高考语文复习-考场作文的拟题、立意技巧指导

高考语文二轮复习专项：考场作文的拟题、立意技巧指导

要想写好材料作文，必须读懂材料，并挖掘其深层内涵。材料中包含

的哲理一般都是大道理，我们无法全面深刻地阐述，这就要求我们在审

题时把大道理和自己熟悉的生活联系起来，做到大题化小。

一、材料作文审题

（一）、找关键词

有的命题人为了突出中心，常常会在材料中设置关键词，我们可以据

此寻找审题立意的突破口。关键词常常是评议性词句，往往在开头和结

尾，有些还会反复:出现。

（1）举例：

阅读下面材料，按要求作文。

材料一:习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二:学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习''的理解和感悟，自选一个角度，写一篇

文章。

要求①自拟题目;②联系生活实际，有真情实感;③除诗歌外，文体

不限;④不少于800字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

（2）解析：

材料一解释了习”的本义和引申义，强调只有反复地练习才能熟练掌

握本领；

材料二引用了《论语》中的名句，表明学习是一一件快乐的事。

由此可见，两则材料虽然都与“习”相关，但其侧重点不同。关键词

是“习，

针对材料内容，考生可以从以下角度立意：

1.通过反复练习，进而掌握某种技能；

2.通过反复复习，巩固所学的知识，感受学习的快乐;等等。

范文：

学而时习之

“学而时习之，不亦乐乎?”假如那天爸爸没有给我讲这句话的含义，

我可能一直会在学海中浮沉，原本充满活力的心，会如浮萍，随时光漂

流，找不到依托，得不到安宁。此刻，我既幸福又后怕。

年后，因为疫情返校学习被推迟了。这给我爸妈带来了很大麻烦，

比如准备打印机，打印学习资料，更重要的是给他们很大的精神压力。

自从人学，我和他们在一起的时间就变少了。可是一下子如此朝夕相处.

别说他们，我也有一种奇怪的感觉，似乎是时空错乱了一般。

“儿子，赶紧学习呀。“爸妈时不时这样嘱咐，甚至告诫我。还好，

我们关系一向融洽，没有因为学习这事急过眼.可是，我也想呀，但总

觉得在家在爸妈面前学习，不是那么回事儿。所以，我一直浮在学习上

面，总是把学习任务匆匆完成，然后用游戏放松自己。

“儿子，你怎么又在玩游戏?”一天，爸爸突然出现，我正在拿着手机

玩游戏。

“作业都写完了，我玩一会儿。“我把手机收起来淡定地说，爸爸也

没有生气。

“拿来作业，我给你看看。”爸爸和葛地说。起初我还不好意思，因

为作业写得实在是简单、潦草，根本就没有用心。但没办法，还是递给

了爸爸。

“儿子，你这作业做得太省劲儿，有婴小聪明的意思呀。是不是觉得

做得很快就是英雄呀?看看，我觉得这些字，你写完的话，三十分钟都不

到。”爸爸一边翻一边说。

“爸，其实这些我都会了，不用那么认真写。'‘我漫不经心地说。

“儿子，这你就不懂了。学习不能图快，学习也不是一次性的，学习

要讲究实际效果，虽然你在书桌前学习，看似是一个理论问题，其实不

然。，学’是知识的吸收与消化，“习’是知识的运用与实践，习本身还有反

复练习、反复实践的意思。像你这样图快，都想着一遍过，可是违背了

学习的本义的。”放下作业，爸爸语重心长地说。

“那该怎么办?”我迷惑地问。

“那我问你，你这样完成作业之后，你真的心安理得地快乐吗?''爸爸

又问。

“•…”我支吾着。

“我知道你也不快乐，心里也不安宁。因为你没有获得学习和知识的

力量。你要做的就是安下心来，踏实学习，不要以慢为耻，而要以浮躁、

学而不得为耻。现在的疫情告诉我们国家正需要人才，孩子，你要踏实

努力学习。”说完，爸爸出去了。

爸爸走后，坐在书桌前，我思考了很久。爸爸说得很对，之前我确

实没有认真思考如何对待学习。爸爸和我聊后，我彻底改变了自己。书

能够大声背了，字能够认真写了，题能够耐心做了。疫情中爸爸让我重

新认识了学习，获得了心安。其实，我也重新认识了爸爸。

点评：

对白生动，描写细腻。文章由父与子的对话展开，对话中将父亲的

语重心长表露无遗，“我”也因父亲的话而深有所思，转变态度，对话细

腻真实，画面再现。

凸显现实，引人深思。疫情期间的学习问题是学生和家长们的心头

大事，小作者从生活中选材，记叙因爸爸的话语转变态度的事件，表达

真实感受，引人深思。

(二)、分析情感

有的材料在记叙、说明或者评论某个事物时，有的词句明显点明命

题人的情感倾向。

这其实是为我们指明立意的方向。

(1)举例：

阅读下面的材料，根据要求写作。

汤杏芳是杭州电子科技大学的一位宿管阿姨，今年50岁，出生在农

村。读小学时，便对写作产生了浓厚的兴趣。小学毕业后，她在家种地，

写作成为她唯一的爱好，汤杏芳用文字记录点滴，表达情感的同时也用

文字激励自己。渐渐地，写作变成了她每天的习惯。后来，她成了一名

宿管，在忙碌的工作和生活之余，笔耕不辍，6年时间里，写下了6部中

长篇网络小说，总共约200万字。2018年，汤杏芳成为浙江省网络作家

协会会员，2019年11月，她受到学校邀请，担任学校写作公开课的老师，

终于“圆了自己的老师梦

请结合自己的生活体验与感受，写一篇记叙文或议论文。要求立意

自定，题目自拟，不要套作，不得抄袭:不少于800字。

(2)解析：

材料讲述的是:一名50岁的宿管阿姨坚持写作，不仅创作了大量文

学作品，还成功圆了“老师梦

在这6年的时间里，从低起点到高台阶，她肯定付出了常人想象不

到的努力。

她要做好自己的本职工作，还要坚持写作，其中必定遇到过嘲讽，

遭遇过失败。

材料本身就包含着情感，使她获得成功的因素有兴趣爱好、坚强、

永不言弃.…所以，本题可以从爱好、习惯、坚持不懈、永不言弃、努力

奋斗、心怀梦想等角度进行立意。

(三”归纳中心

有些材料可能关键词句隐藏较深，不易发现;也没有表明情感倾向的

词句,那么我们就应该依据材料归纳提炼文章中心。单则材料要注意材料

意向的多样性，多则材料则须分析比较材料的异同。

(1)举例：

写作。

以下两题，选做一题。

要求①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于50()

字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代

替;⑤不得抄袭。

(1)历练，就是经历世事，得到锻炼，练就意志与品质。历练的过程

就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟;莫顿.亨特经

过悬崖历险，领悟了人生哲理..…亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎

样的感悟呢?请完成下面的匕文。

题目:历练

(2)下面几则材料带给你怎样的理解和感悟？请选择其中一则，自选角

度，自拟题目，写一篇文章。

①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。

②宏大的理想都有一个微小的起点。

③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

(2)解析：

第(2)题的三个材料各自表明一种观点：

材料一：要有战胜困难的信心和乐于奉献的精神.

材料二：从小事做起。

材料三：表现了高远的目标和执着的行动。

无论是人还是物，经过“历练”后，命运都掀开了新的一页。

材料一：强调对生活的态度，直面痛苦的勇气，重新获得生命的启

不O

材料二：从身边的小事做起，多积累。

材料三：在奋斗的过程中，不能停留，才能抵达人生的巅峰。

(四)探究寓意

有的材料由一则寓意深刻的故事甚至是一句充满哲理的话组成，这就

要求我们首先要探究故事的寓意或句子中的哲理，然后“由物及人”，横

向联想到与之相类似的社会现象人生道理，进而提取文章主题。

(1)举例：

以《一朵花》为材料作文

阅读下面文字，按要求作文。

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件:或因为开得早,

如梅;或因为开得久，如月季;或因为开得迟，如菊

•・王鼎钧《一朵花》

(2)解析：

审题立意时，考生可以由物及人进行分析，即由某事物具备的特点

联想到人所具备的特点。

花无论开得早、开得久、开得迟，只要能熬过漫长的等待，积蓄足

够的力量，就可以绽放。

以花喻人，人也一样，无论你处在什么位置，只要通过自己的努力，

同样可以绽放出自己的人生光彩。

二、拟题技巧

技法一:提关键词法

在给出的材料中，会有一个或者几个关键词句，从中挑选一个最核心

的诃句作为标题，既可以使拟题不