2024年小学数学教研组工作总结范文（三篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组工作总结范文即将结束的学期，我们的小学数学教研组经历了充实且紧张的工作。尽管新加入的教师对教学和行政工作尚不熟悉，但每位教师都以敬业和务实的态度，成功地完成了本学期的教学任务。以下是本学期小学数学教研组的工作总结：一、深入学习新课程标准，制定教学计划我们利用集体学习时间，深入探讨新课标理论，强化教学研究，确保教育工作始终在理论指导下进行，以明确我们的教育目标。通过学习，我们更加认识到，将学生的学置于教学的核心，抓住关键点，是提升课堂效率的关键。在第一阶段教学评估后，全体教师对教学和学生学习情况进行了分析讨论，据此制定了相应的教研和教学计划。二、强化教学常规，提升教学质量1.我们注重课堂教学的规范性，全力以赴上好每一节课，从教学的各个环节抓起，确保每40分钟的教学质量。2.完善了听课和评课制度，及时反馈，共同研讨，促进每位教师的教学水平提升。每位数学教师都完成了____节数学公开课，每位教师的听课次数不少于____节。3.重视作业辅导环节，记录作业情况，对有困难的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝抄袭作业现象，改善学生作业态度。4.通过个别辅导和学生互评，针对学习困难的学生进行个性化辅导，对有潜力的学生进行培优。三、积极开展教研活动全体数学教师参与的课堂大赛活动得到了教务处姜主任的悉心指导，评课活动使我们受益匪浅。我们应保持谦逊学习的态度，借鉴他人优点，提升自我，以提升团队的整体实力。四、积极参与教研活动本组教师积极参与市级、区级教研活动，多次外出听课学习，吸取经验。在反馈和交流中，我们寻求改进教学方法，提高教学效率，建立科学有效的教学模式。五、存在的问题及未来工作未来，我们需要在教学理念上与时俱进，把握课程改革的方向，让学生乐于学、善于学数学。我们将继续强化教学实践，立足教材，丰富教学手段，提高课堂教学质量，从根本上提升教学成绩。同时，要更加注重作业批改的及时性和二次批改的实效性。总结，本学期我们数学组进行了富有成效的工作，取得了一定的成果。然而，我们也意识到存在的不足，计划在下学期进一步提升教师的教学技能，以实现教学质量的持续改进。2024年小学数学教研组工作总结范文（二）本学期的工作即将圆满结束，自开学以来，我校数学教研组全体教员在学校的正确指引下，紧密围绕学校的教研工作规划和目标，深入展开教学研究，以课堂教学改革为重心，致力于提升教学效率，确保教育教学质量的提高。现将工作总结如下：一、强化师资队伍，打造学习型、创新型教师团队1、持续加强教师师德修养。我们积极组织教师参与师德师风的教育活动，提升教师的思想境界，增强团队协作意识，以更好地服务于教学工作。2、持续开展《义务教育初中数学课程标准》的学习，深入理解课标精神，以新时期的教育改革理念为指导，更新教师的教学观念。二、规范教学管理，优化课堂教学过程本学期，教研组强化了对课堂教学常规的管理，确保备课、授课、作业批改、学生辅导等环节符合学校教学常规要求，积极推动课堂教学的有效性。1、坚决执行课程计划，要求每位教师从素质教育的高度充分、有效地利用安排的课堂时间。2、对期中、期末考试成绩进行深入分析，对出现的问题及时反思，汲取经验教训。3、定期进行教学常规检查，如教案、听课记录、学生作业等，确保教师的教学活动有序进行。教师们都能按要求充分备课，年轻教师大多能撰写详细的教案，对作业的布置和批改均能严格遵循规定。4、鼓励教师间相互听课，通过互评互学提升教学能力。每学期规定每位教师参加不少于____节的听课活动，并及时进行评课，撰写反思或随感，以促进教师业务水平的提升。三、立足校本，扎实开展教学科研活动1、以课堂教学改革为切入点，深入探索新课程的教学规律，充分利用校内资源，持续推进校本课程的建设。2、大力开展以学校为本的教学研究，充分发挥教研组的集体智慧。本学期，朱泽湖、孙岳琪、王珊珊、苏静等教师分别开设了公开课，取得了良好的教学效果。3、结合新一轮的教师岗位培训，配合素养提升活动，组织了同读一本书的活动。四、未来工作展望面对不断深化的课程改革，我们将积极适应新的教研工作需求，再接再厉，勇于创新，努力提升教研工作的成效。1、进一步加强教师队伍建设，以适应时代发展的需求。2、探索集体备课的高效模式，优化教学准备机制。3、利用听评课活动，搭建教师专业成长的平台。回顾本学期，我们取得了诸多成果，如王珊珊、苏静、林圣局等教师的论文荣获县一、二、三等奖，集体备课的机制日益完善等。但同时也存在一些挑战，如提高学生对数学学习的兴趣、提升学生整体数学水平等课题仍需我们持续努力。总之，教育改革和教学研究是教育事业永恒的主题，我们将在新的学年中不断探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。2024年小学数学教研组工作总结范文（三）我校数学教研组在县教研室与学校教导处的有力指导和各成员的共同努力下，教研活动取得了显著成效。全组教师始终坚守教育、教学理论的学习，积极参与各类教研活动和探索课堂教学新模式，深入学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断完善和改进教学方法和手段，对我校数学教学质量的提升做出了积极贡献。一、积极参与培训与深化理论学习我校充分把握每一次外出参加培训学习的机会，组织教师广泛参与。近年来，我校数学组成员多次参与县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，并有部分教师赴济南、青岛等地及北京师范大学参加各类数学培训。培训结束后，学校要求每位教师提交培训心得，并组织二次培训以扩大影响。学期伊始，教导处将《新课程标准》的学习作为首次教研活动，通过深入研讨，促进教学理论的进一步升华。本学期，学校统一发放了《小学数学课程标准》的重点内容，教研组组织全体成员进行研读，通过边读边划边书写的方式，深化对课标的理解和体会。此外，教导处还充分利用《山东教育》杂志，实施“一刊三用”策略，即利用该杂志学习教育教学理论、学生管理经验及教学实践，通过浏览感受、精读剪辑、品读感悟三个步骤，提升教师的专业素养。二、多元化教研活动方式我校数学教研组组织教研活动的方式多样，主要包括：1.主题式研讨：围绕教学过程中发现的问题进行定期研讨，确保每周二下午在教导处进行（特殊情况除外）。通过交流、讨论，促进教学水平的提升。2.对比式教学：师徒结对，进行同课异构教学活动，促进新老教师之间的交流与合作。同时，组织低年级组与高年级组数学教师进行同课异构教研活动，共同探讨教学问题。3.评比式教学：组织青年教师赛课活动，展示课堂教学成果。活动既在中心小学集中进行，也深入村小开展，确保每位教师都能参与评课交流。4.案例分析：每学期组织至少两次全镇课堂教学展示课，并在课后组织全体参与教师进行案例分析交流活动，提升教学能力。5.网络交流：每位教师建立自己的教学博客，分享教学经验、教学案例、教学反思等内容，拓宽交流渠道。三、教研组成员成绩斐然近年来，我校数学教研组在教研教学方面取得了显著成绩。不仅教研活动日趋完善，而且