2024年学校教师管理制度模版（二篇）

第4页共4页2024年学校教师管理制度模版一、以代科学文化知识为基石，致力于将学生塑造为德才兼备、素质全面、能够适应未来社会需求的社会主义现代化建设者与接班人。二、教师应不断强化自身学习与修养，力求成为勤奋工作、潜力出众、作风扎实、品德崇高的合格教育工作者。在教学过程中，应秉持教书育人的宗旨，以身作则，树立师表形象。三、教师在整个教学过程中需遵循以下八大原则：整体性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、启发性原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固性原则以及直观性原则。四、教师的教学工作可细化为备课、授课、作业批改、辅导及学生考核五个关键环节。各环节的基本要求如下：一、备课1.学期初，组织教师深入学习课程标准，明确课程理念与要求，并据此制定学期教学计划。2.通读全册教材，深入理解教材内容体系与编写意图，准确把握三维目标的基本要求及单元知识间的联系与衔接。3.教师需提前备课，避免临时抱佛脚或课后补备现象。中青年教师应备详案，老年教师可适度简化。4.对待教学参考资料与他人经验应保持批判性态度，先自主钻研后参考借鉴，避免直接照搬照抄。5.备课时应以学生为中心，设身处地为学生着想，根据学生年龄特点及实际情况选择适宜的教学方法与学习方法。6.积极开展集体备课活动，同年级同学科教师每两周至少组织一次集体备课，确保“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）并认真做好记录。二、授课1.严格按照课表上课，做好充分的课前准备。2.充分发挥课堂教学效益，上课期间关闭通讯工具，无特殊情况不接待访客，不离开课堂，确保准时上下课，为学生留出充足的课间活动时间。3.上课时教师应保持精神饱满，不带个人情绪，站立授课。使用普通话授课，语言准确、精炼、生动；教态端庄、亲切、自然。4.对学生提出严格要求，确保他们全神贯注、精神饱满。维护良好的课堂秩序与教学气氛，既活泼又严谨，严禁体罚或变相体罚学生。5.课后认真撰写“课后反思”，总结经验教训。三、作业与辅导1.作业设计应紧扣教学目标与学生实际情况，注重针对性与弹性，形式多样（包括书面、口头及实践性作业等），避免机械重复与过量抄写。2.减轻学生作业负担，合理控制家庭作业量。非语文、数学、外语学科可布置适量其他形式作业；语文、数学、英语学科可布置适量书面家庭作业，并注意控制时间（一、二年级一般不留书面家庭作业；其他年级每天不超过一小时）。3.教师应认真批改作业，全批全改课堂作业与练习册，使用统一规范的符号进行批注，并适当做好记录。禁止让学生批改作业。4.加强对学生课外阅读的督促与指导，确保完成课程标准规定的课外阅读任务。四、评价与考核1.以《纲要》及教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导思想，以课程标准为基本依据，明确评价目的与内容。采用开放、多元、多样的评价方式对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神及解决问题能力等方面进行全面检测与评价。2.重视过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。每学期、学年结束时对学生进行阶段性评价，评价内容应包括各学科学业状况评价与教师评语评价。充分发挥评价的激励、反馈、调整与改进功能促进学生全面发展。五、教学研究1.完善教研机构建设健全以校为本的教研制度。整合学校教导处、教研组（室）、备课组及课题组等力量构建服务于教学及教师专业成长的开放型学校教研网络。教研组每两周至少活动一次确保“三定”（定时、定主题、定中心发言人）并认真做好记录。2.鼓励教师积极参与课题研究。教研组（备课组）应根据本年段特点承担课题研究任务及时整理研究成果并在一学年结束时进行阶段性结题。3.每位教师每学期至少上一节公开课并听课不少于规定节数。认真做好听课记录与简评积极参与评课活动。4.教师对于“有效教学”、“自育自学”等课题研究取得的成果应及时形成文字材料并积极投稿。学校将对发表的论文、教学设计、教学随笔等给予相应奖励。2024年学校教师管理制度模版（二）1、学习规定。必须按时参与学校组织的政治和业务学习会议，确保会议记录的准确性。保持日常的阅读习惯，每学期阅读一本教育专业著作，并完成相应的读书笔记。课改实验教师每学期需撰写____篇教学反思或随笔，以及____篇教学经验论文。非实验教师则需撰写____篇教学反思或随笔，以及____篇教学经验论文。2、研讨机制。积极承担公开教学任务，主动收集教学信息并改进教学方法。在讨论中，尊重他人意见，吸收精华，同时表达个人见解。每位教师每学期在南安教育信息网和九都教育网上发布的信息报道不少于____篇。3、请假准则。严格遵守《南安市教职工管理暂行规定》，请假需提前申请，尽量避免无故请假或频繁请假。____天以内的公假或私假需自行安排代课教师并通知教导处，假期结束后自行安排时间补课。4、办公规定。确保在时间管理上做到“四准”：准时起床、准时用餐、准时上课、准时下课。办公时间内禁止进行影响工作效率的活动，如玩游戏等。5、课程执行。严格按照课程计划执行，确保每门课程的充足教学时间，未经教导处批准，不得擅自调换课程。6、早会制度。在集会或做操时，全体教师需到场维持秩序。集会后，班主任应根据要求，结合学生动态，进行必要的教育引导。7、上课规范。坚持“三不”原则：不上无准备的课，不坐着上课，不偏见对待后进生。同时，力求“三多”：多使用直观教学，多使用普通话教学，多创造让学生思考的机会。8、听课制度。建立跟班听课和互助听课制度，专心听课并做好详细记录，课后与授课教师进行交流。校长、教导和课改实验教师每学期听课不少于____节，其他教师听课不少于____节。9、备课要求。根据学科课程标准、学生实际和学校工作计划制定教学计划。教师需提前准备教案，内容包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备和教学过程等。10、作业布置。避免布置重复性作业，注重实践性、发展性和自主性作业。确保作业量适中，一、二年级不设书面家庭作业，其他年级书面作业时间控制在1小时内。鼓励学生独立、认真、按时完成作业，培养良好学习习惯。11、作业批改。语文作业按课批改，数学作业当天批改，美术、科学实验作业按次批改。批改时注明日期，使用统一修改符号，批注建议采用简短语句加等级。对于学生错误，应要求其改正并再次批改。要求使用统一格式的作业本，按规范完成，保持字迹清晰，减少错别字，按时按量完成。作业应及时批