部编版1-9年级下册语文补充习题答案

2022春最新部编版《语文补充习题》答案（1-9年级下册）

一年级（下）

就偏版一片公下册《小学语次扑克劫墓》参考答案

1春夏秋冬

一、春天雪花飞鸟冬天出入风

二、春风、^落花儿\/游

夏雨/^吹

草儿飞

秋霜、^飘鱼儿X红

冬雪/X、降鸟儿/、青

2姓氏歌

一、木ri:弓言x古

长子天月午

二、国王什么双方

三、方（方向）王（王子）日（日子）白（白云）

3小青蛙

一、晴青情请清情

三、请清晴情

4猜字谜

一、linghuwanjing

一一|（左右）［（千万）（子女）

—、75例/<4

K右手）■东方）1（写字）

三、时动红姓

四、也

..课文，

1吃水不忘挖井人

一、吃江水没有可以叫好主人

二、一口---水井一块----石碑一位一一战士

四、示例:我家对面有一个漂亮的公园。

2我多想去看看

二、北京广大多么

三、

guansuchangx/Zhuang

诉观壮/'常

四、1.遥远的一_^^伟的_一^壮观的

升旗仪式北京城

3一个接一个

二、这里伙伴种子各种各样过冬

三、1.juejiao2.在再

4四个太阳

一、nuanmangdaoxiang

二、太阳金秋因为

三、1.②2.①

四、示例：L我画了个彩色的太阳.送给春天。

2.方方画了个秋下，送给月亮。

2

5小公鸡和小鸭子

（他们）］（听话）|（可以）

二、示例:111

（土地）［（叫声）|（小河）

三、急得真甜飞快地、一跟在后面

与;读书写字

吃得直哭偷偷地

''游到身边

笑得很欢认真地

6树和喜鹊

二、1.zhizhT2.zhongzhong

三、示例:树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

7怎么都快乐

讲\^"象棋

下游戏

玩故事

夜思

色

一、yongpianyuansanchuang

早来窜口申气隼远西步

二、晚色爸爸看外笑

三、示例:微笑哈哈大笑

3

10端午粽

一、zongfenzongnian

三、青青红红好吃（香甜）白白

11彩虹

三、示例:飞来飞去走来走去

四、示例：1.一道彩虹（几朵白云）2.开心（高兴）

..识字：

5动物儿歌

一、两个字合起来才有意义;都是虫字旁，表示和虫子

有关;都是形声字。（说出其中的一点即可）

二、花间土里地上池中

三、小山羊-----在山坡上、/采蘑菇

小朋友—在操场上吃草

小白兔-----在树林里打球

6古对今

一、古秋凉夕阳鸟语花香李和风细雨

二、yuankushuchenzhaoxia

晨霞朝圆暑酷

三、古凉早下细夕

7操场上

一、caolingnaolian

三、打拍手跑声身体足

4

四、cdihudtiaoyuanpangxiegeyao

12古诗二首

13荷叶圆圆

一、明亮飞机台开放花朵美

二、小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

歌台凉伞摇篮停机坪

三、朵只片双

五、青蛙

14要下雨了

—、poshi

二、忙着搬东西。

要下雨了,忙着捉虫子。

到水面上透气。

5

三、1.呀呢2.吧吗

四、1.!2.?

15文具的家

一、文一次办平书包找东西

二、丢失危险

新、马虎

平安旧

仔细得到

三、1.我每天上学很快乐。（每天上学,我很快乐。）

2.晚上会下雨吗？

四、示例:语文文学文字平安公平平时

16一分钟

一、时钟元丁已经坐下一共

一小［（元旦）［（自己）］（时钟）

二、不例：1〈《

【（有无）1（已经）【（种子）

三、1.早一分钟2.绿灯3.通过路口4.公共汽车

17动物王国开大会

四、I）

五、时间：明天下午3点（4月13日下午3点）

地点:教学楼二楼会议室

6

参加人:全体班委

事情:开会通知时间：4月12日

通知人:班主任王老师

18小猴子下山

一、bairengzhaibeng

二、非常来往进去方块西瓜空手

三、1.常2.长

四、示例:又快又好又大又红

19棉花姑娘

三、示例:雪白雪白雪白雪白的棉花火红火红

火红火红的枫叶金黄金黄金黄金黄金黄的

麦田

四、七星瓢虫

20咕咚

一、吓山羊回家怕大象跟从

三、1.羊2.象

四、吓跟山羊家怕2.“咕咚”是木瓜掉进湖

里发出的声音。

21小壁虎借尾巴

一、您好捉虫姐姐病房花草爬行

三、小鱼的尾巴赶蝇子

老牛的尾巴掌握方向

燕子的尾巴拨水

7

四、1.X2.X3.s/

五、小壁虎会说:“不行啊，我要用尾巴逃生（掌握平衡

或储存能量）呢。”也许会说:“好啊.我的尾巴可以

再生呢。”

期末综合测试

一、什么高兴心情伙伴因为左右

身体快乐故乡已经国家非常

生病爬山您好房子小草来往

二、1.午牛2.进近3.力刀4.人人

5.快块6.白百7.清青8.在再

三、Gguo国王Jjiang听讲

五、1.床前明月地匕2.晚花草都笑3.古

李4.近远

六、1.X2.73.X4.V5.X6.X

七、1.22.身子尾巴皮毛黑眼圈（眼睛）3.2

4.常常模样5.可爱发笑直盘坐抓

送

8

徒编版四耳袱下册《小学语文扑克句题》参考率案

1古诗词三首

一、xingjioyuedowubo

二、1.A2.B3.C4.A5.C6.A

三、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.茅檐低小溪上青青草

四、1.范成大梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀2.树头新绿未成阴菜花急走追3,清平

乐村居喜爱和向往

2乡下人家

一、C

二、搭爬攀竖种舞（答案不唯一）

三、1,依着时令顺序开放独特作者对乡下人家独特迷人风景的喜爱2.鲜嫩成群竹笋破十.而

出的样孑•充满了勃勃生机3•天边向晚归巢自然和谐乡下人家把饭桌搬到院落里,随意

地吃，尽情地聊•过若无拘无束、自然和谐的生活4.屋后春笋图院落晚餐图

四、1.天空点2.云雀鸽子燕子马儿狗儿上下动静3.闻到4.山谷（深谷）近远

3天窗

一、慰藉锐利闪闪烁烁蝙帽河滩输气十足

二、猛烈真实安慰温暖奇特开阔

四、1.你会从那小玻璃I..血的一粒星,一朵云,髅到J激幽煲迷场的盟建触丝虬生（随巨人

顺她也懑你会从那小玻璃上面掠过的•条黑影.想象到这也许是灰色的蝙蜥•也许是会唱歌的

图必史域数U1典遒稣二二2.这是一崩美丽神奇•的天窗。因为通过天窗看到的景象能够激

发我们的想象.让我们联想到更多美丽的景色C

4三月桃花水

一、qTxianchouhe

二、明洁绮丽纤细忽大忽小

三、1,春水（桃花水）小铃铛丝绸作者对桃花水的喜爱和赞美之情2.拟人桃花水映着朝霞•欢快

地流向远方的生动情景

四、L如梦如幻如痴如醉如泣如诉2.燕子飞过天空垂柳披上了长发一群姑娘来到河边戏水

5琥珀

一、怒吼松脂（枝）美餐晌午渗出冲刷详细淹没热辣辣

二、pdnianzhapai

三、L（D挣扎（2）推测2.发生在几万年前的故事的详细情形

6飞向蓝天的恐龙

一、笨而迟钝描绘形态隧道膨大凌空开辟脱离

二、1.研究研制2.（1）成果（2）成绩

三、1.不仅……而且……2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系.而且很可能就是一种小型恐龙的后裔，3.科

学家提出•鸟类和恐龙有亲缘关系.还可能就是•种小型恐龙的后裔,但长期找不到相关的化石来验

证。辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，向世人提供了恐龙长羽已的证据，所以说是点睛之笔。

1

四、1.恐龙的种类很多.形态更是千•奇千怪。

7纳米技术就在我们身边

二、1.防房2.钢刚3.健建

三、1.纳米技术就在我们身边。2•①杀菌、除臭冰箱保鲜②世纳米管结实、轻③纳米吸波材

料隐形战机3•作比较碳纳米管结实、轻的特点,进而感受到碳纳米管的神奇

四、1.不仅……而且（还）……（或：既……又……）2.一是可以将污染气体最终转化为无毒无害的物

质。一.是能够杀灭细菌病毒.从而彻底分解污染气体•达到净化空气的目的。

8千年梦圆在今朝

一、benzhuopengdo

二、将要停止采摘天空

三、1.飞离地球、遨游太空中华民族的梦想圆满实现了2.CABEDF

四、1.极短的时间眨眼间、转眼间、刹那、霎时间2.火筋巨龙生动形象地写出了火箭发射时的壮观

场面3.“神舟五号”5船K行稳定、安全，我国航天技术水平很高.杨利伟对祖国航天工程所取得的成

就感到自豪4.BC

9短诗三首

一、漫灭藤萝膝盖繁星波涛躲着

三、I.B2.BA

四、1.要点：美的东西要学会欣赏•想要占有的想法往往是有害的。

10绿

一、1.dao2.cha

二、示例：1.火红桃红血红2.鹅黄姜黄橘黄

三、刮的风下的雨流的水阳光

四、1."2.X3.7

11白桦

一、朦胧潇洒花穗寂静朝霞涂抹

二、1.徜徉2.姗姗来迟

三、1•高洁挺拔不艮严寒坚强不屈2.诗中反复写冰雪，是为了衬托出白桦洁白美丽的形象。

12在天晴了的时候

一、gouqiepumaixuanyun

二、润洗净抬起抖去闲游泥路小草小白菊凤蝶儿拟人雨后的小草更加碧绿，生

机勃勃的样子

13猫

一、解闷稿纸腔调遭殃花盆尽职

二、1.忧顾虑.忧虑。2.息抑止。3.落断。4.化方面,头绪。

三、1.蹭伸出来跳I：踩印小猫的脚印小猫的脚印作者对小猫的喜爱之情2.摔跤打秋千

花落拟人猫的生气勃勃.天真可爱

四、1.猫的性格实在有些古怪。2.文中古怪的意思是指猫的性格特别•难以捉摸。猫的古怪性格表

现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职；原本矛盾的特点集于猫•身.由此看来猫的性格确实有些

古怪。

2

不分输赢。

3.吴太太是一个尖酸刻薄.胡搅蛮缠•得理不饶人，无理赖三分的人。杨长雄是

一个仗义执言，好打不平,但又不善于U角的人。

■1.这是被逼无奈的壮举,是沉默之中的爆发。出人意料又戛然而止,令读者拍于•

称快.痛快淋漓。杨虽赔了钱.但教训了自私无情的吴太太,打击了她嚣张的气焰.所

以是他取得了最终的胜利。

【文化传承】

1.上阕描绘了初春时节乡村春意盎然的景象。出间桑树萌发出新芽,东邻家蚕

卵已孵出幼蚕;平缓的山坡I：长着细嫩青草.黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着春

寒时'。的林间.树上散落着儿只乌鸦,

2.运用r对比的表现手法。将城里愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的茸菜

花对比.借以表达词人解官归居后鄙弃都市官场、热爱田园生活的思想感情■

19枣儿

【夯实基础】

i.①嘴馋②囱冏③凝视④踌躇

2.舞台提示说明性人物表时间地点道具布景表情动作

3.C（“批评老人的怀旧思想”错了）

4.D（①句是缺少宾语中心语，②句是搭配不当）

【研习文本】

一、整体把握

1.在乡间一棵拄满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的小男孩,他们交

谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,充满了对自己儿子的思

念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露r自己对父亲的盼望。他们满怀亲情•呼唤各

自的亲人回归故乡，来吃这家乡的“枣儿”。

2.老人的儿子远离故乡和亲人,外出闯荡*他不再是像老人一样一辈子守着故土

了；男孩的父亲.离开了农村定居于城市,抛弃了।日的家庭成立了新家。这两个人物

从不同的角度反映了社会现实。

3.开头用与“枣儿”有关的童谣将人们带入了充满乡土气息的情境之中.结尾用

同样的内容，在结构上有与开头呼应的作用。同时儿歌的内容与剧本所表现的主题

基本一致,通过儿歌能深化剧本的主题。

4.“枣儿”是全剧的标题;“枣儿”是贯穿全文的线索;枣儿是老人儿子的名字，剧

中老人和孩子以“枣儿”进行对话.展开情节;“枣儿”更是亲情的象征。

二、片段研读

1.这一句交代了人物.表现了老人的孤独，为下文的情节做好了铺垫。

2.（1）儿子“枣儿”一名的来历；（2）儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子；（3）枣

几小时候一有尿就尿到枣树下。这些回忆可以看出老人对儿子的思念。

3.老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣，老人给男孩讲故事等.这

些都表现了老人对男孩的疼爱•表现出了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈

的关爱•也折射出他对儿子的亲情。老人的形象：他首先是老一辈的农民形象，一生

劳作•不离乡土，如今老迈,儿子离乡外出,他继续留守家园.他满怀亲情,富有爱心。

4.男孩吃到的真实的“枣”是甜的.老人对过去的回忆和男孩对父亲的回忆是甜

蜜的.老人与男孩之间的情感是真诚甜美的.老人和男孩对未来的希望是甜的。但是

现实中老人的孤独和男孩的期盼是苫涩的，现代社会某些人的冷漠是苫涩的。

【拓展阅读】

1.舞台说明展开故事情节刻画人物性格

2.不是。理由：从后面老太太说老头子把好烟留给儿子们的话中可以看出来。

这话纯属是盼儿子fiI回家•可总是不见他们踪影的气话。

3.儿子们常不在家.心中寂寞,以拉胡琴来排解。（意思时即可）

4.谁言寸草心报得三春晖儿行千里母担忧示例:《常回家看看》

【文化传承】

1.（1）我想不明白这些小人是谁•心里一直怀疑你却无法证明。

（2）即使陛下贵为天子,又有什么乐趣呢？

2.亲贤远佞，在别人说奉承话时,我们要提高警惕.不要被花言巧语所迷惑。

译文:唐太宗曾经在一棵树下休息,说:“这是一棵很不错的树!”宇文士及也跟着

赞美树•不容别人插嘴。太宗听了很不高兴:“魏征常常劝我远离那些巧言谄媚的人.

我想不明白这些小人是谁•心里•直怀疑你却无法证明。如今果然如此「宇文士及

叩头谢罪说:‘'京城众官,在朝廷上当面与皇帝争辩，陛下为此不得任意行动。如今臣

有幸:跟随左右.如果再不稍微有此顺从.那即使陛下贵为天子，乂有什么乐趣呢?”太

宗听了这话,怒意消除。

第六单元

20曹刿论战

【夯实基础】

1.①f。②zh6③mi④jidn

2.B（都是“类”的意思。A.相同C连接J）.同“嘱”）

3.第一次击鼓能够鼓其士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就枯

竭了。

4.D（“夫”是句首发语词.不是“大丈夫”）

【研习文本】

一、整体把握

1.“公将战”说明鲁庄公未做好准备就盲目应战;他将作战的希望寄托在少数的

王公大臣和神灵的保佑上;“公将鼓之”.•公将驰之”说明鲁庄公急躁冒进;“既克.公问

其故“表明鲁庄公战胜了也不知道是什么原因,由这些方面我们可以看出鲁庄公

29

之“鄙”。

2.因为这篇课文的题目是•‘曹刿论战”，主要内容不是记叙这次战役的进程，而是

记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理.表现「军事家曹

刿的远见卓识,突出了文章的中心。（意近即可）

3.曹刿是一个具有爱国思想.以天下事为巳任.且政治上拥有远见卓识的人.军

事方面有卓越的才能的人。鲁庄公是个政治上缺乏远见,目光短浅,但善「•纳谏.知

人善任.虚怀若谷的君主。

4.在政治上要做到取信于民;作战时能运用正确的战略战术和掌握有利的时机。

二、片段研读

L①参与②赐福・保佑③诉讼事件，案件④倒下

2.首先用乡人的话说明了曹刿请见的原因,同时乡人的表现与曹刿截然不同.突

出了乡人对国事的漠不关心.与曹刿的爱国热情和强烈责任感两者形成了鲜明的对

比，突出了曹刿的爱国精神。

3.齐师倚仗自己是强国.没有讲究战略战术.没有把握好战机:鲁国一方面军队

善战，更城要的是曹刿善谋.抓住了进攻和追击的有利时机,

【拓展阅读】

1.D（三军/以利用也）

2.B（及：和/等到;鼓:进攻）

3.（1）对方人多而我们人少.趁着他们还没有全部渡过泓水.请您下令进攻他们。

（2）既然军队作战是根据有利的时机.那么敌人遇到险阻.我们是可以进山的。

4.只有善于听取别人的意见.才能够取得事业的成功；如果独断专行.自以为是.

那么后果就不堪设想（或：是否能采纳正确的意见，是成败得失的关键，要想取得

成功,就必须善于听取别人的意见。）

译文:宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势,楚军还没有全部渡过泓

水。担任司马的广什［对宋襄公说:“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过

泓水.请您下令进攻他们。”宋襄公说:“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有

摆好阵势,子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说:“不行。”等楚军摆好了

阵势以后.宋军才去进攻楚军，结果宋军大败，宋襄公大腿受了伤.他的护也官也被

杀死了。

宋国人都责备宋襄公。宋襄公说:“有道德的人在战斗中,只要敌人已经负伤就

不再去杀伤他•也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗,是不凭借地势险要的。

我虽然是已经亡了国的商朝的后代,却不去进攻没有摆好阵势的敌人

子鱼说:“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势,那是

老天在帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻,不也可以吗？（就这样）还

担心不能取胜！当前的具有很强战斗力的人.都是我们的敌人。即使是年纪很老的.

能抓得到就该俘虏他,对于头发花白的人乂有什么值得怜惜的呢？给I:兵说明什么

是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战.为的是消灭敌人。敌人受了伤,还没有死,为什么不能

再去杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们;怜悯年纪老的敌人.

30

就等于屈服于敌人.军队凭着有利的战机来进彳j战斗.鸣金击鼓是用来助长声势、鼓

舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机.那么敌人处于困境时•正好可以利用。

既然声势壮大,充分鼓舞起士兵斗志，那么,攻击未成列的敌人，当然是可以的J

【文化传承】

L描写了傍晚浓X往低处移动.急雪在风中飞舞的情景,营造了一种压抑、紧张

的氛围•表现诗人的孤独和忧伤。

2.诗人身陷长安.前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，乂运用晋人殷浩“书

空”的典故,以此表达忧愁无聊的心境.表达了诗人对国家和亲人命运深切关怀忧虑

而无从着力的苦恼之情。

21邹忌讽齐王纳谏

【夯实基础】

1.①身高②穿戴③当面指责④间或、偶然

2.A（R意动用法,C形容词用作动词.D.名词用作状语）

3.D（今/齐地/方千里，百二十城）

【研习文本】

一、整体把握

1.一个人在受蒙蔽的情况下.是不可能正确认识自己和客观事物的;作为领导.

更要时刻保持清醒的头脑.防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取

他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕.及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或

少犯错误;对别人提意见一定要注意方法•说话尽量要委婉;一个国家的强盛.离不开

明君，也离不开贤臣。（从任意角度言之成理即可）

2.齐威王纳谏后,朝政的弊端越来越少。（或齐威王纳谏后，需要改进的地方越

来越少。两个要点:一是齐威王纳谏,一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。）

3.邹忌以口常生活小事设喻.由己及君.由家事到国事.以小见大，委婉劝说,说

服力强,让人易于接受。

二、片段研读

1.①我的妻子认为我美.是因为她偏爱我。

②这就是所谓的在朝廷上取得胜利。

2.妻子:“您美极了，徐公哪里能比得上您呢?”反问语气里是满满的欣赏和自豪.

表达了一个妻子对丈夫由衷的赞赏。

妾:“徐公怎么比得上您呢?”有点小心翼翼,可见妾也爱邹忌,但是由于低微的身

份,所以说话也是有所顾忌的。

客人:“徐公不如您美。”客人的回答明明是假话,他是因为有求于邹忌而敷衍的

说辞。

3.因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），都只会对齐王讲假话.他

不可能听到真实的情况。从中我们可以看出邹忌是一个有自知之明的人.他善于观

察分析事理.目光敏锐.能时刻将国事放在心上。

31.

【拓展阅读】

1.臣子对待帝T..多是顺从而不违悖.用甜言蜜语来博取帝王的欢心。

2.选准时机.委婉劝谏。

3.唐太宗是一个广开言路、虚心纳谏、知错就改的贤君。

译文：贞观卜八年（644）.唐太宗对长孙无忌等人说:“臣子对待帝王，多是顺从而

不违悖.用甜言蜜语来博取帝王的欢心我今日发问,你们不得隐讳己见•要依次讲

出我的过失J

长孙无忌、唐俭等人都说:“陛F用圣明圣德教化,致使天下太平。在臣等看来.

没有发现什么过失J

黄门侍郎刘洎回答说:“陛卜拨乱创业•艰苦创业.确实劳苦功高•正如长孙无忌

等人所说的那样。然而近来有人上书进谏,遇到言辞内容不合您心意的.就当面追根

盘问，弄得上书言事的人无不羞惭而退。这恐怕不是鼓励进谏的办法

太宗说:“这话讲得对啊.我•定接受你的意见改正错误。”

【文化传承】

1.“占”，指”占有.据为己有'’的意思。诗句写太平公主想占尽人间春光美色，从

而刻画出一个骄横贪婪的公主形象

2.诗人表面上在描写太平公主的山庄，实际上是讽刺太平公主的奢侈和虚荣。

而这山庄过去“不属人”.可现在对外开放.也不再属于太平公主.这也是科太平公主

“欲占春”的绝妙讽刺。

22陈涉世家

【夯实基础】

1.A（B•'行”应读“hdng”,C“烹”应读“pdng”,ET闾”应读

2.D（其余都是通假字。被坚执锐:“被”同“披工逾戍渔阳:“逾”同“谪工为天下

唱:“唱”同“倡”,倡导。固以怪之:“以”通“已”，已经。）

3.D（都解释为“多次”,A分别为“编次”“军队驻扎的地方”.B分别为“写”“字

条”,C分别为“帝王”“称王”）

4.（1）倘使有一天谁富贵了,不要忘记伙伴们,表现的性格与精神：要求摆脱被

压迫剥削的地位，不甘于安贫守命的反抗精神。（2）燕雀（见识短浅的人）怎么知道鸿

鹄（志向远大的人）的志向呢？表现的性格与精神：陈涉非凡的个性和远大抱负,以及

有强烈要求改变现状的雄心壮志。同时点明了他领导起义的思想基础。（3）王侯将

相难道有天生的贵种么？表现的性格与精神：蔑视壬侯将相的叛逆性格和大无世的

反抗精神。

【研习文本】

一、整体把握

1.宜接原因是“会天大雨……法皆斩”;根本原因是“天下苦秦久矣”。

2.不是离题。第一段写陈胜“少时”“与人佣耕”无意中流露的心曲,表现他青少

年时就有郁积已久的“大志”，正因为他有此大志,才能在后来的首倡起义中表现出非

32

凡的胆识•才有大泽乡起义的成功。因此.这一段是写陈胜的内在思想基础,为文章

的发展打下r坚实的基础（作铺垫）。

3.失败的原因有:①起义的目的为•'苟富贵。②轻视劳动人民:“燕雀安知鸿鹄之

志哉!”

4.作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的

王侯将相所作的传记.陈胜出身雇农.司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,是对他在推

翻秦王朝过程中的首先发难的功绩予以充分的肯定。同时又认为.陈胜曾一度建立

政权.发号施令，因此列入“世家”,给予他重要的历史地位。司马迁这种尊重客观实

际、尊重历史的态度♦是其进步史学观的表现。

二、片段研读

1.（1）逃亡，逃跑（2）哀怜（3）一道，共同（4）有的人

2.现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍•倡导天下反秦，应当

有很多响应的人。

3.【甲】陈胜起义的原因和对形势的分析【乙】陈胜、吴广发动起义。

4.①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱

②严密的组织能力抓住"将尉醉''的有利时机,使用激将法「'称大楚.为坛而盟.

祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。③非凡的宣传、鼓动能力”且壮士不

死即已.死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。

【拓展阅读】

1.①攻占（土地）②使……听闻.报告③兵器④做将领

2.B（两个"者''都是代词.翻译为“……的人A.以：介词，因为；介词,把。

C.乃:副词，表判断;副词.于是，就。D.其:人称代词，他;指示代词,那里）

3.（1）联合起来向西进军,以讨伐秦朝为名.造反的人多得无法计算.（2）（谒者）

回答说:“那不过是一群盗匪.郡守郡尉正在追捕,现在全部抓获了,不值得担心。”

4.通过这些神态描写，可以看出秦二世是一个喜欢报喜不报忧、面临强敌惊慌失

措昏而无能的糊涂君王。

译文:七月.屯戍的士卒陈胜等人在过去的荆地（楚国）起兵造反,建立了张楚。

陈胜白封为楚王,住在陈县,派遣将领攻城略地山东郡县苦于秦朝官吏的统治的青

年人.都杀死了他们的守尉令丞起来造反.响应陈涉.相互推立为诸侯E,联合起来向

西进军,以讨伐秦朝为名.造反的人多得无法计算。谒者出使东方回来,把叛乱的事

情报告了二世。二世非常气愤,把谒者交给了狱吏治罪。后面的使者回来了.二世问

他情况，（谒者）回答说:“那不过是一群盗匪.郡守郡尉正在追捕.现在全部抓获了,不

值得担心。''二世很高兴。二年冬天，陈涉所派遣的周章等将领向西进发，到达戏水,

有几十万军队。二世大为震惊.和群臣商量说:“怎么办呢?”少府章邯说:“盗贼已经

来到这里.兵众势强*现在调发近处县城的军队为时已晚。郦山刑徒很多，希望赦免他

们，发给兵器,让他们出击盗贼。”于是二世大赦天下.派章邯做将领,打败了周章的军

队,使周章的军队逃跑，于是在曹阳这个地方杀了周章。二世又派遣长史司马欣、董翳

辅佐章邯攻击造反的军队，在城父杀「陈胜.在定陶打败「项梁.在临济灭掉「魏咎。

33

【文化传承】

1.选文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。

2.项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）.做事迅速果断,善于随机应

变的人。

译文:秦二世元年（前209）七月.陈涉等在大泽乡起义。当年九月•会稽郡守殷通

对项梁说:“大江以西全都造反了*这也是上.天要灭亡秦朝的时候啊我听说.做事情

占先一步就能捽制别人，落后一步就要被人控制，我打算起兵反秦，让您和桓楚统领

军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说:“柯楚正在外逃亡，别人都不知道他的

去处.只有项籍知道「'于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候.然后又进来跟郡守殷通

一起坐下，说:“请让我把项籍叫进来.让他奉命去召桓楚「郡守说:“好吧!”项梁就把项

籍叫进来「呆r不大一会儿.项梁给项籍使r个眼色.说:“可以行动门”于是项籍拔

出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头.身上挂了郡守的官印。郡守的部下

大为惊慌.•片混乱，项籍•连杀了有百来人。整个郡府匕下都吓得趴倒在地.没有

一个人敢起来。……于是项梁做了会稽郡守.项籍为副将，去巡行占领的下属各县。

23出师表

【夯实基础】

1.①zhipi②bi③zbu@shu

2.A（论:判定）

3.D.B.C,A.

4.D（A.古义:社会地位低微,见识短浅：今义：品质行为低下。R古义：感奋激

发;今义:感谢。C.古义:痛心、遗憾;今义:极度地恨）

【研习文本】

一、整体把握

1.三条建议分别是：开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞。作者反复陈说的是“亲贤远

佞"这一条,因为刘禅昏庸无能•容易受坏人蛊惑,如不“亲贤远佞”.就会出现“妄自

菲薄.引喻失义”“偏私.使内外异法”等情况。“亲贤”更重要，“开张不听”.对贤臣“亲

之信之”,“咨诚善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤二

2.希望后主发扬先帝遗风.勤于政务，不懈怠；表达自己对先帝知遇之恩的感激

之情.同时也表明作者誓死效忠、鞠躬尽瘁的决心。

3.他为报答先帝的知遇之恩辅佐刘禅.体现了他鞠躬尽瘁、死而后已的精神；.'北

定中原.还于旧都”是为了完成先帝的遗愿,表现了他的信守承诺;他晓之以情动之以

理尽劝君主.表现了诸葛亮的耿耿忠心；出师前推荐良才，自求大任.体现r他的客观

大度、任人以贤以及高度的责任心和爱国情感。

4.例如:诸葛亮计激周瑜、诸葛亮草船借箭、诸葛亮火烧博望坡……

二、片段研读

1.①在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。

②先帝知道我细致谨慎，所以临终的时候把国家大事托付给我。

34

2.（1）五月渡泸,平定南方；（2）北定中原.兴复汉室。

3.作者H叙身世.叙述「先帝”三顾茅庐”之事♦也表达「对先帝知遇之恩的感激

之情。然后叙述r创业的艰难.以情动人,以陈情的方式为“出师”做铺垫。所以这段

文字为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏.“北定中原”就是为了完成先帝未竟的

事业以报答先帝。

1.贤臣一考虑事情是否可行.采取适当措施.毫无保留地进献忠言.保持政局

的稳定。

后主——亲近贤臣，识别采纳正确的言论。赏罚分明•自行谋划.多询问（治国

的）好方法•以保持国内政局清明。

【拓展阅读】

1.①先主（刘备）在永安病情加重,把诸葛亮从成都召来.把后事嘱托给他。

②你与丞相共图大事,要像对待父亲一样侍奉他。

2.臣敢竭股肱之力.效忠贞之节,继之以死！

3.与吴国联姻;平定南方叛乱:治理蜀国,使蜀国国力强盛，

4.①他对刘备三顾茅庐的知遇之恩一直心存感激,可见他是一个知恩图报的人;

②二十一年如一H,竭忠尽智,可见其信守承诺，忠心耿耿;③平定南方后，在北定中

原，兴复汉室中，他既右一个政治家的眼光.又有军事家的头脑，可见其雄才大略;④

向后主请求“讨贼兴复之效”时.可见其忠贞死在之心;⑤遣使聘吴，因结和亲.又见其

审时度势•足智多谋.……（能结合文意概括即可）

译文:章武三年的春天,先主（刘备）在永安病情加重,把诸葛亮从成都召来,把后

任嘱托给他.（刘备）对诸葛亮说:“你的才能要高r•曹丕十倍•必能安定国家,最终成

就大事。如果嗣子可以辅佐的话就辅佐他,如果他不能成材的话你就自己称帝吧J

诸葛亮哭着说道:“臣一定竭尽全力,效法古人忠贞的节操,直至献出生命!”先主又传

诏，命令后主说:“你和丞相一起做事.侍奉他就如同侍奉我一样。”建兴元年，册封诸

葛亮为武乡侯•开始治理国家的事务。后来•又加封诸葛亮为益州牧。政事无论大小

都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱,诸葛亮因为刘备刚刚去世.没

有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼,和他们结亲.成r友好邻国。

三年春•诸葛亮率领大军南征.到秋季就把叛乱全部平息「。军备充足,国家富

饶，于是开始练兵习武,以待将来大举进军中原。五年,率领各部军队向北出发,进驻

汉中，临出发时,上书了《出师表》。

【文化传承】

1.诸葛亮姜太公

2.通过描写诸葛亮和姜太公两人的丰功伟绩,抒发了对过往功绩无非过眼云烟

的感慨及吊古伤今之情。

24诗词曲五首

【夯实基础】

1.①一会儿②沙漠③占领.占据④这里指战争

35-

2.十五从军征,八十始得归松柏冢累累兔从狗窦人.雉从梁上K中庭生旅

谷.井上生旅葵羹饭一时熟.不知饴阿谁

3.B（伤心/秦汉/经行处.宫阙/万间/那做r±o）

4.D（描绘的是一个老兵返乡途中与到家以后的情景。）

【研习文本】

一、整体把握

1.叙述了一个幼年从军的老兵晚年归乡时无亲可依.家园荒芜的悲剧。表达了

诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。

2.两苜诗中的句子都写了友人已去而诗人伫立远望的情形,表现了诗人的依依

不舍之情。

3.一问：极目远眺，中原故土在哪里呢？一答:哪里能够看到•映入眼帘的只有北

固楼四周一片美好的风光了！

二问:从古到今，有多少国家兴亡大事呢？二答:不知道•年代太久了。看着永远

也流不尽的长江水滚滚东流思绪万r

二问:若问天下英雄谁配称孙权的敌手呢？三答:唯曹操与刘备耳！这样也就难

怪曹操说:“生子当如孙仲谋。”

4.这一句看起来只是回顾历史,然而因朝代更迭战争的惨烈图景却跃然纸匕

由“兴.百姓苦;亡.百姓苫!”可知作者不仅仅是为宫阙万间都做了土而伤感,更是为

占往今来的老百姓伤心“从而表现了这苜元曲的主题：在漫长的封建社会中.无论怎

样改朝换代.人民群众依旧过着痛苫的生活:表达了作者对人民苦难的同情.