶段性D．个别差异性正确答案：B14、单选题遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（）A．教学过程B．教学形式C．教学方法D．教学原则正确答案：D15、单选题“设计教学法”的创立者是（）A．克伯屈B．杜威C．莫里森D．凯洛夫正确答案：A16、单选题“孟母三迁”的故事体现了（）A．遗传素质在个体发展中的作用B．环境在个体发展中的作用C．学校教育在个体发展中的作用D．社会实践在个体发展中的作用正确答案：B17、单选题我国现代学校产生于（）A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D．20世纪末正确答案：C18、单选题针对我国培养人才的素质要求，提出培养“有理想、有道德、有文化，有纪律”的“四有”新人的是（）A．胡耀邦B．毛泽东C．邓小平D．江泽民正确答案：C19、单选题《学记》要求“时教必有正业，退息必有居学”，即主张（）A．课内与课外相结合B．学校与社会相结合C．教师与学生相结合D．学校与家庭相结合正确答案：A20、单选题在我国，第一次把课外活动正式列入小学教学计划的是（）A．1956年B．1966年C．1976年D．1986年正确答案：D1、单选题推动教育学发展的内在动力是_____的发展。（）A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题正确答案：D2、单选题赫尔巴特的教育主张被称为（）A.现代教育派B.传统教育派C.形势教育派D.实质教育派正确答案：B3、单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》正确答案：B4、单选题学校的中心工作是（）A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作正确答案：A5、单选题“活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。（）A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性正确答案：C6、单选题下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育正确答案：D7、单选题学校管理的基本途径是（）A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调正确答案：B8、单选题为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育_____的特征。（）A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性正确答案：A9、单选题_____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（）A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标正确答案：C10、单选题国家教师资格考试制度由_____规定。（）A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构正确答案：A11、单选题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对_____在课程中地位的重视。（

）A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验正确答案：C12、单选题“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的

。这一观点属于（）A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论正确答案：D13、单选题教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动正确答案：A14、单选题班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级

（）A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理正确答案：D15、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是

（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论正确答案：D16、单选题我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《教师资格条例>实施办法》D.《中华人民共和国教师法》正确答案：D17、单选题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（

）A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式正确答案：A18、单选题个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动正确答案：A19、单选题培养劳动者是（）A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准正确答案：A1、单选题“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代_____教育的一大特征。（）A．印度B．中国C．巴比伦D．埃及正确答案：D2、单选题在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）A．科技B．经济C．综合国力D．教育正确答案：D3、单选题“拔苗助长”违背了人发展的（）A．平衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性正确答案：B4、单选题_____是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。（）A．教育目的B．教育媒介C．教育理论D．教书方法正确答案：A5、单选题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的特点。（）A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性正确答案：A6、单选题教育改革的核心是_________。（）A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革正确答案：C7、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（

）A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D8、单选题把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A9、单选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法正确答案：D10、单选题我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式正确答案：A11、单选题现代教育的特征主要有（）A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性正确答案：ACDE12、单选题实用主义教育学的主要观点是（）A．以儿童为中心B重视学生自己在教学过程中的独立发现C．学校即社会D．以经验为中心组织课程E．教育即学生经验的持续不断的增长正确答案：ABCDE13、单选题教育对生产力的促进作用主要通过_____来实现。（）A．教育促进劳动力的生产和再生产B．教育促进社会变革C．教育促进科学知识的生产和再生产D．教育是对文化的延续E．教育可以提高人的修养正确答案：AC14、单选题以下属于个体差异性的是（）A．男女性别差异B．幼儿与少年的差异C．同年龄人群内部差异D．同一个体身心不同构成方面的差异E．个体思维方式的差异正确答案：ACDE15、单选题教育目的评价作用指的是（）A．评价学校的办学方向B．指明受教育者的发展方向C．检查学生的学习质量D．教育方法的选择E．评价教师的教学质量正确答案：ACE16、单选题下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）A．受教育的权利B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权与名誉权、荣誉权E．人身自由权正确答案：ABCDE17、单选题课程目标的依据主要有_________三个方面。（）A．对学生的研究B．对教师的研究C．对社会的研究D．对学科的研究E．对教材的研究正确答案：ACD18、单选题教学与智育的关系是（）A．有所联系，有所区别B．教学包含了所有的智育活动C．智育是教学活动所要达到的目的之一D．在一定程度上，教学等同于德育E．智育主要通过教学来实施正确答案：AC19、单选题教学工作的基本程序包括（）A．上课B．课外辅导C．学业成绩的检查与评定D．备课E．批改作业正确答案：ABCDE20、单选题班级管理的几种模式包括（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．集体管理E．目标管理正确答案：ABCE1、单选题初等义务教育普遍实施于【】A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代正确答案：C2、单选题反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是【】A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》正确答案：B3、单选题提出“人力资本”理论的学者是【】A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰正确答案：C4、单选题现代社会的种种特征对教育系统具有【】A．双向作用B．指导作用C．重要作用D．决定作用正确答案：D5、单选题中国古代“外铄论”的代表人物是【】A．孟子B．墨子C．孔子D．荀子正确答案：BD6、单选题心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是【】A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期正确答案：C7、单选题美育最高层次的任务是【】A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观正确答案：C8、单选题教师不得随意宣扬学生的缺点，因为学生享有【】A．身心健康权B．人身自由C．人格尊严D．隐私权正确答案：D9、单选题我国最早采用班级授课制是在【】A．1856年B．1860年C．1862D．1866年正确答案：C10、单选题强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是【】A．结构化策略B．问题化策略C．方法型策略D．综合型策略正确答案：A11、单选题教育的双重文化属性指【】A．传递文化B．教育是一种文化现象C．构成文化本体D．教育对生产力有促进作用E．教育促进劳动力的生产和再生产正确答案：AC12、单选题学校教育对个体发展的功能包括【】A．引导和培养、塑造个体发展B．加速个体发展C．具有延时价值D．开发个体特殊才能E．个体发展的主观能动性正确答案：ABCD13、单选题教育目的的功能有【】A．导向功能B．强制功能C．激励功能D．示范功能E．评价功能正确答案：ACE14、单选题贯彻直观性原则的要求是【】A．正确选择直观教具和现代化教学手段B．直观要与讲解相结合C．重视运用语言直观D．调动学生学习的主动性E．重视组织各种复习正确答案：ABC15、单选题下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?【】A．受教育的权利B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权与名誉权、荣誉权E．人身自由权正确答案：ABCDE16、单选题中学常用的教学方法包括【】A．讲授法B．讨论法C．实验法D．练习法E．谈话法正确答案：ABCDE17、单选题课程现代化的代表人物有【】A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦·根舍因正确答案：ABE18、单选题教师劳动的复杂性主要是_____决定的。【】A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性正确答案：ABCE19、单选题德育教育的体谅模式的特征有【】A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育正确答案：ABD1、单选题桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的()A．技能B．能力C．兴趣D．刺激一反应联结正确答案：D2、单选题分配学生的座位时，作为一位合格的教师最值得关心的是()A．后进生的感受B．对学生群体人际关系的影响C．对课堂纪律的影响D．学生听课的效果正确答案：B3、单选题根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()A．交往动机与荣誉动机B．动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．社会动机与个人动机正确答案：C4、单选题在下面的四个成语或俗语中说的是典型水平迁移现象的是()A．举一反三B．物以类聚C．思维敏捷D．聪明过人正确答案：A5、单选题现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()A．智慧技能B．言语信息C．认知策略D．动作技能正确答案：B6、单选题是教师知识结构的核心。()A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识正确答案：A7、单选题学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的()A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性正确答案：A8、单选题下面四个选项中能体现垂直迁移的具体事例是()A．汉语拼音的学习影响法语字母的发音B．“角”的概念的掌握影响“钝角”、“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现正确答案：B9、单选题创造性是指个体产生的新奇的、独特的、有社会价值的产品的()A．能力或特性B．思维品质C．思维程序D．智力技能正确答案：D10、单选题群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为将产生()A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响正确答案：A11、单选题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案()A．分析B．进行评估C．做出判断D．做出决策正确答案：C12、单选题道德两难故事法最先是由________提出的。()A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．皮亚杰D．班杜拉正确答案：D13、单选题问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()A．思维程序B．论证假设C．验证假设D．调查研究正确答案：C14、单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()A．学生的学习方式B．教师的行为表现C．教室的布置D．学生座位的分配正确答案：D15、单选题根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和()A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习正确答案：B16、单选题在短时记忆中信息一般只保持_________秒钟。()A．1～2B．20~40C．60~70D．70~80正确答案：B17、单选题下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?()A．适应与创伤B．有机体的成熟C．疲劳D．个体的经验正确答案：D18、单选题一般来说，恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()A．严重B．原因不明的C．非理性D．持久性的正确答案：C19、单选题测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为()A．某种题型B．一种题型C．一种量值D．多种题型正确答案：C20、单选题我国第一本《教育心理学》教科书是在_________年出版的。()A．1903B．1908C．1913D．1924正确答案：D21、单选题陈述性记忆处理陈述性知识，如()A．字词B．人名C．时间D．观念E．怎样骑车正确答案：ABCD22、单选题舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是()A．成就B．包容C．情感D．支配E．生气正确答案：BCD23、单选题心理测验的技术指标包括量表的()A．难度B．效度C．信度D．标准化E．知名度正确答案：BCD24、单选题克服焦虑的原则有()A．运用想象B．放松自己C．认清焦虑状况D．不回避E．正面迎战正确答案：DE25、单选题皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括()A．具体运算阶段B．前运算阶段C．感知运动阶段D．数运算阶段E．形式运算阶段正确答案：ABCE26、单选题想象的基本特征有()A．新颖性B．离奇性C．生动性D．现实性E．形象性正确答案：AE27、单选题下面哪些属于一般能力?()A．记忆力B．注意力C．观察力D．色彩鉴别力E．节奏感知力正确答案：ABC28、单选题影响压力的因素有()A．心情B．经验C．准备状态D．认知E．家庭正确答案：BCDE29、单选题儿童动作发展遵循的原则是()A．由上到下B．由内到外C由轻到重D．由脚到头E．由简单到复杂正确答案：AE30、单选题智力的群体差异包括()A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．智商分数差异E．同龄团体差异正确答案：ABC1、单选题中等学校心理学的研究主要是教育心理研究法，必须遵循的原则是()A．学生主体原则B．发展性原则C．理论性原则D．操作性原则正确答案：B2、单选题心理学属于()A．自然科学B．社会科学C．自然科学和社会科学双重性质的科学D．哲学正确答案：C3、单选题心理活动对一定事物的指向与集中的心理现象叫()A．感觉B．知觉C．记忆D．注意正确答案：D4、单选题觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感觉阈限D．差别感受性正确答案：D5、单选题引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力叫()A．意志B．动机C．需要D．兴趣正确答案：B6、单选题信息在短时记忆中一般只保持_________秒钟。()A．1～2B．20～40C．60～70D．70～80正确答案：B7、单选题个体在情绪活动的强度、稳定性、持续性等方面所表现出的心理特征是性格的()A．认知特征B．情绪特征C．意志特征D．态度特征正确答案：B8、单选题短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A．感觉登记B．注意C．组块D．复述正确答案：C9、单选题随着年龄的增长，个体心理所发生的积极的、有次序的过程称为()A．心理成熟B．心理变化C．心理活动D．心理发展正确答案：D10、单选题先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A．爬山法B．逆向工作法C．手段一目的分析法D．尝试一错误法正确答案：C11、单选题皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的()A．平衡B．协调C．互动D．适应正确答案：A12、单选题我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响正确答案：B13、单选题在整个中学阶段哪个年级是中学思维发展的关键期?()A．初一B．初二C．高一D．高二正确答案：B14、单选题具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是()A．热情B．心境C．激情D．应激正确答案：B15、单选题桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为()A．顿悟说B．尝试一错误说C．刺激一反应说D．联结说正确答案：B16、单选题信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A．信息传播B．人际沟通C．人际吸引D．人际关系正确答案：B17、单选题程序教学的关键是()A．教师的良好指导B．有好的教材C．编制出好的程序D．有良好的教学管理正确答案：C18、单选题某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是干部，以求得心理满足。这是采用了_________这种心理防御方式的表现。()A．升华B．补偿C．退行D．转移正确答案：B19、单选题一种学习对另一种学习产生消极影响是()A．一般迁移B．特殊迁移C．正迁移D．负迁移正确答案：D20、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：C1、单选题人本主义心理学的代表人物是()A．华生B．马斯洛C．霍尔D．杜威正确答案：B2、单选题心理学研究的选题标准是()A．理论性B．科学性C．历史性D．社会性正确答案：B3、单选题有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意正确答案：A4、单选题学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有注意品质()A．注意稳定性B．注意的分配C．注意的广度D．注意的转移正确答案：B5、单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A．适应现象B．听觉适应C．嗅觉刺激D．味觉刺激正确答案：A6、单选题________是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的总体属性的反映。()A．感觉B．知觉C．记忆D．注意正确答案：B7、单选题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A．前摄干扰B．倒摄干扰C．消退抑制D．超限抑制正确答案：B8、单选题概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就_________了。()A．大B．多C．小D．增加正确答案：C9、单选题独立性与依赖性，自觉性与幼稚性交织的时期为()A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年中期正确答案：B10、单选题流体智力和晶体智力说是由美国心理学家_________提出来的。()A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特正确答案：B11、单选题教师对学生的积极期待，对学生的学习和发展具有积极的推动作用，这是著名的()A．霍桑效应B．布卢姆效应C．罗森塔尔效应D．冯特效应正确答案：C12、单选题个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A．追求利益的倾B．回避失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向正确答案：B13、单选题情感的易感性、冲动性和两极性明显是_________的特点。()A．幼儿期B．童年期C．少年期D．青年初期正确答案：C14、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛；同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于()A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁制正确答案：A15、单选题用高频的活动作用低频活动的强化物，或者说用人们喜欢的活动去强化他不喜欢的活动，被称为()A．强化原理B．定势原理C．桑代克定律D．普雷马克原理正确答案：D16、单选题吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A．否认B．文饰C．投射D．幻想正确答案：B17、单选题信息加工理论是由_________提出的。()A．加涅B．斯金纳C．奥苏伯尔D．布鲁纳正确答案：A18、单选题人的发展是指人类身心的生长和_______()A．增强B．变化C．成熟D．死亡正确答案：B19、单选题所谓“随波逐流”，“人云亦云”就是_________社会心理现象的最好例照。()A．去个性化B．从众C．认同D．模仿正确答案：B20、填空题教育心理学是介于_________科学和_________科学之间的交叉学科。正确答案：自然社会1、单选题教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()A．18世纪B．19世纪C．19世纪中叶D．19世纪末20世纪初正确答案：D2、单选题教育心理学的研究对象是()A．学与教的心理规律B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律正确答案：A3、单选题对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()A．近景的直接动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机正确答案：A4、单选题由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是()A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论正确答案：B5、单选题由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()A．程序性知识B．实用的知识C．直观的知识D．可应用的知识正确答案：A6、单选题由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做()A．道德情绪B．道德情感C．道德情操D．道德意志正确答案：A7、单选题为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做()A．才能B．一般能力C．天才D．特殊能力正确答案：A8、单选题非正式群体是_________形成的。()A．按一定的程序B．上级组织规定C．在个人友好的基础上D．在公务关系上正确答案：C9、单选题我国目前举行的高等教育自学考试属于_________范围。()A．个体评价B．相对评价C．绝对评价D．参照常模测验正确答案：C10、单选题教师的领导风格对课堂教学有()A．一定的帮助B．较弱的影响C．间接的影响D．直接的影响正确答案：D11、单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克正确答案：C12、单选题学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法正确答案：B13、单选题与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性正确答案：A14、单选题强迫症包括强迫观念和()A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧正确答案：B15、单选题课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()A．监控与管理B．准则与控制C．限制性影响D．限制与规范正确答案：B16、单选题教学环境包括()A．课堂自然条件B．物质环境C．教学设施D．师生关系E．社会环境正确答案：BE17、单选题学生间认知方式差异主要表现在()A．场独立与场依存B．自我型与开放型C．沉思型与冲动型D．安静型与兴奋型E．辐合型与发散型正确答案：ACE18、单选题学生的学习内容有()A．知识、技能的掌握B．学习策略的掌握C．潜意识的挖掘D．问题解决能力和创造性的发展E．道德品质和健康心理的培养正确答案：ABDE19、单选题马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要E．自我实现需要正确答案：ABCDE20、单选题心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即()A．动作的定向阶段B．认知阶段C．出声的外部言语动作阶段D．联结阶段E．自动化阶段正确答案：BDE21、单选题组织策略可利用的图形有()A．系统结构图B．流程图C．模式或模型图D．网络关系图E．双向图正确答案：ABCD22、单选题构成品德心理结构的基本成分是()A．知B．情C．意D．行E．礼正确答案：ABD23、单选题道德行为包括()A．道德行为技能B．道德行为习惯C．道德行为认知D．道德行为情感E．道德行为体验正确答案：AB24、单选题恐怖症可分为()A．强迫恐怖症B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症E．焦虑恐怖症正确答案：BCD25、单选题课堂里主要的人际关系有()A．吸引与排斥B．对立与统一C．人与人的矛盾D．合作与竞争E．帮助与反对正确答案：AD1、单选题提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生正确答案：C2、单选题心理练习对动作技能的影响是()A．对技能的改进没有帮助B．取决于任务的性质C．有显著作用D．不明确正确答案：B3、单选题宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种()A．成见效应B．新近效应C．首次印象效应D．定型效应正确答案：B4、单选题教师期望效应是由_________研究发现的。()A．皮格马里翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯正确答案：C5、单选题学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()A．学习动机B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．认知内驱力正确答案：D6、单选题学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()A．前摄干扰B．倒摄干扰C．消退抑制D．超限抑制正确答案：B7、单选题流体智力和晶体智力说是由美国心理学家_________提出来的。()A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特正确答案：B8、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于()A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁制正确答案：A9、单选题吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A．否认B．文饰C．投射D．幻想正确答案：B10、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段正确答案：C11、单选题在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有必然联系正确答案：B12、单选题群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和()A．不成文的非正式规范B．口头的规范C．潜意识遵循的规范D．不成文的被动规范正确答案：A13、单选题人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()A．感情关系B．心理距离C．友谊关系D．互助关系正确答案：B14、单选题班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生()A．也全都有问题行为B．没有问题行为C．只有问题行为萌芽D．也有问题行为正确答案：D15、单选题教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的正确答案：C16、单选题教育心理学拥有自身独特的研究课题，即()A．如何教D．如何评价C．如何学D．如何管理E．学与教之间的相互作用正确答案：ACE17、单选题自我意识的成分包括()A．自我认识B．自我体验C．自我监控D．自我感觉E．自我调节正确答案：ABC18、单选题我国心理学家一般把学习分为()A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习正确答案：BCE19、单选题小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是()A．低级的学习动机B．高尚的学习动机C．外部学习动机D．内部学习动机E．远景的间接性动机正确答案：ACE20、单选题打篮球属于()A．细微性操作技能B．粗放型操作技能C．徒手型操作技能D．开放性操作技能E．练习型操作技能正确答案：BD21、单选题一般来说，元认知策略可分为()A．复述策略B．精细加工策略C．计划策略D．监视策略E．调节策略正确答案：CDE22、单选题问题解决有下列哪些基本特征?()A．结构性B．目的性C．认知性D．序列性E．创造性正确答案：BCD23、单选题消除自卑感常用的方法包括()A．引导学生对自己进行客观全面的认知B．对成败进行正确的归因C．消除非理性观念D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E．帮助学生不时有成功的体验正确答案：ABCE24、单选题自编测验的常见错误是()A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E．教师对测验的项目分类比例不一致正确答案：ABC25、单选题进行专门训练的关键程序有()A．每天进行回顾B．有意义地呈现新材料C．有效地指导课堂作业D．布置家庭作业E．每周、每月都进行回顾正确答案：ABCDE1、单选题教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为()A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期正确答案：C2、单选题1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。()A．卡列杰夫B．廖世承C．乌申斯基D．桑代克正确答案：D3、单选题20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908：由房东岳译，日本小原又一著的()A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》正确答案：A4、单选题短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A．感觉登记B．注意C．组块D．复述正确答案：C5、单选题某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了_________这种心理防御方式的表现。()A．升华B．补偿C．退行D．转移正确答案：B6、单选题下述所列的迁移说中哪一种被认为是缺乏科学根据的?()A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说正确答案：A7、单选题现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆，短时记忆和()A．长时记忆B．内隐记忆C．操作记忆D．形式记忆正确答案：A8、单选题最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德正确答案：A9、单选题态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是()A．态度的核心成分B．动力性成分C．非智力成分D．内化了的成分正确答案：A10、单选题根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()A．信息加工B．智力活动C．信息输入D．心理变化正确答案：D11、单选题认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近正确答案：D12、单选题掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们()A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平正确答案：C13、单选题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚正确答案：B14、单选题吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的()A．人际关系B．对立统一关系C．心理互动过程D．人与人的矛盾正确答案：A详细解析：课堂中的人际关系主要表现为学生之间的吸引和排斥、合作和竞争。15、单选题编制课程表时，尽量将文科与理科，形象性的学科与抽象性的学科()A．随机安排B．分类安排C．集中安排D．交错安排正确答案：D详细解析：编制课程表时，要尽量将文科与理科、形象性学科与抽象性学科交错安排，以便刺激大脑皮层不同区域，使思维始终保持兴奋状态，进而提高学习的质量和效率。16、单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有()A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境正确答案：ABCDE详细解析：学与教相互作用过程是个系统工程，此工程所包含的要素有学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。17、单选题心理发展的不平衡性体现在()A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起始时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率正确答案：ABCE详细解析：心理发展的不平衡性主要体现在个体不同系统在发展速度、发展的起始时间、到达成熟的时期、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。18、单选题操作性条件作用的基本规律有()A．强化B．逃避条件作用与回避条件作用C．消退D．惩罚E．分化与泛化正确答案：ABCD详细解析：根据行为主义心理学的观点，操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用

、消退和惩罚。19、单选题正强化的方法包括()A．奖学金B．对成绩的认可C．表扬D．改善学习E．给予学习和成长的机会正确答案：ABCDE详细解析：强化分为正强化和负强化。对学生而言，正强化包括奖学金、对成绩的认可、表扬、改善学习、给予学习和成长的机会等。20、单选题以下技能属于操作技能的有()A．吹笛子B．打网球C．体操D．阅读E．计算正确答案：ABC详细解析：操作技能的动作对象是外在事物，备选答案中只有吹笛子、打网球、体操属于操作技能，阅读和计算属于心智技能。21、单选题学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知正确答案：ABCD详细解析：学习策略是学习方法或技能、学习调节和控制技能、内隐的学习规则系统、学习方法和学习的调节控制的统一体。22、单选题创造性思维表现为思维的()A．独创性B．发散性C．灵活性D．突发性E．活跃性正确答案：ABC详细解析：创造性思维表现为思维的独创性、发散性、灵活性。23、单选题影响个体从众的因素主要有()A．群体个数B．群体凝聚力和群体吸引力C．成员在群体中的地位D．人的心理特点E．群体的性别比例正确答案：ABCDE详细解析：影响个体从众的因素主要有群体个数、人的心理特点、成员在群体中的地位、群体凝聚力和群体吸引力及群体的性别比例。24、单选题做好心理辅导工作，必须遵循的原则有()A．面向全体学生原则B．预防与发展相结合原则C．尊重与理解学生原则D．学生主体性原则E．个别化对待原则正确答案：ABCDE详细解析：做好学生的心理辅导工作，必须遵循面向全体学生、尊重与理解学生、预防和发展相结合、学生主体性、个别化对待等原则。25、单选题测验前的计划包括()A．确定测验的目的B．确定测验要考查的学习结果C．列出测验要包括的课程内容D．写下考试计划或细目表E．做好测验的心理准备工作正确答案：ABCD详细解析：测验前的计划包括确定测验的目的、确定测验要考查的学习结果、列出测验要包括的课程内容并写下考试计划或细目表。1、单选题教一学过程的三种过程是（）A．学习过程，教学过程和评价一反思过程B．学习过程，教学过程和互动过程C．学习过程，教学过程和思考过程D．学习过程，教学过程和管理过程正确答案：A详细解析：教一学过程的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。2、单选题1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_________，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》正确答案：B详细解析：乌申斯基是俄国著名的教育家，他在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。3、单选题廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在_________年。（）A．1903B．1908C．1913D．1924正确答案：D详细解析：1924年，我国出版了第一本《教育心理学》教科书，作者是廖世承。4、单选题通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力正确答案：A详细解析：技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体：心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。5、单选题品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的正确答案：D详细解析：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。6、单选题教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能正确答案：C详细解析：教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。7、单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略正确答案：A详细解析：如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度。提高教学效率。8、单选题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法正确答案：C详细解析：在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。9、单选题联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）A．只具有个人的意义B．只具有小集团意义C．具有依赖兴趣的作用D．没有政治意义正确答案：A详细解析：虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。10、单选题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公平D．促进团结协作正确答案：A详细解析：竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。11、单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能正确答案：B详细解析：课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。12、单选题集体则是群体发展的（）A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段正确答案：D详细解析：集体是群体发展的最高阶段，集体在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。13、单选题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵守纪律正确答案：A详细解析：课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生间发生连锁性感染。14、单选题研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）A．主要因素B．辅助因素C．外部互动因素D．环境因素正确答案：A详细解析：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。15、单选题课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为正确答案：B详细解析：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。16、单选题福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段正确答案：ACD详细解析：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。17、单选题教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）A．教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则正确答案：BCD详细解析：教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。18、单选题哪些是基本的测量方法?（）A．自我报告B．直接观察C．测验D．教师或同伴的评判正确答案：ABCD详细解析：测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观察法、测验法、教师或同伴评定法。19、单选题皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）A．成熟B．练习和经验C．社会性经验D．具有自我调节作用的平衡过程正确答案：ABCD详细解析：心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。20、单选题以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）A．教学内容B．学生特点C．教师特点D．教学环境正确答案：ABCD详细解析：宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教