七年级上册部编版教学总结

七年级上册部编版教学总结篇1：部编版七班级上册地理教学方案

学问与技能：

1、知道地理课的学习内容。

2、知道学习地理的目的、意义。

3、知道学习地理课的学习方法。

过程与方法：

同学结合学校已学过的自然课常识，举例说明地理学问在我们生活、学习和工作中的用途。让同学充分发挥他们的想象力。

情感态度与价值观：

1、使同学了解学习地理学问，把握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起同学学习地理的欲望。

2、通过为什么要学地理，关心同学树立为建设家乡，建设祖国，爱护“人类家园”——地球而学习的志向。

教学过程：

一、做自我介绍

二、给同学提出一些要求

重点强调在每节新课前同学要依据老师供应的预习指导做好课前预习。

三、新课学习阶段：

1、同学自由发言，然后争论，拿到地理书，会想到什么？

请同学们回忆学校已学过的自然学问，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理学问内容。

2、同学自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。

多动脑筋想一想，想什么？

3、老师依据学校环境的实际状况，结合当时国内外和实际的地理学问，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起同学装学习地理学问的剧烈愿望，去探究适合国情的人类与环境可持续进展的真理。

4、学习地理，为了更好地生活

敬重自然规律，做大自然的伴侣。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续进展的观念。

四、总结

在老师指导下，同学最终思索归纳，为学好地理，应做好哪些预备？

课前预备：除学习用具、教材外，还需要预备地图册，填充图册。

课外预备：留意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。

篇2：部编版七班级上册地理教学方案

一、教学内容

地球的外形和大小

二、教学目标

让同学知道地球是个不规章的球体,地球与赤道的平均半径以及赤道周长

通过设计探讨地球外形的滑动和相关事例,用简洁的方法证明地球的外形

激发同学探究地球神秘的奇怪   心和学习地理的爱好,体验到科学探究的方法,严谨的科学态度和科学精神,受到科学史和辨证唯物主义的教育。

三、教学重点

地球的大小

四、教学难点

地球外形的熟悉

五、教学具器材

地图

六、教学过程

(一)新课引入

课前:[欢迎画面]自制欢迎画面:世界地图和一个小姑娘探究头像及欢迎词:欢迎你进入地理学问殿堂!(制造一个讨论地理学科的学术氛围,利用文字和女孩头像使气氛严厉 而不失亲切。这对刚刚进入地理学习的同学来说很重要,他们有了被敬重的感觉,也激发他们喜爱地理科学,情愿学习地理学科的愿望。)

(二)新课讲授

上课:欢迎大家进入我们的地理学问殿堂!作为一个地球人,你合格吗?(老师亲切地说,协作黑板文字进行。)

[合格地球人的考察]:(依据课堂内容,联系生活实际,设计1﹏5个有关问题,在考察同学的同事引入教学,下划线处是连接内容。)

1、你观看到的太阳、月亮、星星是什么外形的?

2、小时候你是否想过“地球是什么外形”的问题?

3、现在你认为地球是什么外形的?你能举出相关事实进行说明吗?

4、你怎样用数据描述篮球的大小?地球的大小呢?这些问题可以指定同学回答,也可以大家争论回答,回答的过程就是谈话过程,是师生沟通过程,同学争论过程,也是从生活升华到科学的过程。让同学体会到地理学问来源于生活,地理学科讨论的是生活中的地理。

问题1:太阳是圆的,稍加引申,可以得出太阳是球形的结论;月亮看起来不同时间外形不一样,实际上也是球体,至于为什么不一样,有的同学或许能够说出来,说不出来也不要紧,告知同学以后我们会讨论;星星是点状的,其实也是球形的,只是由于离我们太远,就缩小成点了……

问题2:实话实说,鼓舞同学多思索,多观看。

问题3:球体,这点同学已经知道,为什么呢?不同同学猎取这一概念的来源不同,可以任由他们叙说,重在激发爱好,提高同学参加意识。

追问:假如只是依据你观看的现象,你认为地球是什么样的?平的……古人也和你们有同样的想法,围绕地球的外形问题,不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主见。下面我们了解一下人们对地球外形的探究过程。

引申总结:哪些证据可以说明地球是一个球体?

1、海上帆船——大地不是平的,登高望远——大地不是平的。2、月食——地球也是圆的。

3、麦哲伦环球航行——证明地球是个球体。

同学朗读《麦哲伦船队的环球航行》,依据人们对地球外形的探究过程请同学们谈感受,各抒己见,引导同学明白下列道理:

篇3：部编版七班级上册语文教学方案

为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下：

一、指导思想

以学校工作方案为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富同学的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

1、学问力量目标:把握七班级上册语文所要把握的生字、新词；学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。

2、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确     、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。

三、教材分析

本学期采纳的是人民教育出版社出版的七班级语文教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元“四季如歌”。课文用美丽的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶同学爱美的心灵，熬炼了同学发觉美的视力，培育同学亲近自然、喜爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

其次单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的.情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大肤浅。《漫步     》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了对母亲的由衷感谢和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。

第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经受，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和肯定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。

第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美妙品德的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动的，是其中彰显的抱负光辉和人格力气。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清思路。

第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的观赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成敬重动物、善待生命的意识。本单元连续学习默读。边读边思索，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，查找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握的思路，深化理解课文。

四、教学重、难点

1.要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。

4.培育同学语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析

本学期我担当七班级148班的语文教学，由于他们刚步入学校，需要接触到一些新的学问，所以这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要教给同学学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动同学跳出“被学习”状态，全面提要同学的语文素养。

篇4：部编版七班级政治上册教学方案

一、指导思想

进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学讨论的力量；提高同学的综合分析力量和实践创新力量；努力提升教学质量；剔除同学自身存在的认知误区，使同学“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发同学独立思索、乐观实践相统一的基本原则，以达到关心同学学习做一名心理健康的中同学、过有意义的生活这一终极目标。

二、教学进度

1、第1周完成第一课教学

2、第2周完成其次课教学

3、第3周完成第三课教学

4、第4一5周国庆放假

5、第6周后半周－第8周完成第四课教学

6、第7周完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

7、第8周完成第六课教学

8、第9周完成第七课教学

9、第10周完成第八课教学

10、第11周期中考试

11、第12周完成第九课教学

12、第13周完成第十课教学

13、第14周完成第十一课教学

14、第15一16周完成第十二课教学

15、第17一18周完成第十三课教学

16、第19一20周期末复习考试

三、备课组工作方向

1、深化新课程改革深化新课程改革深化新课程改革深化新课程改革，提高政治老师业务水平提高政治老师业务水平提高政治老师业务水平提高政治老师业务水平，要求全体政治老师一起定位在“同学进展的促进者”、“课程的讨论者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，制造课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出特色。在理论学习的基础上，联系自己实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，讨论、创设校本教材，校本练习集。鼓舞老师乐观参与市镇、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的讨论。

2、实行集体备课方式实行集体备课方式实行集体备课方式实行集体备课方式，提高政治老师的.教学水平提高政治老师的教学水平提高政治老师的教学水平提高政治老师的教学水平

依据学校的要求，实行集体备课的方式，要求每位老师在制定规划、教学目标时突出“情感、态度、价值观”的多维设定；备课突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；争取每讲一新课都争论最佳教案，以便实施。鼓舞提倡电子备课，并将备课上传到校内网，实现资源共享；以质量的教后反思作为考核的依据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的力量，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，力争用好每一节课，提高课堂效率。

3、制造各种学习机会制造各种学习机会制造各种学习机会制造各种学习机会，提高政治老师的教研水平提高政治老师的教研水平提高政治老师的教研水平提高政治老师的教研水平

要求各位政治老师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的教学理念；提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学讨论的力量。

四、本学期备课组教学措施

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，乐观发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一练习、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体同学，不卑视任何一个同学；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优扶差工作。

2、引资料、学阅历。老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；老师统编的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

3、仔细组织“时事开讲”、“每天一练”、月考测试，强化探究性题目的综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时查漏补缺。

4、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。加强对薄弱班、薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时跟踪解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，做到以考点为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。

五、公开课支配

略

篇5：部编版语文二班级上册教学总结

经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。

二、教材的基本结构

1、本册教材支配了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（其次单元）课文学习七个单元。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文2、每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。

3、识字的支配，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉450个常用字，写会250个生字。

三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字力量。

教科书支配了7个单元的课文，共选编2课文进行学习。

四、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个字，会写250个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立的识字力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

五、教材的重、难点教学重点：

1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：

1、生字的熟悉与书写。

2、朗读力量的培育与提高。

3、综合性实践力量的培育与提高。

4、写话爱好的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。

六、教学措施

1、仔细专研教材，仔细备课，教学预备充分，教法敏捷，让课堂富有活力。

2、重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。

3、实行乐观正面的鼓舞措施，培育同学学习自觉性，养成良好的学习态度。

4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高同学素养及守法意识。

5、阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。

6、把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力量。

7、建立同学自主阅读银行储蓄卡，鼓舞家校携手为孩子阅读鼓劲加油。

七、夯实教学常规

1、精确     把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。

2、仔细落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，细心备课、上课，仔细、准时批改，准时反馈，单元过关，勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持等等。

3、实行分层教学，作业分层布置。好的同学侧重力量型作业，如“听写”、“基础、阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作”阅读，学习有困难的同学侧重基础性作业，如听写，基础，同步导学，也适当布置少量的力量型训练练习作业。

4、八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（其次单元）课文学习七个单元。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。识字的支配，实行认写分开，多认少写。渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字力量。会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

5、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，仔细能干的小组长完全可以关心我做好很多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导潜能生等。

6、加强对潜能生的轮番辅导工作。主要是利用在校的空闲时间。

八、滴水穿石的搞教研

1、教学中努力体现新课标的.理念，制造性地使用教材。

2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。

3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：细心设计关键性问题、科学策划同学活动、联系实际编写《学案》。

4、课堂教学中，一活动为主、学习活动以小组工作为主。小组工作落实好五个环节：明确任务，自主学评价等；梳理提升目标化：梳理提升要指向学习目标的达成：小结展现共享状况、引导提升熟悉不到位的地方、引导品读句段、强化学问点、练习、推介与课文有关的读物等。”

5、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力量。引导同学自读自悟，启发同学独立思索，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去

九、潜能生转化和优秀生提高措施

（一）后进生转化措施

1、取得班主任老师的帮助，同学家长的协作（常常联系、沟通访）。

2、感情投资

（1）多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活；

（2）对他们取得的成果准时表扬，让他们树立起信念；

（3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判；

（4）多关注后进生的学习。

A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）；

B、课后作业的布置与众不同；

C、作业尽量面批；

D、利用课余时间辅导功课。

3．坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需常常不间断进行转化。我信任只要我们老师有一份爱心和急躁后进生肯定能迎头赶上。

（二）优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成果好，常常得到同学的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。

2、要适当评价，正确引导。

老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞扬什么推崇什么。

3、培育优秀生的团队精神和合作意识、帮扶意识。

十、教学进度支配

（略）

篇6：部编版七班级上册的语文教学方案

一、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面表达的力量都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。但是同学在这方面的力量明显的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为社会主建设培育有用的人才。

二、教材分析

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元

新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、把握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思索人生。

其次单元

这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负(《抱负》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深化思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧，精确     把握文章中叙述与谈论之间的关系。

第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……

本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印     》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点：

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;留意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

篇7：部编版七班级上册的语文教学方案

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、同学状况分析

我本学期担当七(1)班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教材分析

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

其次单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的'亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学目标

1、把握和运用学问力量的目标:

(一)把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

篇8：部编版七班级语文上册的教学方案

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、同学状况分析

我本学期担当七(1)班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教材分析

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

其次单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……

第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的'亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学目标

1、把握和运用学问力量的目标:

(一)把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。

(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

(四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确     、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

篇9：部编版七班级语文上册的教学方案

一、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下资料：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了超多的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读潜力的实践环节，全面思索、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都带给了若干个活动，能够依据不同状况有所增删。这样，既有选取的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程带给了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

二、同学状况分析

一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。共性是有两个考20分左右的差生。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，透过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、潜力之间以及学问、潜力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维潜力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的潜力，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文潜力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，依据教学资料对不同层次的同学进行分层教学。

8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。

9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

篇10：部编版七班级语文上册的教学方案

一、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面表达的力量都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。但是同学在这方面的力量明显的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为社会主建设培育有用的人才。

二、教材分析

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元

新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、把握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思索人生。

其次单元

这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负(《抱负》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

依据本单元的状况，要求在学习中：

1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深化思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧，精确     把握文章中叙述与谈论之间的关系。

第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……

本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印     》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点：

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;留意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力量，进展创新思维。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

(一)构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一(生命体验)，其次单元是人与自我之二(抱负信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成就整合在了一起。

(二)乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

(三)设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。

(四)教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

篇11：部编版学校四班级上册语文教学总结

光阴似箭，一个学期就这样匆忙地过去了，四班级上册的语文教

学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。

一、学科成果简析。

四（2）有同学人，四（2）班参考人数人，实考人数人，及格人，及格率，总分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，优秀率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人，60分以下人。在本次数学期末考试中位居全班级第名。

二、所取得的阅历

1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让同学合作学习，争论发言，初步培育了同学合作学习的力量。

2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在同学充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当，通过老师的“讲”，关心同学克服阅读障碍，关心同学领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。

3、非常重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是关心同学理解思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度，让同学通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。这样，一方面不断地增加同学的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使同学更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

三、存在问题。

1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“表面”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。

2、在课堂上，老师不断的强调写字的姿态和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。

3、大多数同学的写作力量较差，有三分之一的同学，对于一小个作文片断，还不能表述清晰。

4、对于常用的词语，有些同学在心里明白是什么意思，但还不能用详细的语言文字表述出来。

四、改进措施。

1、在语文课堂中创设民主、公平、和谐、开发的教学氛围，乐观开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让同学在合作探究中把握基本技能，提高语文素养。

2、在阅读教学中注意阅读力量的培育，阅读技能的训练，注意语言的积累、情感的熏陶。

3、鼓舞同学多看课外读物，多让同学积累一些好词、佳句。

4、连续利用远程教育资源，制作课件，利用课件激发同学的学习爱好。

5、对于写作力量较差的同学，先给他们提较低的要求，先让他们学习写话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。

篇12：部编版学校四班级上册语文教学总结

任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。

一、努力学习，提高自身业务素养。

素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。

在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。

同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

五、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的奇怪   心和求知欲。

使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，一个学期来，经过辛勤的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学此文转自水平。

篇13：部编版七班级上册地理提纲

部编版七班级上册地理提纲

居民和聚落

1、10月31日，世界人口达到70亿。

2、人口的增长速度是由诞生率与死亡率打算的。

3、人口的自然增长率=诞生率-死亡率，它表示人口的增长速度;人口自然增长率>0表示人口增加，人口自然增长率<0表示人口在削减。一般状况下，发达国家人口的自然增长率比较低，进展中国家人口的自然增长率比较高。

4、人口的疏密程度可用人口密度来表示，其计算公式是人口密度=人口总数(人)÷面积总数(千米2)。例如：四川面积48.5万千米2，人口约为8800万，其人口密度为8800万÷48.5万=181人/平方千米。

5、世界人口四大稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区(这些地区地形以平原为主、气候暖和潮湿、位置沿海，自然条件优越)。世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，自然条件恶劣，给人类的生存带来了困难，是人口稀疏地区。(P66_图4.5)

6、当今世界的人口问题主要表现为：人口增长过快和人口过多所带来的问题。

人口增长过快带来的问题：就业困难，住房拥挤，饥饿贫困，资源缺乏，环境恶化等;人口增长过慢带来的问题：劳动力缺乏，国防兵源不足，养老困难等

7、为了解决人口增长过快带来的问题，人类必需掌握自己，做到有方案的生育，使人口的增长与社会、经济的进展相适应，与资源环境相协调。掌握人口数量，提高人口素养。

8、三大人种(P72_图4.11)：黄种人集中分布在亚洲东部，黑种人集中分布在非洲南部，白种人集中分布在非洲北部、亚洲西部、欧洲及北美洲。

9、联合国的工作语言有：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言;英语是世界上使用范围最广的语言。

10、世界的三大宗教：信仰人数最多的是_，该宗教形成于亚洲，其次大宗教是伊斯兰教，该宗教被中国称为回教和清真教，第三大宗教是佛教，现在主要分布在亚洲的东部和东南部。

11、聚落：聚落不仅是人们居住地，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。

分类：乡村聚落和城市聚落。一般来说先有乡村聚落，后有城市聚落;

不同聚落的`生产活动：乡村聚落：农村→耕作、牧村→放牧、渔村→捕鱼、林场→伐木;城市主要从事工业、服务业等工作。

12、早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地方。

13、被列入《世界遗产名录》的传统聚落有：法国的“巴黎塞纳河岸”、意大利的威尼斯城、中国山西的平遥古城、中国云南的丽江古城、中国安徽的皖南古村落和澳门历史城区等。

进展与合作

1、世界上有220多个国家和地区：

面积居前六位的是：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚(我家中没有把握);(P86_图5.1)

人口居前十一位的是：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、尼日利亚、日本、墨西哥。(中印美，印巴巴，俄孟尼，日墨→联想为：“中赢美，赢粑粑;我梦你，日末”)(P86_5.2)

2、国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线，它是国家主权范围的边界。国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线等自然界线，有的依据民族、语言、宗教等来划分。(P87_图5.3)

3、领土：国界范围以内的领陆、领水和领空。

4、依据经济进展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和进展中国家。目前世界上的发达国家有20多个，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲及亚洲的日本。进展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。在一些领域，有的进展中国家甚至超过了某些发达国家，例如印度的软件产业，中国的航天、核工业。

5、国际合作虽然存在着不公平，但是互惠互利的：发达国家要在进展中国家购买原料、出售产品;进展中国家则需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理阅历，并购买一些本国难以生产的产品。二者都需要乐观的交往与合作。

6、联合国是目前世界上的国际组织，正式成立于1945年，总部设在美国纽约，基本宗旨是：促进国家进展，维护世界和平。在联合国中，安理睬是维持世界和平与平安的主要机构，由中国、美国、法国、俄罗斯、英国5个常任理事国和10个特别任理事国组成。

7、“南南合作”、“南北对话”中的“南”是指进展中国家，北是指发达国家。

初一孩子怎样学好地理

1.学会使用地图

信任在许多的家庭中都会有一个很大的地图，比如说像世界地图或者是中国地图。地图是我们日常生活和学习当中是必不行少的一个特别重要的工具。因此我们需要特殊重视初一孩子对地图的使用，日要求初一孩子在日常生活中不仅要学会使用地图，还要把握地图使用的方法，在日常生活中也要养成常常读地图，用地图和收集地图的好习惯。

其中最重要的就是方向、比例尺、图标和注记，只要明确的把握了这几个要素，那么信任初一孩子在学习地理的过程中会有特别大的进步。

2.要擅长动脑

常常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：①学什么?如黄河及其水文特征。②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区供应的有利条件和不利条件。⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

3.要重视上课时间

老师上课设置活动都是有目的的。老师让你在书上划一下，你就没有必要非把它写下来;老师让你必需动手用自己的语言去写答案，你就不要只划课本的原话。

老师让你们分组争论完成任务，你最好先不要单干;老师要求同学独立完成任务，不要自作聪慧地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。

4.学会抓住地理重点

初一孩子对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。对地理原理、要领的把握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便非常简单地理解并把它们把握住了。

学好学校地理的技巧和方法

一.学会概括

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型简单，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。

二.抓重点概念

对地理原理、要领的把握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很简单地理解和把握了。

例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告知我们对自然资源概念的理解。就应当抓住两个:要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接猎取的的，它是工业产品。其次，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。

三.充分利用地球仪和地图

学会使用课本教科书既是把握学问、技能的工具，又是培育自学力量的依据。名目提示着全书的要领和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，登记问题，要特殊重视插图和表格，领悟图表所说明的问题。

四.整合学问点

在学习之后要学会整合学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起