6、编织五彩手链

劳动盒子－编织五彩绳手链一、课程概况1.课程名称编织五彩绳手链2.课程时长1课时劳动课程内容（任务群）□农业生产劳动☑传统工艺制作□整理与收纳4.课程受众☑小学二年级5.课程目标劳动观念：体验中国传统文化的魅力，培养学生劳动创造美好的观念。劳动能力：锻炼学生的动手能力、手眼协调能力，发展精细动作，同时也培养了同学们的专注力和耐心。劳动精神：加深对生肖文化的了解，激发大家进一步了解中国传统文化的兴趣与热情。增强民族自豪感，培养爱国主义情感，并将生肖文化传承发扬下去。劳动习惯与品质：完成后做到工完场清，培养同学们专注专心的劳动品质。6.学习重点掌握手链编织技巧7.学习难点手链收尾部分二、教学设计课前：教学准备1.教师准备（讲师&助教）了解课程内容、调试播放器室内安全注意事项：在活动中注意剪刀的使用二、教学设计课中：教学过程一、什么是五彩绳在每一个传统节日到来的时候，我们可以通过各种各样的方法以及自己地方的风俗习惯去进行庆祝。马上要到端午节这一传统节日了，端午节有哪些习俗你知道吗？在端午节要系五彩绳，端午浴、喝雄黄酒、佩香囊、赛龙舟、吃粽子？今天我们课程主要内容就是编织五彩绳，我们一起了解一下吧。。其中，五彩绳又称五彩丝、五色丝等，是青、黄、赤、白、黑五种颜色的线缠绕编织成多种不同形状的彩绳。五色丝线源于我国古代的五行观念，它的配色以青、赤、黄、黑、白为主色，这五个颜色也称之为五行色，五行色简称五色，是中国传统色彩的主要组成部分。中国古代崇尚五色，以五色为吉祥色，端午以五色丝线系臂辟邪，兼有祈福纳吉的美好寓意，是很流行的节俗。东汉泰山太守应劭辑录的《风俗通义》（汉唐人多引作《风俗通》）中记载：五月五日，以五彩丝系臂者，辟兵及鬼，令人不病温。因此，古代五彩绳又被称为延命缕"“续命缕”“命缕”“续命丝”“长生缕”“百索”等，名称不一，形制、功用大体相同，这些称呼在表达了它功能用途的同时也寄托了人们对延年益寿，趋利避害的美好愿望。五彩绳后来还演变为表达男女相思恋情的特殊饰品，男女之间互送五彩绳便是向对方表达心意的一种方式，有缠绵长久的含义，所以还被称为“合欢缕”“合欢结”“合欢索”“同心双结”等。五彩绳在其发展过程中，功能由单纯的避邪驱恶而发展演变出避兵以及传情达意。形态功能的多样化导致了名称、形制的多样化。随着时间的演变，五彩绳成为端午节不可或缺的节日用物，流传至今而不衰，广为大众所喜爱。1、五彩绳的寓意为孩子系五彩绳是端午节的重要习俗，它有祈福纳吉的美好寓意。端午节用五彩丝线编制成绳，挂在小孩脖子上，用以避邪，称为“长命缕”。又名“续命缕”“避兵缯”“五色丝”“长命寿线”等。古代以五月为恶月，以其天气炎蒸，疾病易于流行，自汉以来，即于此月重五前后，以彩色丝线系于臂，谓可保平安健康，又谓能避刀兵之灾，故称。端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的丝线编织的。

2、五彩绳的由来五色丝线起源于我国古代的五行观念，或为上古时代南方古越人的文身之俗。端午节系五彩线，是古老习俗。五彩线是端午节吉祥物兼饰物，具有辟邪作用，兼有祈福纳吉的美好寓意。仲夏端午飞龙在天，龙气（阳气）旺盛，百邪皆避，端午日是辟阴的邪的吉祥日子，由此衍生了一系列的辟邪习俗，其中以五色丝线系臂，是端午节辟邪的习俗中的一个。五彩绳怎么挂

（1）在端午节当天的早上，大人起床后在熟睡中的孩子手腕、脚腕、脖子上拴端午线。有些地方是五彩绳可以在前一天晚上戴上。

（2）系五彩绳的时候孩子不能开口说话，而且戴好之后小孩子不能任意扯断或丢弃五彩绳。

（3）一直到七月七日“七娘妈”生日，才解下来连同焚烧。有些地方是端午节后下第一场雨时，摘下抛到河里，让它随雨水冲走。

（4）据说戴五彩绳的孩子就可以避开蛇蝎类毒虫的伤害，而扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，孩子们由此可以保安康。

（5）当然，除了传统上用五色彩丝编成绳索，配以银锁，缠绕于儿童手臂。在旧时，每逢端午节每一家人都会在门上挂上五彩绳。二、制作五彩绳下面我们在端午前学习五彩绳的编织吧！今天我们编织不是五种颜色的绳而是五彩绳，今天我们学习一种双向平结编织方法1、平结一般都会“包”在其他线的外面，这里天蓝线作为轴线，红线和深蓝线编结。2、（右边的线压轴线）红线从右向左，穿过深蓝线，压天蓝线，从左边线圈穿出。3、拉紧，一个平结就编好了。4、（左边的线压轴线）红线从左边压天蓝线拉向右边。5、深蓝线从右压过红线，穿过天蓝线，从左边红线圈穿出。6、拉紧，第二个不同方向的平结完成，这样一个双向平结也就编好了。7、第二个双向平结，也是先用右边的线压轴线。8、再用左边的线压轴线9、下面是多个双向平结编在一起的效果最后收尾单独用一根绳包住打5个平结进行收尾做一个可调节的手链。活动总结：通过本次学习我们了解到端午节习俗及五彩绳由来等内容，最后还掌握一项编织五彩手链的技能，感受到浓浓的节日氛围。课后实践在课后学习其他五彩绳的编织方法，为父母也编织一条手链，送上节日的祝福。学生评估评价维度评价评分内容分数自评互评师评劳动观念认同劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽20劳动能力劳动项目无缺失5按流程完成任务，符合标准要求5使用工具熟练，操作过程有效率5保质保量完成操作5劳动习惯注意工完场清，完成活动后清理台面，清洗