部编版9年级语文上册期末测试题（含答案）

期末教学质量监测九年级

语文

满分150分，120分钟完卷。

题号一二三四总分

得分

一'基础知识与运用（共30分）

（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）

1.下列词语中加点字注音完全.酶的一项是（）

A移桥(zhdn)发篝(jun)效坚执锐(pi)媚上欺下(mdi)

B.嗔嚷(xuan)灵柩(jiu)吹毛求那(cl)强睡不舍(gua)

C.腆着(tian)狡季(xia)箪食事浆(hu)重蹈覆瞰(zh6)

D.陨落(yudn)恣睢(sul)根深蒂固(di)成吉思汗(hdn)

2.下列句子中尊塔别字的一项是（）

A.有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代

知识到现代技术,从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。”

B.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点儿不旁瞥，便是敬。

C.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则骄，全凭条文断事乃学究故态。

D.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固,

以真理战胜愚昧。

3.下列句中加点字解释包送的一项是（）

A.渐近故乡时，天气又阴咆了。（晦：昏暗。）

B.望长城内外，惟余萍萍……（莽莽：这里是无边无际的意思。）

C.富有创造性的人总是尊也不倦地汲取知识。（孜孜：勤勉。）

D.不言而脸，在创造的宇宙里，他们都是光辉灿烂的明星。（喻：告诉。）

4.下列句子中加点词语使用不检拳的一项是（）

A.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不三话门。

B.他的演讲充满了激情，歇斯底里，赢得了听众热烈的掌声。

C.我国的民间刺绣，构思新奇，工艺精美，堪称不与他甘匕。

D.读书时不可尽信书上所言，亦不可寻草裕包，而应推敲细思。

5.下列句子修改无聊的一项是（）

A.巴中市综合交通枢纽发展规划表明，到2015年，巴中将形成2条铁路、5条高速公路、

8条干线公路组成的综合交通运输体系，建成7条出境大通道。

修改：将“表明”删掉。

B.2016年的平昌县“昂阳教育杯”中学生篮球赛是我县篮球运动会中历届参赛运动员最

多的一届。

修改：将“历届”调到“是我县篮球运动会中”的前面。

C.油价上涨使各国开始寻找石油的替代能源，然而太阳能作为一种新能源受到极大关注。

修改：在“受到”后加上“人们的”。

D.有关部门组织的大学生“支教帮扶”的热潮，受到了山区学生们的热烈欢迎。

修改：删掉“有关部门组织的工

6.下列复句中关联词语使用事砸的一项是（）

A.他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。

B.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不骄傲自满。

C.他许下很多愿，我不会同意的。

D.他虽然忙了一天，但是精神特别好。

7.对复句的关系判断无碘的一项是（）

①他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

②要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。

③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

④既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！

A.①递进②因果③条件④条件B.①并列②假设③因果④因果

C.①转折②条件③条件④假设D.①并列②转折③因果④条件

8.排列句子顺序晕恰当的一项是（）

①诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。

②诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的

诗，也必须饱含感情，才能生动感人。

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，

并启示真理。

④情绪和感情是诗的基础。

A.①④②③B.②④®®C.③①②④D.②①④③

9.“据统计，1/3的家长因收入减少而削减孩子的各种课外培训开支J是从下面文段中抽出

的，将它放回原文，位置恰当的一项是（）

上世纪，美国家庭重视儿童补课，儿童自由时间较少。【甲】与此相反，本世纪初，他们

采用了“放任养育二【乙】有趣的是，2009年的经济衰退也为这股潮流推波助澜。【丙】出

乎意料的是，家长都表示，他们与孩子的关系获得了不可思议的改善。【丁】

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

io.下列文学常识表述布•送的一项是（）

A.吴敬梓所著的《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说。

B.西汉的司马迁用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。

C.《三国志》是陈寿的历史著作，《三国演义》是罗贯中的长篇小说。

D.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

（二）填空题（共10分）

11.综合性学习。（6分）

某校九年级（2）班在进行“好读书，读好书”综合性学习时，准备在全校开展“倡导全

民读书”为主题的演讲活动。

（1）为在演讲中说明全民读书的迫切性，有同学收集了相关材料。请你帮助他从下面两则材

料中各提取一条信息，使演讲的观点更有说服力。（4分）

【材料一】

近年来，新加坡政府提出“天生读书种，读书天伦乐”的口号、要求医院护士教给产妇

如何读书给婴儿听；葡萄牙政府推出一项“国家阅读计划”；日本政府制定了《关于推进中小

学生读书活动的法律》，明确了国家和地区应承担的法律责任；美国政府开展“美国阅读挑战”

运动，并制定了“阅读优先”方案.

【材料二】

中国人的图书阅读率

年度1999200320052007

阅读率60.4%51.7%48.7%34%

（图书阅读率指每年至少读一本书的读者在识字者中的比例）

①从材料一提取的信息：________________________________________________________

②从材料二提取的信息：________________________________________________________

（2）有同学设计了下面两段演讲词，但不够完整，请帮助他填写完整。（2分）

①一个爱读书的人，是一个的人；

一个爱读书的城市，是一个活力四射和充满希望的城市；一个爱读书的民族，是一个创新进

取和不可战胜的民族。

②书籍是人类生活不可分割的一部分。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；生活里

没有书籍，就好像。

12.名著阅读。（4分）

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没

有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感

性认识固然是初步印象，是大概的认识：理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领

会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子的，“书”指的是。（2分）

（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2分）

二、古诗文积累与阅读（共30分）

（-）古诗文名句默写（12分）

13.按要求默写古诗文名句。（每空1分，（10）-（12）题只选作一题）

（1）今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）

（2）足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》）

（3）,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（4）,人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲・秋思》）

（5）无意苦争春，o（陆游《卜算子.咏梅》）

（6）过尽千帆皆不是，，肠断白演洲。（温庭筠《望江南》）

（7）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子.密州出猎》）

（8）,载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

（9）白居易的《观刈麦》：从侧面表现农民劳动繁忙的句子：，

（10）诸葛亮的《出师表》中表明作者志趣的句子是：

（11）《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是：

（12）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是:

（二）文言文阅读（共18分）

阅读下面的文言文，完成第14一20小题。

唐雎不辱使命

《战国策》

①秦王使人谓安陵君曰：''寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵

君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，

而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡

人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

③秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对目：“臣未尝闻也。”秦王

日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣

之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚

也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，

天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。”

14.解释下列句中加点词的意义。（4分）

（1）大王如惠（）（2）故不塔意也（）

（3）今日星也（）（4）长跪而谢之日（）

15.比较下列各组加点的词相当于现代汉语的什么词，表什么语气？（2分）

户王尝闻布衣之怒乎（）件陵君不听寡人，何也（）

（1）1⑵’

大兄何见事之晚乎（）此庸夫之怒也，非士之怒申（）

16.用现代汉语翻译下列句子•（4分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳.

17.文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。（2分）

18.短短两句“而君逆寡人者，轻寡人与”描写出了秦王怎样的性格特点？（2分）

19.唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）

20.读了《唐雎不辱使命》，你认为应当学习唐雎的哪些精神和本领？（2分）

三'现代文阅读（共40分）

（-）阅读下面文章，完成第21—29题。（20分）

范进中举（节选）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好

了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌

了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞

跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，

两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望

小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么

举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就

得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟

定了范老爷。这里众人家里拿些鸣蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘

子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议

他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”

众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，

迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：，这报录的话都是哄你，你并不曾

中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：”这个主意好得紧，妙得紧！

范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉

哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回

来。快些迎着去寻他。”

21.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是,表情是。（2分）

22.第一段画线句子的外貌描写有什么特点？（2分）

23.第二段中领录入出主爵陶进-冷嘴巴说明了什么？作者却肱一情节有何用意？（4分）

24.文段写范进的疯癫，刻画出一个为而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了

对知识分子的毒害。（2分）

25.范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是（2分）

26.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是o（2分）

27.文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（）（2分）

A.喜讯来得太突然，不敢轻易相信？B.范进已沉浸在喜悦之中。

C.范进已处于疯癫状态。D.范进对中举无动于衷。

28.根据“噫！好了！我中了！”一句，结合你的理解，试写出当时范进的心理活动。（60字

以内）（2分）

29.范进中举后，众乡邻对他的态度有什么变化？请举例说明。这种变化反映了怎样的社会

风气？（2分）

（二）阅读下面文章，完成第30—35题。（20分）

名（有删改）

①人渴望成名。张爱玲说：出名要趁早。然而，最近我读《居里夫人自传》，却发现名

的另一面。当居里夫妇获得诺贝尔物理奖后，他们平静的科研生活被打破，丈夫皮埃尔抱怨

说：“他们一个劲儿地要我写文章，要我作报告，如果一年一年就这么过去，即使那些请我

写文章作报告的人也将惊讶地看到我竟然年华虚度，什么也没干。”从这段中，我们意识到

出名虽好，但也有重负，只有摆脱这种重负，才能让事业之树常青。

②一个人没有出名的时候，可能对“名”充满无限艳羡，而一旦成名，可能就会不胜其

扰。这时候如果不能像居里夫妇那样，淡然处之，就可能被“名”吞噬掉。中国古代《伤仲

永》的故事就是一个很好的例子。

③那么，我们如何才能摆脱名的重负呢？

④人做事的出发点，不应是出名，而应是对社会对人类有利。居里夫妇把一生都献给了

科学事业，他们把自己的研究成果，无偿地全部献给了人类，没有申请任何专利。季羡林先

生一生著作等身，为世界文化交流做出了卓越贡献，人们赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、

“国宝”……然而，季先生将这些桂冠——摘去。他说：“身上的泡沫洗掉了，露出了真面

目，皆大欢喜。”在他们心中，对社会对人类的贡献才是最高的目标，“名"呀"利'’呀，他

们根本就没放在心上。有了这样的人生境界，人才会即使成名，也依然脚踏实地，一步一个

脚印地扎扎实实往前进。

⑤中国文化有一种淡泊名利的传统，这是一个非常好的传统，一定要好好继承。譬如南

朝梁人陶弘景，被称为“山中宰相”，宁愿隐居深山，也不愿出来为官。他撰写的《神农本

草经集注》，为中国的中医学做出了贡献。明代洪应明在《菜根谭》中说：“矜名不若逃名趣。”

名，能逃则逃，能逃得名，不为名缰利锁所缚，才能取得更大成绩。

⑥现代社会，充满一种浮躁的风气，很多人渴望一夜成名，于是投机取巧者有之，花招

百出者有之，这样即使获得所谓的荣誉，那也一定是昙花一现。要知道居里夫妇从成吨的沥

青矿渣中提炼出0.1克镭，花了整整四年时间。成功，是靠扎扎实实努力的。年轻人更应踏

踏实实，不要被名利所诱。

⑦名是无根的花，虽然美艳，但总有枯萎的一刻：事业才是有根的果树，一旦扎下根来,

就会硕果累累。

30.本文的中心论点是什么？（3分）

31.本文列举了三个不为“名”所累的事例，请你分别用简洁的语言概括。（3分）

32.第②段举“伤仲永”的事例有何用意？（2分）

33.请说说第④段列举的两个事例的作用。（4分）

34.请概括第⑥段的论证过程。（4分）

35.你是如何理解第⑦段划线句子的含义的？（4分）

四、写作（50分）

36.下面两题任选一题，按要求作文。

（1）在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，

尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试

中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成

长。请结合自己的生活和体脸，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。

要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。

（2）人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”既意味着一段人生旅程的结束，更

是一段新征程的开始。现在，2015年的冬天，我们初中生活的最后一个冬天，这一冬，无论

体验寒冷还是感知温暖，都将是人生的一个重要“驿站”。请以“2015,我的那个（寒

/暖）冬”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作，先从括号中选择一个词语填在横线上，完成文题。

②文体不限，不少于600字。

期末教学质量监测九年级参考答案

1.C2.C3.D4.B5.B6.D7.B8.B9.C10.A

IL（1）①示例：各国政府制定鼓励国民读书的措施。（2分）②示例：中国人读书越来越

少。（或：中国人的图书阅读率下降。写“逐年”，扣1分。）（2分）

（2）①评分标准：与下文形成排比；搭配合理。（1分）②评分标准：否定句；比喻恰当。

（1分）

12.（1）傅聪信（2）示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心

情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。（1分）也体现一位父亲望子成才的良苦用心。（1分）

（意对即可）

13.（1）虫声新透绿窗纱（2）背灼炎天光（3）鸡声茅店月（4）羌管悠悠霜满地（5）一任

群芳妒（6）斜晖脉脉水悠悠（7）会挽雕弓如满月（8）只恐双溪酢躺舟（9）田家少闲月，

五月人倍忙（10）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（11）燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将

相宁有种乎（12）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

14.（1）力口：给予。（2）错：通“措”,放置（这里是打的意思）。（3）是：这样。（4）谢：

道歉。

15.（1）吗，表疑问啊，表感叹（2）呢，表疑问表判断，不翻译

16.（1）即使这样，（但我）从先王那里接受了封地，（我）愿意始终守护它，不敢交换。

（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

17.愤怒、威胁、害怕（色挠）

18.描写出了秦王霸道、严厉、骄横、盛气凌人的性格特点。（意对即可）

19.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。（意对即可）

20.我应当学习唐雎热爱祖国、不畏强暴、敢于斗争的精神，（意对即可，1分）学习唐雎

机智善辩的本领（意对即可，1分）。

21.拍手笑

22.作者对范进的外貌进行漫画式的丑化处理，达到了强烈的讽刺效果。（意对即可）

23.说明中举发疯在当时不是个别现象。（2分）安排这一情节表现了作者对这类读书人的

无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。（2分）

24.追求功名，封建科举制度

25.“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。（意对即可）

26.面面相觑

27.A

28.示例：我终于中了，这……这对我来说是莫大的欢喜啊，我终于可以摆脱贫困了，终于

不用受到岳父的白眼了，终于能让母亲和妻子过上好日子了。（切合实际即可）

29.对他热心帮助。拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人。反映了当时社会对有钱有势的人的极

力巴结社会风气。

30.出名虽好，但也有重负，我们只有摆脱名的重负，才能让事业之树常青。

31.居里夫人淡泊明志季羡林扎实前进陶弘景不为名缰利锁束缚

32.从反面指出淡薄名利的重要。

33.列举这两个事例论证了“人做事的出发点应是对社会对人类有利”的观点。

34.本段首先列举有些人采用不正当手段获取荣誉的反面例子，再从正面列举居里夫妇4年

提取出0.1克镭的例子，然后归纳出成功要靠扎扎实实的努力的道理，最后告诫年轻人不要

被名利所诱。

35.运用比喻的修辞，将“名”比作“无根的花”，将“事业”比作“有根的果树”，生动形

象告诉我们：名是虚浮、短暂的，只有事业才是根本，脚踏实地才能成功。

九年级语文第二次月考测试卷

试卷分数：150分答卷时间：150分钟

、语文基础知识及其运用（35分）

1.加点字注音无误的一项（）

A.逆留(zhi)麾下(hul)诘难(jie)重蹈覆撤（zhe）

B.旁鹫(wu)藜渎（xi6）殖噪(guo)一杯黄土（peng）

C.睿智(rui)腕落(yOn)相罢(qi6)廓然无累（gu6）

D.扶掖(ye)恣睢（zi）别墅(ye)庶竭鸳钝（shii）

2.词语书写无误的一项（）

A.脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词

B.狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑

C.歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅

D.涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓

3.下边有语病的一句（）

A.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

4.下列句子中加点的成语使用不正确的是（）

A.富有创造性的人总是我孜不傕地汲取知识，使自己的学识渊博。

B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态

万状,桂妙作用

C.生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全

不同，这种情形是暧见不婚的。

D.人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是慢无事星的气候。

5.在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是（）

在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和

发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过

期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上

一层楼。

A.如果从而并非而B.如果从而不仅而且

C.虽然但是不仅而且D.虽然但是并非而

6.按要求默写古诗文。（4分）

（1）塞下秋来风景异，o（范仲淹《渔家傲•秋

思》）

（2）《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子

是，，

_________________________o（李清照《武陵春》）

（3）过尽千帆皆不是，,。

（温庭筠《望江南》）

（4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师

表》中的j，二两句意思一致。

7.名著阅读

（1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）（2分）

A、鲁智深一一倒拔垂杨柳B、孙悟空一一大闹天宫

C、诸葛亮---三顾茅庐D、刘姥姥----三进大观园

（2）、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个

特征鲜明的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故

事：o请写出《水浒传》中你喜欢的一位

好汉的外号：并说出此外号表现出的人物特

征：o（3分）

8综合性学习。（6分）

近日，主题为“倡导全民读书共享文明和谐”的通州区社区读书活动在

金海社区启动。学校作为主要协办单位，需要你的积极参与。

（1）本次社区读书活动以社区阅览室为平台，设立''好书推介”展

示专架，着重向社区居民推荐一批精品书籍。李老伯想在《钢铁是怎样炼成

的》《格列佛游记》《水浒传》中选择一本给上初中的孙子看，你准备怎样

向李老伯推荐？（4分）

（2）为吸引更多居民积极参与这次读书活动，主办方想增加丰富多

样的活动形式。对此你有什么好的建议？请写出两种活动形式。（2分）

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

9.仿写（2分）

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之

构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是

，;

爱心是，

三、阅读训练

（一）文言文阅读（13分）

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以

倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、

长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣

卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以

驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于

千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不

如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能

用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。"（选

自《史记高祖本纪》）

15、解释下列加点字词在句中的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）给馈饷，不学粮道

（）

16、下列各组句子加点词意思不同的两组是（）（2分）

①当世胃事百万年军②决胜千千里之外不求闻达于诸侯

③未知若二以彰基咎④可计日而待也。有一范增

而不能用

A.①②B.②③C.③④D.①④

17、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。____________________________________

（2）此其所以为我擒也。____________________________________________

18、写出源于选文中的两个成语（2分）

（1）（2）

19、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？

你对此有何看法？（3分）

（二）现代文阅读（30分）

克隆快乐（13分）

在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是

让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运，激发学生对凡卡的同情和

对沙皇黑暗统治的痛恨。

在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心

吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信'，可九

岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，

暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我

从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情

艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：”今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写

一篇小作文。”

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的

“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的

急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力

描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有

的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福

生活……

面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这

明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻

呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一

本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课

堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声一一

咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他

一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章

才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意

图的，我备课时可从来没这样想过。

腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮

鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”

黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学

们的笑声中，他不好意思地又坐下了。……

咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是

快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声

是送给班长的，还是送给凡卡的。

是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自

己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们

的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？

切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩

子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

答：________________________________________________________________

22.根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）

（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意

修辞手法）

答:________________________________________________________________

（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵！（注意“凝固”一词）

答：________________________________________________________________

23.读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分）

答：________________________________________________________________

24.作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。

请你代替老师拟写，不超过60个字。（2分）

答：________________________________________________________________

人人皆可为国王（11分）

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目

标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，

以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，

去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、

数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，

如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里

凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为

她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼

万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家

是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教

师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王一一孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云

下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；

失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣

子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词

坛成为了自己的国王一一词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相

拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于

待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么

名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结

束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只

要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，

在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行一一

因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；

虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为

国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

25.文章的中心论点是什么？（2分）

26.文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3分）

27.文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（2分）

28.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分）

29.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？