浙江省杭州市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

浙江省杭州市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、活动一看亚运，激豪情（23分）1．阅读回答问题。秋分之日，万众翘首的杭州亚运会拉开了序幕。开幕式展现了中华五千年文化的魅力：“水玉琮”敲击出抑扬顿cuò（）的激昂鼓声，以水为礼，击鼓迎宾：入场地面上勾勒出“梅兰竹菊”为主题的团扇造型，寓意团结与友善；烟雨染江南，男子挥毫作画，女子翩然起舞，风雅钱塘尽展眼前……开幕式也彰显了中国的科技实力。借助数字技术，钱塘潮在“大莲花”挟沙带浪，数字烟花在空中绚烂绽放，金色“数字火炬手”在yíng（）幕上，与主火炬手一起，点燃了“潮涌”火炬塔……艺术与科技碰撞带来的视觉盛宴，míng（）记在每个观众的心底。根据拼音填写汉字并选出加点字正确的读音。抑扬顿cuò；yíng幕míng记翘首（A.qiáoB.qiào）挟沙带浪（A.jiáB.xié）2．在下面横线上填写古诗文名句。“①，不亦乐乎”亚运赛场上，有来自“②，长河落日圆”的漠北键儿，有来自“月下飞天镜，③”的荆楚水师，更有“八方各异气，④”的异国豪杰。大家同聚一堂，为共同的梦想而拼搏。“⑤，浅草才能没马蹄”，18岁的小将盛李豪力压群雄，勇夺男子10米气步枪金牌：48岁老将丘索维金娜“烈士暮年，⑥”，赢得了全场观众的致敬。我们为每一场比赛热烈鼓劲：足球赛场上，“山重水复疑无路，⑦”，哪怕到最后一秒钟，运动员也拼尽全力；富春江边，“⑧，猛浪若奔”，赛艇选手们你追我赶，不相上下；跳水场馆里，中国队以“⑨，一览众山小”的气概，横扫对手，不负梦之队的美名。3．你查阅了有关志愿者的背景资料，打算进行新闻采访。请看表格提示，拟写两个问题。选择采访对象了解背景资料拟写采访问题观众服务领域志愿者陈则骧在开幕式上，挥舞双臂、跳跃欢呼，用灿烂的笑容和饱满的热情带动观众，营造热烈氛围。示例：现场观众与演员的互动是如何达成的？医疗保障领域志愿者梁钧昱从初中起就主动参加敬老院慰问、社区以及景点卫生清洁等志愿活动，工作后多次参加医院、科室组织的义诊。排球比赛“快擦手”王励斌在排球赛场，球员汗水会打湿场地。为避免球员滑倒，需要有“快擦手”趁比赛间隙快速冲进场地，俯身擦拭地面后迅速离开比赛区域。4．你遇到一位外地游客，他不理解杭州亚运会主题口号“心心相融，@未来”的含义。请你借助杭州亚运会官方微博发布的资料，讲述给他听。不超过80字。二、活动二爱阅读，爱运动（57分）5．小语发现，赛场上顽强拼搏、敢于胜利的精神，在名著阅读中也能体会到。（1）假如《红星照耀中国》中的红军组织运动会，你觉得下列运动项目分别适合谁，请从下面的备选人物中选择恰当的选项填写在表格内。（备选人物：A.毛泽东B.朱德C.彭德怀D.贺龙）项目名著摘录人物马术他不计较个人财物—除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！①游泳在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这一切都是在“体格锻炼”的名义下进行的。这对于增强我的体格大概很有帮助。②铁人三项有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。③乒乓球他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。④（2）“阅读中滋养心灵”，请结合《红星照耀中国》的相关内容，谈谈这部作品对你的成长有何启示。________________________________________________________________________________________运动赛场上人才罩出，为国家、民族赢得了荣耀。请你阅读下面自传，完成问题。我是刘翔（节选）刘翔2004年8月27日，雅典时间21点30分，决赛，最后一枪。雅典奥林匹克体育场，座无虚席。“第四道，刘翔，中国！”我听到了我的名字，慢慢走向了起跑器。后来自己回去看录像。发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。袁伟民局长说，中国人，黄种人能站上这条决赛的跑道，就已是历史的突破；现在我做到了，但这还不够，我要证明更多。“各就各位！”裁判员一声令下，偌大的体育场鸦雀无声，我听得见自己心脏的跳动。不出意外地，第八道的巴西选手向裁判示意，要求重新起跑。第二次，美国选手抢跑了，他这次抢跑的意图就是要扰乱对手的情绪。经历了两次波折，我知道，观众的心都已被吊到了嗓子眼，但我已做好了充分的心理准备，毫不夸张地说，就算其他七名选手轮流抢跑一次，也不会影响我的心情。不知你们有没有体会过那种万籁俱寂，脑海中一片空灵，什么杂念都没有的感觉，至少在那次发枪前，我就是处在这种境界。我以前觉得，越是大赛，我越是兴奋，但现在看来，其实是越是大赛，我在心理上就越是平静。我已做好了一切准备。枪响了，整个体育馆骤然爆发出排山倒海的呼喊声，八位选手像离弦之箭一般冲了出去。原来起跑是我的弱项，前三栏一般我都落后，但直觉告诉我，这次起跑我非常快，到了第三栏，我已经跑到了第一的位置。前方一片开阔，没有任何对手，我知道这次有戏了。第五个栏，第六个，第七个……第十个！天啊！前面没有人，我是第一个，我是第一个！冲过终点的那一刮那，我大脑一片空白，我赢了！我是奥运会冠军！我是第一名！吉粉花（刘翔母亲）：那天晚上，小区内的邻居街坊们都自发地聚集到了我家楼下，摆出了一台大的背投电视机，黑压压的有好几百人。很多电视台和报纸的记者也都来了。他们说，要和我们一起见证刘翔夺金的那一个瞬间。……刘学根（刘翔父亲）：那天晚上，我和翔翔妈妈一夜没睡着。第二天下午，我和她静静地坐在家里，两个人就开始回忆以前和翔翔在一起的过去，说着说着，两个人都哭了，哭得狠伤心，却又哭得很开心。从小到大，我对翔翔一直很严厉，也一直教训他。但我真的很想对刘翔说一句：“小子，你是爸爸的骄傲！”ㅤㅤ直到后来我才知道，我居然跑了12秒91！这是个我做梦也不敢想的成绩！但当时根本就没有时间去想这些，我只记得，跑过终点时，我没有任何累的感觉，我就想一直跑下去，跑下去。耳边是几万观众震耳欲聋的欢呼声。我要来一面鲜艳的五星红旗，披在身上，开始绕着场边跑。看台上有不少中国观众，我看到他们都哭了，他们挥舞着国旗，在喊着我的名字：“刘翔！好样的！”我就攥紧右拳，把手高高举起。举到后面，发觉手实在太酸了，根本就举不起来了。我也不知道自己跑了多远，我也不知道自己为什么一点也感觉不到累，只觉得披着国旗的感觉真好，像是在飞一样。很快，我脑海里又浮现着当年在法国比赛被错判取消资格的那一幕，我的眼泪顿时涌了出来——我想好不哭的，可不知为什么，眼泪这时候再也控制不住了。“谁说我们黄种人拿不到冠军？我现在就证明给全世界看了！我们黄种人一样能够拿冠军！”我同样还是披上了国旗，我要让全世界都看到，我们中国人一样能站在田径组距离冲刺项目的最高领奖台上。当广播喇叭的声音报到我的名字的时候，我身披国旗，一个箭步跃上了领奖台。这个动作我已想过了无数次，这一次终于有了用武之地。给我颁奖的是德高望重的何振梁老先生。他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了。他说：“谢谢你！”我的眼泪又一下子涌了出来。我知道，他老人家这句话的分量和其中的含义。【梳理自传情节】6．请你根据提示，填写下表。比赛过程描写心理烘托气氛发令前①鸦雀无声、万籁俱寂比赛中直觉第一、感觉有戏②比赛后我就想一直跑下去，跑下去③7．【品读自传语言】揣摩文中划线句，完成下面两个小题。①后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。（为什么用“冷酷”一词来形容当时的表情？）________________________________________________________________________________________②他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了，他说：“谢谢你！”（“谢谢你”一语包含着怎样的深意？）________________________________________________________________________________________8．【分析自传写法】自传在叙事中插入了父母的话，这样写有什么作用？请从内容和结构上加以分析。________________________________________________________________________________________9．【感受传主情怀】传主的言行举止，往往体现出人物的性格品质与思想情感。文中划双横线句和下面材料都写到了“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”的典型动作，请说说刘翔这一动作何以成为经典？刘翔身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台的动作已经成为经典，甚至比他以12.96秒冲过终点的形象更让国人兴奋。事实上，刘翔颠覆了传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象。他一直以率真、张扬的形象面对公众。（摘自《我是刘翔》严小琰））跳水是一项优美的水上运动，也一直是中国传统的优势项目。请你阅读下面图文材料，完成问题。10．根据图文，下列关于跳水比赛规则的叙述最恰当的一项是____。A．不需要记录每一跳的得分，可择优计算最好成绩。B．选手完成一次跳水，每名裁判最高分只能打10分。C．若完成的动作比预定的难度更高，分数也会越高。D．选手每一跳须完成的难度系数，由现场抽签决定。11．莲莲是亚运跳水个人赛选手，她在比赛时某次的动作难度系数是3.0，当她完成后，评审团给的分数表如下：裁判1裁判2裁判3裁判4裁判5裁判6裁判77分8分8分7分9分7分9分根据图文，莲莲此次跳水的最后得分是____。A．165 B．117 C．69 D．7512．同样是写跳水时的腾空过程，图文中的语言与下面文字中的语言有何不同？请结合词句分析。紧接着，是向前翻腾一周平，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前仲的手指，一直延续到细直的足尖。——选自《“飞天凌空”——跳水姑娘昌伟夺魁记》13．宸宸想观看跳水比赛，他在网上预订门票，发现还有三个空位（如图A、B、C）。请你根据对图文的理解，向他推荐最佳席位，并说明理由。14．赛艇运动与我国古代“竞渡”的传统颇为相似。为此你所在的学习小组收集相关资料，进行研学，请你完成下面任务。资料一屈原以五月望日赴汨罗，土人追到洞庭不见，湖大船小，莫得济者，乃歌曰：“何由①得渡湖！”因而鼓楫②争归竞会亭上习以相传为竞渡之戏。选自《隋书•地理志》资料二减字木兰花•竞渡（宋）黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标③第一归。资料三◎队岁竞渡，以新年年。选自《浮露三山志》◎竞渡也，而以为禳④。灾民之有疾病者，多就水际，设神盘以祀神，为酒肉以犒棹鼓者；或为草船泛之，谓之送瘟。选自《岳阳风土记》◎京尹⑤为立赏格，竞渡争标。都人士女，两堤骈集，几于无置足地；水面垂楫，栉比如鱼鳞。亦无行舟之路；歌欢箫鼓之声，振动远近，其盛可以想见。选自《武林旧事》【注释】①何由：怎能。②鼓楫：划桨。③锦标：是高竿上悬挂的给予竞渡优胜者的赏物。④禳：向鬼神祈祷以消除灾殃。⑤京尹：指治理国都的官员。（1）【了解竞渡之源起】小语不理解资料一加点处“济”的意思，请你查阅《古汉语常用字字典》的注释，选出正确的一项（填写词义）。济（濟）jì：①过河，渡。②成就。③帮助，救济、④补益。⑤停止。（2）请给资料一划线句断句，限断三处。因而鼓楫争归竞会亭上习以相传为竞渡之戏。（3）【欣赏竞渡之诗词】《减字木兰花•竞渡》上阕中运用、两个动词，表现出群舟竞发、鼓声轰响的气势。（4）《减字木兰花•竞渡》下阕中“衔得锦标第一归”中的“衔”字饶有情趣，请结合语境分析其表达效果。________________________________________________________________________________________（5）【探究竞渡之文化】资料三中的划线句富有表现力，请从不同的角度进行赏析。________________________________________________________________________________________（6）竞渡这一水上运动，有怎样的文化内涵？请综合以上材料，加以探究。________________________________________________________________________________________三、活动三敢拼搏，敢超越（40分）15．阅读下面材料，根据要求写作。杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。请以“我超越了自己”为题，写一篇作文。要求：不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得出现真实的校名和师生姓名等。

答案解析部分1．【答案】挫；荧；铭；A；B【解析】【分析】第1空：“抑扬顿cuò”中的“cuò”字，根据语境和汉字结构，此处应表示音乐、语调等的高低起伏、停顿转折，结合常用词汇，“挫折”的“挫”有此类含义，且读音相符，故填“挫”。

第2空：“yíng幕”中的“yíng”字，结合语境，此处指的是用于显示图像或视频的屏幕，常用词汇“荧幕”符合描述，且读音正确，故填“荧”。

第3空：“míng记”中的“míng”字，根据语境，此处表达的是将某事物深刻记住，不忘记，常用词汇“铭记”符合语境，且读音正确，故填“铭”。

第4空：“翘首”的“翘”字有两个读音，A项“qiáo”表示抬起、举起，常用于“翘首以盼”等表达；B项“qiào”则多用于“翘尾巴”等贬义表达。根据语境，“万众翘首的杭州亚运会”中，“翘首”表示人们抬头期盼，故应选择A项“qiáo”。

第5空：“挟沙带浪”的“挟”字，根据语境，此处表示水流中夹杂着沙石并带有波浪，应读作“xié”，表示夹带、携带的意思。A项“jiá”并非该字的常用读音，故选择B项“xié”。

故答案为：挫；荧；铭；A；B

【点评】第1空：本题考查的是根据语境和拼音填写汉字的能力，需要学生对常用汉字及其读音有准确的理解。解题技巧在于结合语境和汉字结构进行推断。

第2空：本题同样考查汉字填空，但更侧重于对常用词汇的掌握。解题时需注意词汇的准确性和语境的匹配度。

第3空：此题不仅考察汉字填空，还考察了对词汇含义的理解。解题时需结合语境，选择最符合文意的词汇。

第4空：本题考查多音字的辨析能力，需根据语境和词语含义选择正确的读音。解题技巧在于理解词语在不同语境下的含义和读音变化。

第5空：同样是对多音字的考查，但侧重于对汉字在具体语境中读音的把握。解题时需结合语境和汉字的含义进行判断。2．【答案】有朋自远方来；大漠孤烟直；云生结海楼；千里殊风雨；乱花渐欲迷人眼；壮心不已；柳暗花明又一村；急湍甚箭；会当凌绝顶【解析】【分析】第1空：“有朋自远方来，不亦乐乎”是出自《论语》的经典名句，根据题目要求，需要填写前半句来引出后文的“不亦乐乎”。此句直接对应题目中的空缺，是对“乐”的来源的直接描述。

第2空：“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的名句，描述了边塞的壮丽景色。题目中要求填写与“长河落日圆”相对应的前半句，以描述漠北的景象。

第3空：“月下飞天镜，云生结海楼”是李白的《渡荆门送别》中的诗句，此句前半部分已给出，需要填写的是后半部分，用以描绘荆楚地区的水乡特色。

第4空：“八方各异气，千里殊风雨”是曹植《梁甫行》中的诗句，前半句已给出，要求填写的是与之相呼应的后半句，强调各地气候、风土人情的差异。

第5空：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》中的句子，题目要求填写的是前半句，用以描述春天的繁花似锦，与后文的金牌获得场景相呼应。

第6空：“烈士暮年，壮心不已”是曹操《龟虽寿》中的名句，描述了即使到了晚年，壮志仍不消减的豪情。此处与老将丘索维金娜的坚持和拼搏精神相契合。

第7空：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是陆游《游山西村》中的名句，表达了在困境中突然看到希望的意境。此处用于形容足球比赛中的转机。

第8空：“急湍甚箭，猛浪若奔”是吴均《与朱元思书》中的句子，形象地描绘了水流湍急的景象。此处用以描绘富春江边的赛艇比赛场景。

第9空：“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫《望岳》中的名句，表达了登高远望的豪情壮志。此处用于形容中国队在跳水比赛中的卓越表现。

故答案为：1、有朋自远方来；2、大漠孤烟直；3、云生结海楼；4、千里殊风雨；5、乱花渐欲迷人眼；6、壮心不已；7、柳暗花明又一村；8、急湍甚箭；9、会当凌绝顶

【点评】第1空：本题考查对《论语》中经典名句的记忆与理解，要求准确填写出与“不亦乐乎”相对应的前半句。解题技巧在于对《论语》内容的熟悉和准确记忆。

第2-4空：这三题考查对古代诗歌名句的记忆与理解，要求根据给定的后半句或前半句填写出对应的诗句。解题技巧在于对古代诗歌的广泛阅读和准确记忆，同时要注意诗句的完整性和准确性。

第5-6空：这两题不仅考查对古代诗歌名句的记忆，还考查了对诗句内容的理解和应用能力。要求根据题目描述的场景选择合适的诗句进行填空。解题技巧在于对诗句内容的深入理解和对题目要求的准确把握。

第7-9空：这三题考查了将古代诗歌名句与现代体育比赛场景相结合的能力，要求根据比赛的特点和氛围选择合适的诗句进行填空。解题技巧在于对诗句意境的准确把握和对比赛场景的深入理解。同时，也体现了对古代文学与现代生活相结合的拓展迁移能力的考查。3．【答案】①示例：作为志愿者，您有过哪些经验？；②示例：“快擦手”的具体工作是怎样的？【解析】【分析】第一题：

对于医疗保障领域志愿者梁钧昱的采访问题，我们首先需要了解他的背景资料，即他自初中起就参与各类志愿活动，包括敬老院慰问、社区及景点卫生清洁，以及工作后多次参加医院和科室组织的义诊。这些信息告诉我们，梁钧昱拥有丰富的志愿服务经验和医疗领域的专业背景。因此，在拟写问题时，我们可以从他的过往经验出发，询问他作为志愿者所积累的经验和感受。这样的问题既能够引导他分享个人经历，又能够让听众更全面地了解他的志愿服务历程。所以，答案是“作为志愿者，您有过哪些经验？”

第二题：

针对排球比赛“快擦手”王励斌的采访问题，我们需要关注他在比赛中的具体职责和工作内容。从背景资料中我们知道，“快擦手”需要在比赛间隙快速冲进场地，擦拭球员因汗水打湿的地面，以防止球员滑倒。这是一个非常具体且关键的工作，直接关系到比赛的顺利进行和球员的安全。因此，在拟写问题时，我们可以直接询问他“快擦手”的具体工作内容和流程，以便让听众更直观地了解这一职位的重要性和挑战。所以，答案是“‘快擦手’的具体工作是怎样的？”

故答案为：①示例：作为志愿者，您有过哪些经验？②示例：“快擦手”的具体工作是怎样的？

【点评】第一题：

本题考查了新闻采访中的问题设计能力，特别是如何根据采访对象的背景资料来构思有针对性的问题。解题方法在于深入理解采访对象的经历和特点，从而提炼出既能够展现其个人风采，又能够引发听众兴趣的问题。易错点在于可能过于泛泛而谈，没有针对采访对象的特定经历进行提问。拓展迁移方面，可以思考如何将这种方法应用到其他类型的采访中，以提高问题的针对性和有效性。

第二题：

本题同样考察了新闻采访中的问题设计能力，但更加注重对具体工作内容的深入了解。解题方法在于从采访对象的职责出发，构思出能够具体展现其工作内容和流程的问题。易错点在于可能忽略了对具体工作细节的追问，导致问题过于笼统。拓展迁移方面，可以思考如何将这种方法应用到对其他行业从业人员的采访中，以更深入地了解他们的工作环境和挑战。4．【答案】示例：你好！“心心相融”，意为各国人民在亚运会这个大舞台上心心相印、紧密团结；“@未来”，既契合杭州互联网之城的特征，也寄托着将爱传递、共同面向未来的美好期望。【解析】【分析】首先，我们需要理解问题的核心，即解释杭州亚运会主题口号“心心相融，@未来”的含义给外地游客听。根据图片理解信息和图片中的文字文本，我们可以获取到关键的信息点和解释方向。

口号的核心词汇：“心心相融”和“@未来”是口号的两个主要部分，我们需要分别解释它们的含义。

“心心相融”的解释：从图片中的文字文本可以推断，“心心相融”意味着各国人民在亚运会这个国际性的大舞台上，心与心之间紧密相连，相互理解和支持，展现出团结和友爱的精神。

“@未来”的解释：这里的“@”是一个网络通用符号，常用于指向或关联到某个事物。结合图片中的文字文本，“@未来”不仅代表了对未来的指向，还寓意着杭州作为互联网之城的特点。它寄托了将这份团结和友爱的精神传递到未来，共同面向美好未来的期望。

结合图片中的文字文本：图片中的“心相融，爱达未来”进一步强调了“心心相融”和“爱”的传递，以及最终达到“未来”的美好愿景。同时，“@全球互，HearttoHeart，@Future”等表述也为我们提供了更丰富的解释素材。故答案为：示例：你好！“心心相融”，意为各国人民在亚运会这个大舞台上心心相印、紧密团结；“@未来”，既契合杭州互联网之城的特征，也寄托着将爱传递、共同面向未来的美好期望。

字数限制：在回答时，我们需要注意字数不超过80字的限制，因此需要精炼语言，抓住重点。

【点评】这道题考察的是对主题口号的解读能力以及图片信息的提炼整理能力，解题的关键在于能够从图片中提炼出相关内容准确的解释主题口号的含义，同时还要注意题目中的字数要求。5．【答案】（1）①D；②A；③C；④B（2）示例1：《红星照耀中国》记录了很多志士仁人为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，这是我印象最为深刻的精神品质。我们在成长中，为了自己的理想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。示例2：《红星照耀中国》里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大渡河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征。我们在成长中，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。【解析】【分析】(1)对于这道题目，解题思路主要是依据名著《红星照耀中国》中对各个人物特征的描述，将运动项目与人物特征相匹配。首先，马术项目需要考虑到哪些人物在书中与马有深厚的情感联系，且具备高超的马术技巧。通过阅读，我们得知贺龙（D）与马的关系特别紧密，他不仅喜欢马，还曾为了夺回被敌军俘获的马而战斗，因此他最适合参加马术项目。

接着，游泳项目则需要考虑哪些人物在艰苦环境下展现出了顽强的体格锻炼精神。毛泽东（A）在书中被描述为在寒冷天气下仍坚持在河里游泳，这体现了他的坚韧和毅力，因此他适合参加游泳项目。

铁人三项项目要求的是全面的体能和速度，需要找到一位在书中被描述为体力过人、行动迅速的人物。彭德怀（C）在书中被描绘为在演习中迅速冲上山顶，这符合铁人三项对速度和耐力的要求，因此他适合参加此项目。

最后，乒乓球项目则需要找到一位在书中被提及喜欢运动，且乒乓球技艺高超的人物。朱德（B）在书中被描述为喜欢与士兵们一起打球，且乒乓球打得很好，因此他最适合参加乒乓球项目。（2）对于这道题目，解题思路是首先明确《红星照耀中国》所传达的主要精神，即志士仁人为救国救民所展现出的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神。然后，结合这种精神，思考它如何对自己的成长产生启示。在思考过程中，可以联想到自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何借鉴书中的精神去面对和解决这些问题。

故答案为：（1）①D；②A；③C；④B（2）示例1：《红星照耀中国》记录了很多志士仁人为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，这是我印象最为深刻的精神品质。我们在成长中，为了自己的理想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。示例2：《红星照耀中国》里红军经历了过草地、爬雪山、强渡大渡河，被围追堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了两万五千里长征。我们在成长中，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。

【点评】（1）本题考查的是对名著《红星照耀中国》中人物特征的理解和应用能力。解题方法在于仔细阅读名著，深入理解人物性格和事迹，然后将其与实际问题相匹配。易错点在于可能忽视名著中的细节描述，导致无法准确匹配人物和项目。拓展迁移方面，学生可以通过类似的方式，将名著中的人物特征与现实生活或其他情境相结合，提高自己的阅读理解和应用能力。

（2）本题考查的是对名著《红星照耀中国》主题思想的理解和应用能力。解题方法在于深入理解名著所传达的精神内涵，并将其与自身的成长经历相结合，得出具有启发性的结论。易错点在于可能只是简单地复述名著内容，而没有将其与自身成长相联系。拓展迁移方面，学生可以将这种精神应用到其他领域，如学习、工作等，提高自己的综合素质和应对能力。【答案】6．①做好准备、内心平静；②骤然爆发出排山倒海的呼喊声；③震耳欲聋的欢呼声7．①“冷酷”一词贬词褒用，更好地表现“我”想要突破历史记录的决心和比赛时平静的心理。②刘翔取得110米栏奥运冠军，颠覆了传统偏见（或证明中国人、黄种人也能进入决赛甚至拿第一），这具有历史意义，让人感动，让人自豪。8．补充了父母观看比赛时的回忆，使内容真实可感；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。9．“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”既表现了刘翔夺冠时的兴奋自豪，也是他强烈的国家荣誉感、民族自信心的体现，同时改变传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象，以率真、张扬的形象面对公众。所以这一动作成为经典。【解析】【点评】（1）本题考查了学生对文本内容的理解和信息提取能力。解题时，需要仔细阅读文本，抓住关键信息，并准确提取出来填入表格。这种题型有助于学生提高阅读理解和信息整理的能力。

（2）本题考查了学生对文本中关键词语和语句的理解能力。解题时，需要深入理解文本内容，结合上下文语境，准确把握词语和语句的深层含义。这种题型有助于学生提高阅读理解和文学鉴赏的能力。

（3）本题考查了学生对文本中插叙手法的理解和分析能力。解题时，需要从内容和结构两个方面入手，深入分析插叙手法的作用。这种题型有助于学生理解文学作品中的叙述技巧和结构安排，提高阅读鉴赏能力。

（4）本题考查学生对文本中典型动作的理解和分析能力。解题时，需要从动作本身所蕴含的情感和象征意义出发进行分析。同时，也需要注意联系文本整体和时代背景进行解读和阐释。通过对典型动作的分析和理解可以更好地把握文本的主旨和情感表达。6．本题主要考察对文本内容的理解和信息提取能力。

第一空：在“发令前”的部分，文中提到“我已做好了一切准备”和“我心理上就越是平静”，这些描述直接对应了需要填写的心理描写。因此，答案“做好准备、内心平静”是通过直接提取文本中的关键信息得出的。

第二空：在“比赛中”的部分，文中描述“枪响了，整个体育馆骤然爆发出排山倒海的呼喊声”，这里明确指出了比赛中的气氛变化，即观众的反应，因此答案“骤然爆发出排山倒海的呼喊声”是直接从文本中摘录的。

第三空：在“比赛后”的部分，文中提到“耳边是几万观众震耳欲聋的欢呼声”，这描述了比赛结束后的气氛，所以答案“震耳欲聋的欢呼声”是依据文本内容直接得出的。故答案为：①做好准备、内心平静；②骤然爆发出排山倒海的呼喊声；③震耳欲聋的欢呼声7．①对于“冷酷”一词的使用，首先理解“冷酷”在常规语境下是贬义词，但在此处，作者用它来形容自己比赛前的表情，实际上是一种贬词褒用的手法。通过“冷酷”一词，更能突出作者内心的坚定和冷静，表现出他对于即将进行的比赛有着强烈的决心和信心，同时也反映出他比赛时的心理状态非常平静。

②对于“谢谢你”一语的理解，需要结合上下文。刘翔取得110米栏奥运冠军，这一成就不仅是个人的荣耀，更是对中国人、黄种人能力的一种证明，具有深远的历史意义。因此，当何振梁老先生把金牌挂在刘翔脖子上时，他的“谢谢你”不仅是对刘翔个人努力的认可，更是对刘翔为国家和民族赢得荣耀的感激和自豪。

故答案为：①“冷酷”一词贬词褒用，更好地表现“我”想要突破历史记录的决心和比赛时平静的心理。②刘翔取得110米栏奥运冠军，颠覆了传统偏见（或证明中国人、黄种人也能进入决赛甚至拿第一），这具有历史意义，让人感动，让人自豪。8．自传中插入父母的话，从内容上看，补充了父母观看比赛时的感受和回忆，使得整个自传内容更加完整和真实可感。父母的视角为读者提供了另一种情感体验，增强了文本的情感共鸣。从结构上看，这种插叙手法打破了单一的叙事节奏，使得文章在叙述上更加生动多变，避免了单调乏味。同时，父母的回忆也起到了承上启下的作用，使得文章结构更加紧凑。

故答案为：补充了父母观看比赛时的回忆，使内容真实可感；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。9．刘翔“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”的动作之所以成为经典，首先是因为这一动作直观地表现了刘翔夺冠时的兴奋和自豪情绪。其次，这一动作也是刘翔强烈国家荣誉感和民族自信心的体现，他用自己的行动证明了中国人、黄种人同样能在国际赛场上取得辉煌成就。此外，这一动作还改变了传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象，展现了刘翔率真、张扬的个性特点，使得他更加贴近现代观众的审美需求。因此，这一动作不仅具有历史意义，还具有很强的象征性和感染力，成为了经典。

故答案为：“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”既表现了刘翔夺冠时的兴奋自豪，也是他强烈的国家荣誉感、民族自信心的体现，同时改变传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象，以率真、张扬的形象面对公众。所以这一动作成为经典。【答案】10．B11．C12．示例：图文中并未具体描写腾空过程，而是简明扼要地说明，如“表演旋转与转体一系列的动作”；《“飞天凌空”——跳水姑娘昌伟夺魁记》具体描绘腾空动作，运用比喻修辞，语言生动形象，如“旋风般的”“疾如流星”等。13．示例：我建议你订购B座，因为B座位于跳台右侧，离跳台较近，可以更好地观赏起跳、腾空、入水等细节动作；这里处于裁判席边上，处于最佳视角，观赏更有整体感。【解析】【点评】（1）本题考查的是对跳水比赛规则的理解和应用能力。解题的关键在于准确理解跳水比赛的评分机制和规则要求，并能够根据这些规则对选项进行逐一分析。在解题过程中，需要注意避免对规则产生误解或混淆不同规则之间的区别。（2）本题考查的是对跳水比赛计分规则的理解和应用能力。解题的关键在于准确理解并应用题目中给出的计分规则，对裁判给出的分数进行正确的处理，并计算出最终得分。

在解题过程中，需要注意的是，要严格按照规则去除最高分和最低分，并确保在计算过程中不出现错误。此外，还需要注意题目中给出的动作难度系数，确保在计算最终得分时将其考虑在内。

同时，本题也提醒我们在处理类似问题时，要注重细节和准确性，避免因为疏忽或误解规则而导致错误。此外，还可以通过拓展迁移的方式，将此类问题的解决方法应用到其他类似场景或问题中去，以提高自己的综合素质和解决问题的能力。（3）本题考查的是对语言描述方式的理解和比较能力。在解题过程中，我们需要先明确题目要求，即对比图片中的语言描述与给定文字中的语言描述在写跳水腾空过程时的不同。然后，我们分别分析两者在描述方式、语言特点、修辞手法等方面的差异，从而得出答案。

在解题方法上，我们可以采用对比分析法，即将两者进行对比，找出它们之间的异同点。同时，我们还需要注意理解题目中的关键词汇和句子，如“具体描绘”、“比喻修辞”等，以便更准确地把握题目的要求和解题方向。（4）本题考查的是对图片信息的理解和分析能力，以及结合具体情境进行决策的能力。解题时，需要仔细观察图片中的各个元素，理解它们之间的相对位置和关系，并结合跳水比赛的特点进行推理和判断。同时，还需要注意语言表达的准确性和逻辑性，以便清晰地传达自己的观点和理由。在解题过程中，容易出现的错误是忽视图片中的细节信息或未能准确理解跳水比赛的特点，导致推荐不恰当的席位。因此，在解题时需要保持细心和耐心，确保答案的准确性和合理性。此外，本题还可以拓展为对其他类型比赛或活动席位选择的讨论，以提高学生的综合应用能力和解决问题的能力。10．首先，我们根据图片信息来解读跳水比赛的基本规则和评分机制。

A选项提到“不需要记录每一跳的得分，可择优计算最好成绩”。这与跳水比赛的常规评分规则不符。在跳水比赛中，每一跳的得分都会被详细记录，并累加到总成绩中，而不是只取最好成绩。因此，A选项错误。

B选项说“选手完成一次跳水，每名裁判最高分只能打10分”。这是跳水比赛评分规则的一个重要特点。在跳水比赛中，裁判会根据选手的表现进行打分，满分为10分。这个规则在多个国际和国内跳水比赛中都是通用的。因此，B选项与图片信息所隐含的跳水比赛规则相符，是正确的。

C选项提出“若完成的动作比预定的难度更高，分数也会越高”。这个表述存在误导性。在跳水比赛中，分数并不是简单地由动作的难度决定的，而是由选手完成动作的质量、入水的稳定性等多个因素综合评判的。即使选手完成的动作难度高于预定，如果完成质量不佳，也可能得不到高分。因此，C选项错误。

D选项指出“选手每一跳须完成的难度系数，由现场抽签决定”。这同样不符合跳水比赛的常规规则。在跳水比赛中，选手通常会在赛前就确定好每一跳的动作和难度系数，而不是通过现场抽签来决定。因此，D选项错误。

综上所述，通过对比各个选项与跳水比赛规则的符合程度，我们可以确定B选项“选手完成一次跳水，每名裁判最高分只能打10分”是最恰当的叙述。

故答案为：B11．首先，我们需要明确题目中给出的跳水比赛计分规则，即去除两个最高分和两个最低分，然后计算剩余三个分数的总和，并乘以动作的难度系数。

接下来，我们根据这个规则，对莲莲的得分进行计算。首先，我们列出所有裁判给出的分数：7分、8分、8分、7分、9分、7分、9分。

然后，我们按照规则去除两个最高分（9分、9分）和两个最低分（7分、7分），得到剩余的三个分数：8分、8分、7分。

接着，我们将这三个分数相加，得到总和：8+8+7=23分。

最后，我们将这个总和乘以动作的难度系数3.0，得到最终得分：23×3.0=69分。故答案为：C12．首先，我们需要对比图片中的语言描述与给定文字中的语言描述。图片中的语言较为简洁，主要起到了概述的作用，如“表演旋转与转体一系列的动作”，这句话并没有详细描绘腾空过程中的具体动作和姿态，而是对跳水运动员在空中所做的一系列动作进行了概括性的说明。

接着，我们来看《“飞天凌空”——跳水姑娘昌伟夺魁记》中的文字描述。这段文字通过生动的语言和丰富的细节，具体描绘了跳水运动员在腾空过程中的每一个精彩瞬间。例如，“向前翻腾一周平，同时伴随着旋风般的空中转体三周”，这里不仅描述了翻腾和转体的动作，还通过“旋风般的”和“疾如流星”等比喻修辞，使得整个动作过程更加形象、生动，仿佛读者能够亲眼看到这一场景。此外，“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”这句话，则通过时间的描述和运动员的从容表现，进一步突出了跳水运动员的技术水平和心理素质。

通过对比，我们可以清晰地看到两者在描述跳水腾空过程时的不同。图片中的语言简洁明了，注重概述；而文字中的语言则生动具体，注重细节和形象的描绘。

故答案为：示例：图文中并未具体描写腾空过程，而是简明扼要地说明，如“表演旋转与转体一系列的动作”；《“飞天凌空”——跳水姑娘昌伟夺魁记》具体描绘腾空动作，运用比喻修辞，语言生动形象，如“旋风般的”“疾如流星”等。13．首先，我们需要明确图片中各个区域的功能和位置。从图片中我们可以看到，A区、B区、C区都可能是观众观看跳水比赛的区域，但它们的具体位置和与比赛场地的相对关系需要仔细分析。

A区：图片中A区被标记为灰色，但并未明确标注其用途。由于它位于最左侧，且没有直接的文字说明它与跳水比赛场地的关系，因此我们可以推测A区可能不是最佳观赏位置。

B区：B区被标记为浅蓝色，并在其上方有一个小的白色矩形框，写着“观众席”三个字。这明确指出了B区是观众观看比赛的区域。此外，考虑到跳水比赛的特点，观众席通常会设置在能够清晰看到跳台、跳水池以及运动员起跳、腾空、入水等动作的位置。因此，我们可以合理推测B区是观赏跳水比赛的理想位置。

C区：C区被标记为深蓝色，并在其下方有一个较大的白色矩形框，写着“观众台”三个字。虽然这也表明C区是观众观看比赛的区域，但考虑到“观众台”一词通常指的是更为广泛或更高层次的观众区域，它可能不如B区那样接近比赛场地，因此在观赏细节动作方面可能稍逊一筹。

接下来，我们结合跳水比赛的特点来进一步分析。跳水比赛的关键在于观赏运动员的起跳、腾空、入水等动作，这些动作需要观众能够近距离且清晰地看到。因此，距离跳台和跳水池越近、视角越好的位置，观赏效果就越好。

综上所述，我们可以得出结论：B区是观赏跳水比赛的最佳席位。因为它位于跳台附近，且明确标注为“观众席”，说明它能够提供近距离且清晰的观赏体验。

故答案为：14．【答案】（1）过河，渡。（2）因而鼓棹争归/竞会亭上/习以相传/为竞渡之戏。（3）飞；破（4）“衔”是用嘴含着、叼着的意思，既表现出夺标者身手不凡、轻松自信之态，也表现了夺标者胜利归来、志得意满（骄傲自豪）的形象（5）示例：运用了比喻、夸张，生动形象地写出观者之众、舟船之多；从视觉、听觉角度表现竞渡时人船拥挤、欢声雷动的盛况；句式工整，富有节奏感，增添了竞渡热闹非凡的气氛。（6）示例：竞渡是人们为了追念屈原而习以相传，体现了人们对高贵人格、家国情怀的推崇；竞渡具有浓厚的敬神祈福色彩，寄托了人们丰衣足食、消灾避祸的期望；竞渡是社会各阶层人士喜爱的一种娱乐形式，是广受欢迎的节日活动，具有深厚的社会文化意味。【解析】【分析】(1)对于“济”字的解释，我们首先需要理解其在句子“土人追到洞庭不见，湖大船小，莫得济者”中的语境。句子描述的是土人（即当地人）追赶到洞庭湖但无法渡过湖面的情景。结合《古汉语常用字字典》的注释，我们可以逐一比对选项：

①“过河，渡”与句子中的“莫得济者”（无法渡过的人）最为吻合；

②“成就”与句意不符；

③“帮助，救济”与句意不符；

④“补益”与句意不符；

⑤“停止”与句意不符。

因此，选择①“过河，渡”作为正确答案。

(2)对于资料一划线句的断句，我们需要根据句子的结构和意义进行划分。首先，“因而鼓棹争归”是一个完整的动作描述，表示因此划桨争相返回；接着，“竞会亭上”是描述返回的目的地；然后，“习以相传”说明这一行为被习惯性地传承下来；最后，“为竞渡之戏”揭示了这一传承的结果——成为了竞渡的游戏。

(3)《减字木兰花•竞渡》上阕中，通过“红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。”的描述，我们可以感受到群舟竞发、鼓声轰响的气势。其中，“飞”字生动表现了红旗高高举起、迅速穿越杨柳丛的动态美；“破”字则形象地描绘了鼓声如春雷般响起，穿透烟雾和水波，回荡在远方的震撼效果。

(4)《减字木兰花•竞渡》下阕中“衔得锦标第一归”一句中的“衔”字，原意是用嘴含着、叼着。在此处，它生动地表现了夺标者身手不凡、轻松自信地将锦标叼在嘴里的姿态，同时也传达了夺标者胜利归来时的志得意满和骄傲自豪之情。(5)资料三中的划线句“都人士女，两堤骈集，几于无置足地；水面垂楫，栉比如鱼鳞。亦无行舟之路；歌欢箫鼓之声，振动远近，其盛可以想见。”运用了多种表现手法：

比喻和夸张：将观者之多比作“几于无置足地”，将舟船之多比作“栉比如鱼鳞”，生动形象地展现了人潮汹涌、舟船密集的盛况；

视听结合：从“都人士女，两堤骈集”的视觉描写到“歌欢箫鼓之声，振动远近”的听觉描写，全方位展现了竞渡时的热闹氛围；

句式工整：句子结构相似，节奏感强，增添了文章的韵律美。(6)竞渡这一水上运动，蕴含着丰富的文化内涵。首先，它起源于对屈原的追念，体现了人们对高尚人格和家国情怀的推崇；其次，竞渡活动中常伴有敬神祈福的仪式，寄托了人们丰衣足食、消灾避祸的美好愿望；最后，竞渡作为一种广受欢迎的娱乐形式和社会活动，不仅丰富了人们的节日生活，也促进了社会各阶层人士之间的交流与融合。

故答案为：（1）过河，渡。（2）因而鼓棹争归/竞会亭上/习以相传/为竞渡之戏。（3）飞、破（4）“衔”是用嘴含着、叼着的意思，既表现出夺标者身手不凡、轻松自信之态，也表现了夺标者胜利归来、志得意满（骄傲自豪）的形象（5）示例：运用了比喻、夸张，生动形象地写出观者之众、舟船之多；从视觉、听觉角度表现竞渡时人船拥挤、欢声雷动的盛况；句式工整，富有节奏感，增添了竞渡热闹非凡的气氛。（6）示例：竞渡是人们为了追念屈原而习以相传，体现了人们对高贵人格、家国情怀的推崇；竞渡具有浓厚的敬神祈福色彩，寄托了人们丰衣足食、消灾避祸的期望；竞渡是社会各阶层人士喜爱的一种娱乐形式，是广受欢迎的节日活动，具有深厚的社会文化意味。

【点评】（1）本题考查古汉语实词的理解能力。解题关键在于准确理解句子语境，结合字典注释逐一比对选项，选择最符合句意的解释。

（2）本题考查文言文断句能力。解题时需注意句子的结构和意义，根据语法关系和逻辑顺序进行划分，确保断句后句子意义清晰完整。

（3）本题考查诗词鉴赏中动词的运用及其表达效果。解题时需注意分析动词在诗句中的具体作用，体会其如何生动形象地描绘出画面和氛围。

（4）本题考查诗词鉴赏中炼字的能力。解题时需深入理解字词在诗句中的具体含义和所传达的情感色彩，体会