部编版五年级语文下册单元知识小结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耘(yiin)稚(zhi)漪(yi)倭(w。)逛(gudng)篝(gdu)

旖(yi)旎(ni)顷(qing)玷(didn)秉(bing)眷(judn)

⑵难写的字

昼:中间部分是“日”，不要错写成“目”，注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”，不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”，注意不要多加一点。

拔:右半边是“发”，不要错写成“发二

割:左半边中间部分是“丰”，不要少写一横。

承:中间共有三横，不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“才”错写为部首。

(3)多音字

供横晃壳燕斗分折

2.词

(1)必须掌握的词

蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认

水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋

圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月

不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲

清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦

茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画

颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节

⑵近义词

四时〜四季童孙〜儿童信口〜随口漂亮〜美丽瞎闹〜胡闹闪烁〜闪耀存心〜故

意随意〜任意圆滚滚〜圆溜溜不可胜数〜不计其数大概〜大致乐此不疲〜乐

在其中盼望〜渴望威风〜威严

徘徊〜踌躇气派〜气势澄澈〜清澈闪耀〜闪烁幽芳〜幽香玷污〜侮辱稀罕〜

稀奇郑重〜慎重秉性〜性格眷恋〜依恋

⑶反义词

昼T夜晓一晚寒T暖新鲜―陈腐承认一否认自由-禁锢黑暗-光明

阴凉T燥热不可胜数一屈指可数广阔一狭窄夸大-缩小平凡一出

众

冰凉T火热爱惜一糟蹋训斥—赞扬清白一污浊秀气一粗笨衰老一年轻

(4)词语归类

①量词

一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄

瓜一只大蜻蜓

一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠

一幅墨梅图

一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心

②修饰词

圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画

雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床

郑重地递给

③动词

摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹

④特殊词语

ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕

类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡

AABB式词语:马马虎虎整整齐齐

类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中自由自在人来人往

描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎

无边无垠

碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿

鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姓紫嫣红百花齐放春

暖花开

草长莺飞风和日丽春意盎然

二、佳句积累

1.比喻句

太阳一出来，榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳，形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

2.排比句

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中,在巍峨

雄奇的高山上，我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字，写出了作者在世界各地都见到过月亮，突出了他乡所见月亮之

多。

3.拟人、排比句

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了，使所写之物更加形象、

亲切,并且运用了排比的修辞手法，充分说明园中的一切都是鲜活的，作者的心情也是快

乐、自由的。

4.描写优美的句子

每逢望夜，一轮当空,月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷,而且荷香远溢，宿鸟幽鸣,

真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写（月光闪耀、碧波、空蒙、一碧

数顷），又有嗅觉描写（荷香）,还有听觉描写（宿鸟幽鸣），向我们展示了一幅美妙的“荷塘月

色图”。

5.含义深刻的句子

旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

运用拟人的修辞手法，外祖父竭力地赞美梅花的精神，赞美梅花高贵的品质和顽强的生

命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌，说明梅花是祖国的象征、是民

族精神的象征。

6.转述句

我看祖父还在笑,就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）

我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。

考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点，经常通过以下形式

考查:（1）将原句改为转述句。（2）判断直述句和转述句的说法是否一致。

三、考试热点

1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。

3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

四、阅读

推荐篇目:萧红《呼兰河传》

推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰（哈尔滨市呼兰区）的种种

人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚

昧的精神状态。这部小说语言洗练，毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,

再加上运用了一部分当地的俗语，增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写的人物、

事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入小说的境界，有身临其境之感。

阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段,

这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是，萧红以自己的家乡和童年生活

为原型，创作了这部小说。可采用默读的方法，边读边想，厘清人物关系,了解人物特点，边

读边勾画，还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

第二单元知识小结

一、字词盘点

1•字

(1)难读的字

W(nu)丞(chdng)迸(b^ng)踉(lidng)跄(qidng)蹿(cuGn)抡(Kin)簌(sti)

挈(qi4)镌(juin)

碣(ji6)讳(hui)纨(wdn)晦(hui)姊(zi)鬟(hudn)

⑵难写的字

“忌”：上面是“己”，不要写成“己”。

“曹”：上半部分是一个整体，不是草字头。

“插”：注意右下部的写法，里边是两横不是一横。

“恰”：右部是“合”，不是“台二

“酥”：不要忘记左部“酉”里面的一横。

(3)多音字

擂泊呵饮了劲

2.词

(1)必须掌握的词

妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥

渴恰好

官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水

自有妙用

神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身

之处

⑵近义词

才干-才能妒忌-嫉妒推却-推辞紧急-紧迫惩罚-惩处迟延-拖延

疑惑-怀疑吩咐-命令晌午-中午吓唬--恐吓诡计-阴谋耻笑-嘲笑

光滑-平滑开辟-开拓迸裂-裂开炎热-酷热呼唤-召唤安身-安家

宽阔-宽广齐整-整齐小器-小气忌讳-避讳晦气―倒霉赶令-命令

兴头-高兴横竖-反正精致-精美寂寞-孤独玲珑-精巧促狭-刁钻

姊妹-姐妹

⑶反义词

推却T答应惩罚T奖赏齐全T短缺疑惑T相信秘密T公开支援一攻

击

恶意T善意耻笑T尊重敞开T关闭光滑T粗糙酥软T僵硬炎热一寒

冷

欢喜T难过宽阔T狭窄顽劣T乖巧齐整T凌乱小器T大方精致一粗

糙

欢喜T悲伤

(4)词语归类

①量词

十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二

斤熟牛肉

一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子

②修饰词

紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥

梁天造地设的家当

③动词

立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采

山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨萼子

④特殊词语：

AABB式词语：踉踉跄跄明明朗朗飘飘飘飘

类似的词语：清清楚楚欢欢喜喜工工整整

ABAC式词语：顺风顺水

类似的词语：百发百中自由自在人来人往

形容人有智慧的词语：神机妙算

类似的词语：足智多谋料事如神聪明绝顶

含有人体器官的词语：抓耳挠腮

类似的词语：交头接耳口是心非拳打脚踢

二、佳句积累

1.语言描写

⑴周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”

这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输

得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。

⑵石猴端坐上面道：“列位呵，'人而无信，不知其可。'你们才说有本事进得来，出得

去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与

列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”

这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在

大家狂欢之时，他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。

2.动作描写

武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想

要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱

踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武

松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左

手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只

顾打。

这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细，着力反映武松靠的全是拳脚功

夫，所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,

刻画出他勇武过人的高大形象。

3.比喻句

⑴一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

“箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。

（2）把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。

把“虎尾”比作“铁棒”，可见虎尾一剪的威力很大。

考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有：（1）

解释句中加点的词语。（2）理解句子的含义。

三、考试热点

1.《草船借箭》第7-9自然段在段落赏析中时常出现，有时也作为课内阅读出现。

2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现，其中重点词句的理解常以填空的

形式出现。

4.《红楼春趣》学习本课人物描写，以习作题出现。

四、阅读

推荐篇目：吴承恩《大战红孩儿》

推荐理由：《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉，变作

小孩儿喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛

魔王之子，想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出三味真

火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，

雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音，被红孩儿假变的观音骗进了

洞，悟空又变作牛魔王，被红孩儿问出了破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红

孩儿。

这一章节运用一波三折的写作方法，想象奇特，富有生活气息，人物个性鲜明。

阅读方法：这一章节故事情节跌宕，非常经典。我们阅读时可以默读，和父母、伙伴

交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识，也可以观看视频，获得更多启

发。

第三单元知识小结

《汉字真有趣》知识小结

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搜集资料的方法：

1.查找图书

(1)在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以

到语言类或文化类的书柜上去找。

(2)书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

2.网络搜索

(1)在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故

事”，不能仅仅检索“故事”。

(2)检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是自己需要的材料。

3.请教别人

(1)想想谁可能会有自己需要的资料。

(2)想好问题，请教合适的人。

《我爱你，汉字》知识小结

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一、汉字

汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中

以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的

最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战

争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定，由于是刀刻，字

的线条比较纤细。

金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字的线条粗壮，早期部分字形的

象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的

统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天

的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味

已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,

成为汉字发展史上的分水岭。

魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶

书更加便于书写和认读。进人南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至

今。

二、研究报告的写法

1.研究报告的标题；

2.问题的提出：写出研究的目的；

3.研究方法：写清研究的具体内容和研究方法；

4.资料整理：把研究的结果整理出来；

5.研究结论：对研究结果进行简要的分析。

第四单元知识小结

一、易读错的字

千仞(ren)土匪(fei)绷(beng)带拟（ni）定

瑞(rui)雪踌(chou)躇(chii)特殊(shu)

筹(chou)集矜（jin）持俘（加）虏裤裆(dang)

深山坞（wfi）

易写错的字

岳:下半部分是“山

摩:下边是“手工

祥:部首是胡”。

龄:右边是“令”。

巫:左右两边是两个“人

三、重点词语

五千仞五岳摩天遗民涕泪重庆诊所肥沃

年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭

崭新由衷慈祥荣幸熟练惊疑一针见血

伤势清醒颤抖苍白肃然起敬参谋彭德怀

拟定瑞雪锻炼眷恋奔赴搞特殊签字

情不自禁慰问繁忙下意识

四、多音字

晕yiin（头晕）yfin（眼晕）数shfi（数字）sh。（数一数）

吓h@（恐吓）吓xid（吓唬）藏cdng（躲藏）zang（宝藏）

五、形近字

摩（摩擦遮（魔鬼）诊（诊所）珍（珍贵）祥（慈祥）详（详细）吭（吭声）坑（土坑）绷（绷带）棚（马棚）

衷（衷心）衰（衰老）

龄（年龄）岭（山岭）荣（光荣）茶（茶叶）损（损失）陨（陨落）锻（锻炼）缎（绸缎）炼（炼钢）练（练习）

瑞（瑞雪）端（端正）

六、近义词

熟练一老练惊疑一惊异审视一注视镇定一镇静吩咐一嘱咐慈祥一和蔼居

然一竟然担心一担忧

拟定一制定情不自禁一不由自主慰问一问候悲痛一悲哀流露一显露眷恋

一依恋特殊一特别踌躇一迟疑尊重一尊敬意愿一愿望朴素一朴实夸张一夸

大清贫一贫苦猜疑一猜测凶恶一凶狠威吓一恐吓

七、反义词

喜一悲镇定一慌张熟练一生疏拒绝一接收清醒一糊涂崭新一陈旧悲痛

一快乐尊重一轻视

踌躇一果断情不自禁一无动于衷特殊一一般猜疑一信任朴素一奢侈凶恶一温

柔清贫一富裕

威吓一安抚

八、词语搭配

（蓝色）的眼睛（惊疑）的神情（清醒）的大脑

（崭新）的白床单（慈祥）的眉头（黯然）的目光

（朴素）得生活（凶恶）得眼光（惊异）的目光（洁白朴素）的生活

（紧紧）地抓住（威吓）地吼道（淡淡）地说（冷冷）地问

（熟练）地打开

（生气）地说（平静）地回答（由衷）地说（平静）地回答

（由衷）地说（不相信）地说（不由自主）地站起来（若有所思）地

说（情不自禁）地喃喃着（施行）麻醉（摘除）眼球（战胜）困难

九、词语归类

1.一A—B式词语：一点一滴一斜-一线一模一样一心一意

2.ABCC式词语：汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙

3.含“一”字的词语：一针见血一声不吭一见如故一贫如洗

4.含比喻的词语：汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜

5.形容悲伤的词语：痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断

6.数量词语：一(桩)趣事一(桩)时表一(支)自来水笔一(个)铜板一

(个)木柄榴弹

十、句子积累

1.写景的名句：

(1)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

(2)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

2.爱国的名句：

(1)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

(2)青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

(3)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

3.动作描写、神态描写：

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，

汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

4.语言描写：

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块

会说话的钢板！你堪称军神！”

5.神态描写：

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，

他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

H-一、考点提示

1.背诵《古诗三首》、“日积月累”中的两首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎

凉有感》。

2.能借助注释理解诗句意思，体会诗人的思想感情。

3.能抓住人物的动作、语言和神态描写，体会人物的内心活动。

4.能尝试运动动作、语言和神态描写，表现人物的内心。

第五单元知识小结

一、字词盘点

1•字

(1)难读的字

搂(16u)揪(jiti)扳(ban)铸(zhfi)额(qudn)揩(kdi)浆(jiGng)袱(fU)蘸(zhdn)

诈(zhd)怔(zhJng)堪(kdn)

⑵难写的字

“挠”：右部的“尧”不要多写一点。

“喉”：“彳”右部没有一小竖。

“浆”：下面是“水”，不是“米”。

“馅”：右下部是“臼”，不要写成“白”。

(3)多音字

监屏

2.词

(1)必须掌握的词

摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体无疑格局监生侄子喉咙

粉刷刷浆师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障芝麻神圣露馅儿

难堪有诈傻小子发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞仰面朝天不可侵犯

轰然倒塌一模一样半信半疑

⑵近义词

立刻〜马上欺负〜欺凌破绽〜漏洞挺脱〜结实计划〜盘算威严〜威武出色〜卓

越结实〜壮实问候〜慰问

穿梭〜穿行吩咐〜嘱咐登时〜顿时规矩〜规则派头〜架势清脆〜响亮搜索〜搜

寻侵犯〜侵略发怔〜发呆

半信半疑〜将信将疑天衣无缝〜万无一失

⑶反义词

退后T前进手疾眼快一笨手笨脚精神抖擞一萎靡不振挺脱—虚弱直硬—柔软

出色T平庸结实T虚弱侵犯-保卫清爽—沉闷雪白—漆黑稀溜溜一稠糊糊

天衣无缝T漏洞百出平平整整一坑坑洼洼

一模一样T迥然不同

(4)词语归类

①量词

一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一间屋子一个小包袱一身黑衣

黑裤一面雪白的屏障一袋烟一碗茶

②修饰词

高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背最出色的车夫四四方方的小包袱白得

透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象

③动词

使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪

伴着鼓点和着琴音

④特殊词语

ABB式词语：红扑扑稀溜溜

类似的词语：软绵绵硬邦邦脆生生

二、四字互为近义词的词语：手疾眼快

类似的词语：见多识广东奔西走高瞻远瞩

一X一X式的词语：一模一样

类似的词语：一心一意一板一眼一唱一和

描写人物精神状态的词语：精神抖擞

类似的词语：气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

三、佳句积累

1.动作描写

⑴严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来,

伸着两个指头。

这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重，尽管这样,他还伸出两个手指头，惦记

着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

⑵只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去,如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带

浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

这些是对刷子李刷墙动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅，透着自信与潇洒,给人的

感觉不是在刷墙，而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

2.外貌描写

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的

背;扭头看看自己的肩,多么宽，多么威严！

这里描写了祥子的外貌，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

3.比喻句

⑴啪啪声里，一道道浆准亍接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的

屏障。

这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。

⑵俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。

“公鸡鸽架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞

手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。

四、考试热点

1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现，描写方法及对句子的理解常以

填空的形式出现。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

五、阅读

推荐篇目：冯骥才《苏七块》

推荐理由：《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法，不像治病，倒更像变

魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人，在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个

规矩：凡来瞧病,无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭

理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折，曲折动人。选材精当,借小事表现人

物的大本领，大智慧。语言本色朴素，活泼幽默,极富表现力。

阅读方法：这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运

用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。

第六单元知识小结

本单元学习的语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。根据情境编

故事，把事情发展变化的过程写具体。

一、我会认

[15自相矛盾】吾弗

［16田忌赛马】策荐

【17跳水】肆桅撕唬版咧瞄

二、我会写

［15自相矛盾】矛盾誉吾

［16田忌赛马】赢拳策荐

【17跳水】艘航肆帽桅撕逗唬钩扭咧舱鸥瞄

三、易错字

矛：不要少写一撤，注意与“予”的区别。

誉：上边的“兴”最后两笔要写长一些。

耀：“光”的最后一笔要写成竖提。

蔑：草字头下边是个扁“四”，不要写成扁“日二

赢：下部中间是“贝”，不要写成“女”。

肆：右部下边是两横，不要多写。

五、多音字

应夫

六、形近字

矛（矛盾）（给予）赢（输赢）赢（赢弱）航（航行）杭（杭州）［撕（撕扯）斯（斯

文）扭（扭动）

纽（纽扣）［瞄（瞄准）描（描摹）［盾（盾牌）循（遵循）［拳（拳头）卷（试卷）

［肆（肆意）律（法律）｛辽（逗引）豆（豆子）｛咧（咧嘴）冽（lie）（凛冽）｛誉（荣

誉）誉（誉写）

［策（计策）刺（刺刀）帽（帽子）冒（冒险）唬（唬人）虎（老虎）舱（船舱）

沧（沧海）吾（吾师）

悟（领悟）艘（一艘）搜（搜索）桅（桅杆）脆（脆弱）钩（钩子钓（钓鱼）鸥（海

鸥）欧（欧洲）

七、近义词

环游一周游吓唬一恐吓航行一行驶瞄准一对准放肆一肆意灵巧一巧妙

勇敢一英勇

胸有成竹一成竹在胸心惊胆战一提心吊胆兴致勃勃一兴高采烈哭笑不得

一啼笑皆非

八、反义词

灵巧一笨拙放肆一一收敛吓唬一安慰顶端一一底端胸有成竹一不知所措

哭笑不得一泰然处之兴致勃勃一兴味索然心惊胆战一悠然自得勇敢一胆怯

九、好词运用

1.表示修饰的词语

（兴致勃勃）地猜测

2.动词

（胸有成竹）地说（眼巴巴）地望着（环游）世界摘下（帽子）（张开）

胳牌

3.量词

一（次）比赛几（匹）马一（根）横木一（艘）帆船一（支）枪一（只）

猴子

十、词语盘点

赏识脚力引荐环游航行放肆胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃吓唬

顶端船舱

出谋划策哭笑不得瞒准心惊胆战

H"■一、文本佳句

1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,

于物无不

陷也。”（《自相矛盾》）

2.比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（《田忌赛马》）

3.水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根

横木

上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。（《跳水》）

4.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后

坐在桅

杆的顶端，扭着身子，做牙咧嘴做着怪样。（《跳水》）

5.【目积月累】豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁，弱冠:

指男子二十岁左右的年纪。而立；指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十

岁。

古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。

十二、篇章总结

1.《自相矛盾》：本文写一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有的盾，又自夸他的盾

能挡住所有的矛。当

别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答了。这篇文章讽刺

了一个人说话，办事前后不一致或互相抵触，不能自圆其说。

2.《田忌赛马》：本文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，孙膑帮田忌巧

妙安排了马的出场顺序，

从而转败为胜的故事。反映了孙膑的足智多谋，说明要办好事情。要对客观情况进行

科学分析，并合理分配资源。

3.《跳水》：本文写了小男孩不小心爬到船桅杆顶瑞陷人危险，文亲机智地强迫他跳到

水中脱离危险的故事，赞扬了船长在危急中处理问题的冷静、机智，果断。

第七单元知识小结

本单元学习的语文要素：体会景物的静态美和动态美。

一、我会认

18威尼斯的小艇：尼艄翘姆祷雇

19救场之国：毡犊眺膘畜

20金字塔：译愧熠遐埃菲黏刃滥淤湛

二、我会写

18威尼斯的小艇：尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼

19牧场之国：仪眺骏驰辽绵凳吆铃销罐

三、易错音

船艄（shdo）黄澄（deng）澄熠（yi）熠祷（ddo）告雇（gu）泛滥（Idn）精湛（zhan）飞

驰（chi）吆（yoo）喝

四、易错字

垫：上部右边是“丸”，不要写成“九”。

祷：左边是“本”，不要写成“未”。

凳：上边的“登”要写扁一些。

驰：注意与“弛”的区别，

艇：右边不要写成“延、

五、多音字

着翘教哗铺

六、形近字

笼（笼罩）拢（收拢）驰（飞驰）弛（松弛）纵（纵横）根（cong）（根树）帘（窗帘）

穷（穷尽）簇（簇拥）钺（箭镀）祷（祷告）铸（浇铸）码（码头）蚂（蚂蚁）骏（骏

马）俊（俊俏）仪（仪态）议（议论）辽（辽阔）疗（治疗）桦（桦树）眺（眺望）

跳（跳远）绵（绵羊）棉（棉花）铛（铃铛）挡（遮挡）牲（牲畜）牡（牡丹）凳（长

凳）登（登山）罐（铁罐）灌（灌水）吆（吆喝）

七、近义词

纵横一交错拥挤一拥堵平稳一平缓庄严一庄重祷告一祈祷仪态一仪表

哗笑一喧笑沉寂一沉默停泊一停靠耸立一挺立端庄一端正远眺一远望专

注一专心遮掩一遮盖赞许一赞扬安闲一悠闲微弱一弱小平静一宁静阻挡

一阻碍飞驰一疾驰辽阔一广阔吆喝一叫贼舒缓一平缓恢复一复原手忙脚

乱一惊懂失措

八、反义词

纵横一分明拥挤一宽松停泊一行驶庄严轻浮祷告一诅咒哗笑一静寂沉寂

—喧闹端庄一轻薄远眺一近看专注一分心遮掩一暴露阻挡一放行飞驰

一缓慢辽阔一狭窄赞许一贬低吆喝一沉默舒缓强烈沉睡一清醒平静一

喧哗微弱一强大手忙脚乱一有条不紊

九、好词运用

1.表示修饰的词语

（世界闻名）的水上城市（平稳）地穿过（沉沉）地入睡（不完）的情趣（大包）的

货物（形式不同）的石桥（弯曲）的河道（成群结队）的长毛山羊（丝绒般）的草原

（辽阔无垠）的原野（舒缓平稳）地行驶（成千上万）的小鸡（严肃沉默）的奶牛（漆

黑）的夜晚（神秘）的风采（沉瞩）的牲畜（无声）的低地（微弱）的光芒（熠熠发

光）的珍宝开阔而又雄浑）的画卷（无边）的遐想（肥沃）的淤泥（神奇）的境界（精

湛）的造船技术

2.动词

（穿过）石桥（耸立）在河边（打开）窗帘（作）祷告（铺）在西天（停泊）在码头

（飞驰）到远方（闪烁）着光芒（漂浮）在沙海中

3.量词

一（座）石桥一（片）哗笑一（罐）牛奶一（抹）晚霞几（座）灯塔一（幅）画卷

十、词语盘点

纵横窗帘祷告骏马遮掩阻挡哗笑端庄远眺铃铛舒缓恢复沉睡牲畜灯塔

手忙脚乱桥梁码头仪态吆喝庄严停泊飞驰辽阔绵羊沉寂笼翠赞许

第八单元知识小结

本单元学习的语文要素：感受课文风趣的语言。看漫画，写出自己的想法。

一、我会认

[21杨氏之子】诣禽

【22手指】拇弦撤搔窈窕秽轧拧纽

[23*童年的发现】胚祸患赋痴绞嘿伊娜窘

二、我会写

[21杨氏之子】梁诣禽

[22手•指】拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎

三、易读错的字

诣憎窘弦撤窈窕秽

四、易错字

梁：下部是“木”，不要写成“米”。

搔：右上部是“叉。不要写成“又“。

貌：左部不要写成“牙”。

庸：笔画较多。注意广字框里边的写法。

五、多音字

曲薄轧拧

六、形近字

梁（桥梁）（粱（高梁）搔（搔痒）骚（骚乱）拧（拧紧）泞（ning）（泥泞）貌（相貌）

诣（造谐）指（手指）痒（痛痒）伴（yang）（佯装）螺