2024年师范生实习总结经典版（三篇）

第3页共3页2024年师范生实习总结经典版一、实习学校概述张掖市靖安县中心学校（简称靖中）自____年秋季创立以来，由靖安县知事何一鸾先生提议并创办。该校在____年荣获“甘肃省一级学校”称号，并于____年____月被甘肃省人民政府教育督导室正式认定为“甘肃省普通高中教学水平优秀学校”。在实习过程中，我们了解到学校近年来正进行扩招，面对的挑战包括普通班学生德育基础薄弱、纪律观念不足以及多数学生学习基础和能力相对较弱等问题。本实习队负责的是高一年级的普通班，我具体负责12班的日常管理工作，担任实习班主任一职。二、教学工作细节1.听课学习为确保教学质量，听课成为实习过程中的重要环节。在首个星期，我共计听取了____位课任老师讲授的____节课。课前，我详细阅读了相关教材章节，对于习题课则事先完成题目并记录解题思路。听课时，我认真记录笔记，重点关注教师的授课方式、教学思想以及与学生互动的方式，同时留意学生的反应，以吸收教师的授课优点。对于存在疑惑的地方，我也记录下来以便后续探讨。2.备课与授课经过一周的准备工作，我们在科任指导老师的指导下开始进行备课。备课过程并非简单阅读教材，而是需要深入理解教材内容，并尝试用自己的语言进行表述。在此过程中，我深感挑战，尤其是在用严谨而通俗的语言解释枯燥的数学知识时。作为新课程改革试点省份的广东，对于教师如何把握教学深度提出了新的要求。从学生转变为教师，关注点也从学习知识转变为如何引导学生学习。在备课初期，我深感时间紧迫，内容繁多。在陈文华老师的悉心指导下，我多次修改教案，并与另一位数学实习老师互相提问，共同提高。在授课过程中，我面对的不再是微格教室中的同学，而是真正的学生。他们不会随意附和，而是会提出自己的问题或困惑。在讲授过程中，我不仅要传授知识，还要管理课堂纪律，并与学生进行个别交流。初期由于经验不足和紧张情绪，我在课堂上出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。陈老师针对这些问题给予了细致的指导，包括如何突出重点、突破难点、自然过渡等，并建议我多向经验丰富的教师学习，深入研究教材和其他教学资料。陈老师温和的态度和耐心的指导使我受益匪浅。2024年师范生实习总结经典版（二）在为期三个月的实习期间，我获得了深刻的体验。我选择投身教育行业，源于对教育事业的崇高理想，期望以我的热情和青春为家乡的教育贡献力量。然而，当真正面对那些纯真无暇的孩童时，我意识到理论与实践之间存在着显著的差距，需要我不断学习和适应。初次踏入塔山镇中心小学，我被其清新宁静的氛围、明亮整洁的环境和书声琅琅的景象所吸引。学校领导的真诚热情，使我对于即将展开的实习充满了信心。樊校长安排我先进行一周的听课学习，指派了经验丰富的指导教师。总务处的周到安排，为我提供了所有必要的教学和生活设施，确保我能够全心投入实习，无后顾之忧。仲老师的课堂虽然没有过于新颖的元素，但他的教学风格自然流畅，给我留下了深刻的印象，也激发了我对教育更深层次的理解。我认识到，赢得孩子们的喜爱，首先要让他们喜欢我，而教师的品格和形象将对孩子们产生深远影响。一周的听课结束后，我站上了讲台。面对那一双双充满求知欲的眼睛，我感到紧张、兴奋、激动，同时也深感自豪。一堂课下来，我才发现手心满是汗水，对学生的反馈并无把握。在批改作业时，我发现了许多孩子在学习上的问题，内心不禁焦虑。同事的建议让我茅塞顿开，我意识到自己过于关注知识的传授，而忽视了与孩子们的情感交流。我意识到，我需要学习的还有很多。随着时间的推移，我逐渐适应了教学工作，也赢得了班级孩子们的喜爱。实习的尾声，我更加全身心地投入：为个别学生提供辅导，深夜研读教材，寻找优质的教学案例以激发学生的学习热情。在课余时间，我与孩子们交谈，了解他们的内心世界。在塔山小学，我还见证了各种丰富多彩的课间活动，深感自己的知识领域有待拓宽。我认识到，作为一名合格且出色的教师，必须不断自我提升，用知识充实自己，赢得孩子们的尊重和喜爱，同时心中充满爱。回顾这段实习经历，我实现了成为一名教师的梦想，其中充满了泪水、思考、欢笑和爱。再见了，塔山的孩子们；再见了，亲爱的同事们。尽管未来的道路未定，但这段时光将深深镌刻在我的记忆中，影响我一生。2024年师范生实习总结经典版（三）在长达三个月的实习期间，我体验了犹如小学生时代般多姿多彩的校园生活，同时感受到了教学工作的紧凑与活力，真切地品味到了初为人师的喜悦。实习过程中，我获取了大量书本无法传授的实践经验，也面临了各种挑战，从而对自身的长处与短处有了深入的认知。当我被指导老师告知需要准备初次授课时，内心充满了紧张。我深知，作为一位人民教师，行为示范至关重要，因此我全力以赴，以期给我的首批汉语学习者留下良好的第一印象。我投入了整个周末来准备，搜集资料，反复练习，甚至细致到调整每一句话的语调。这个过程充分验证了“台上一分钟，台下十年功”的道理。最终，我带着忐忑的心情首次站上了讲台。然而，当我看到孩子们纯真无邪的笑脸和充满求知欲的眼神时，我立刻感到轻松许多，我意识到真诚的投入才是关键。尽管第一堂课在某种程度上显得“混乱”，课后指导老师的反馈让我明确了主要的不足：我过于关注知识竞赛的活跃气氛，而忽视了课堂纪律的重要性。在后续的课程中，我专注于改进课堂纪律。我珍视每一次授课的机会，用心准备每一堂课。作为一名教师，没有什么比见证学生的成长和进步更为欣慰的了。我详尽地记录下所有需要改进的地方，包括提高音量、优化时间管理、突出教学重点难点、更详尽地引导学生讨论以及给予他们更多的独立思考空间。面对这些挑战，我并未失去信心，因为只有正视并改正不足，才能实现自我提升。随着自身的进步，我的自信心也随之增强。我决定自我教育，发挥所长，克服不足，逐步完善自我，以期成为一名合格且杰出的双语教师。同时，我也投入精力研究小学生的特点。这个年龄段的孩子活泼好动、思维活跃、好奇心旺盛，因此保持他们的注意力是一项艰巨任务。我认识到，教师应借助个人魅力，结合生动的肢体语言，使汉语教学更具吸引力，激发学生的学习兴趣。此外，小学生需要得到关注，教师应给予每个人展示自我的机会，并适当运用奖惩机制，以促进全班的学习氛围。我相信，只要真诚关爱每一位学生，他们的进步将显而易见。实习时光转瞬即逝，离别在所难免。我要感谢我的指导老师，您的指导使我获益匪浅，如同“听君一席话，胜