2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路4教学教案新人教版必修2

PAGE其次单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开拓新航路一、教学目标1、学问与实力（1）识记：《马可·波罗行纪》、寻金热、商业危机、科技的发展，15、16世纪之交；哥伦布发觉美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行，地理大发觉、世界市场、欧洲商贸中心的转移。（2）理解：新航路开拓的经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件，欧洲航海探险家们的表现具有两重性，是“非正义的进步性，“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义。（3）运用：相识到地理大发觉是偶然的也是必定的，学会辨证地相识和评价历史人物；能够比较并正确相识东西方航海史上的壮举，比较并正确相识新航路开拓对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。2、过程与方法：运用世界地图，了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探究新航路的过程，结合世界地图能绘制出各航海家的航线和所到达的地区。学习从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的实力，学会全方位地分析新航路开拓对世界市场形成的意义，相识新航路开拓导致世界市场雏形出现。3、情感看法与价值观：相识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培育自己对美的鉴赏实力。在学习过程中，努力吸取新航路开拓过程中的重要历史人物的精神财宝，培育勇于探究、不断创新的奋斗精神和主动进取的人生看法。二、学情分析高一学生在初中阶段已学过有关开拓新航路的相关学问，而且理性思维实力有所提高，思想活跃，参加意识高。但是初中历史教学深度低，采纳开卷考试，学生不重视，其学问储备有限。因此老师应采纳启发式教学，辅以多媒体教学手段，启迪学生自主探究。三、重点难点1、重点：新航路开拓的经过和影响2、难点：地理大发觉使世界日益联结成一个整体四、教学过程（一）导入新课多媒体展示新航路开拓前后的两张世界地图，通过提问其区分，引导学生思索新航路开拓对于世界历史的巨大影响，导入新课。（二）讲授新课一、背景：东部的诱惑课前印发预习学案，学生通过预习课文、填写学案，了解基本学问。课上老师通过多媒体课件展示相关史料，通过提问，引导学生思索新航路开拓的背景。最终，通过提问的形式，利用多媒体电脑。总结新航路开拓的背景。一、东部的诱惑1、必要缘由（1）经济根源（根本缘由）：15世纪前后，西欧商品经济发展，出现资本主义萌芽（2）社会根源：对东方金银渴望（3）商业危机（干脆缘由）：奥斯曼土耳其阻断东西方商路（4）宗教根源：传播天主教2、可能条件（1）主观：葡萄牙、西班牙君主支持（2）客观A、欧洲航海、造船技术发展B、地理学问提高C、罗盘、火炮二、过程：新航路的开拓课前布置预习作业，学生分组搜集四位航海家的远航经验，通过互联网搜寻相关资料，整理成演讲稿，课上学生展示预习成果，老师要加以点评和引导，对于重难点要重点讲解。最终通过提问的形式，请学生填写开拓新航路过程的表格，加以总结，加深印象。二、新航路的开拓1、葡萄牙：自西向东（1）迪亚士：1487年，抵达非洲最南端（葡萄牙国王称“好望角”）（2）达·迦马：1497—1498年，到达印度2、西班牙：自东向西（1）意大利人哥伦布：1492年，横跨大西洋发觉美洲（称当地人为印第安人）（2）麦哲伦：1519—1522年，横渡太平洋，环球航行三、影响：走向会合的世界通过展示相关史料，提问学生，引导学生思索新航路开拓对世界、欧洲、和亚非美洲的影响，引导学生独立思索、自主建构学问体系，并提高阅读史料、分析史料的实力。三、走向会合的世界1、对世界（1）地理大发觉（2）世界市场的雏形起先形成，世界日益联成整体（最深远）首先请同学们思索一下，西欧人开拓了从欧洲到东方、到美洲的新航路，那么我们可以说新航路的开拓促进了什么科学的发展？对新航路开拓推动了地理大发觉，是西欧人发觉了以前许多不知道的地方。然后，请同学们看三幅地图。第一幅地图是新航路开拓前，15世纪西欧人绘制的世界地图，它只包括欧洲、北非和亚洲的部分地区。其次幅地图是十四世纪，明朝人绘制的《大明混一图》，也就是那时中国人眼中的世界地图，只包括中国的周边地区。而第三副地图，是新航路开拓后，意大利传教士利玛窦绘制的《坤舆万国全图》，也是第一幅中文世界地图。这幅地图则已经包括了今日地球上的绝大多数地区。从这三部地图，我们可以得出以下相识：新航路开拓前，西欧人相识的世界只是欧洲的周边地区，而同样中国人相识的世界也只是中国周边地区，所以那时世界上各个地区是分散而孤立的。但新航路开拓后，西欧人通过商业往来与殖民扩张，大大加强了世界的联系，所以说新航路的开拓，使世界由分散走向整体，统一的世界史在1500年后起先出现。而欧洲人的踪迹始终远到我们身边的土地——天津。在《马可波罗行记》中没有什么对天津的记载。但是在新航路开拓后，我们可以看到这幅16世纪欧洲画师绘制的天津图，海河赫然在目，然后是17世纪恳求通商的荷兰使团路经天津时绘制的海河图，最终是18世纪初，赴北京恳求通商的英国马嘎尔尼使团绘制的天津风光图。从这三幅图中，同学们可以思索一下，西欧人来中国的目的何在？对是为了通商。新航路开拓后，西欧商人把世界各地的商品贩运到世界各地。请看以下几幅图，第一是西红柿，其次是马铃薯，第三是玉米，第四是烟草，这些物种的原产地都在美洲，正是新航路开拓后，欧洲商人才把他们带到了世界各地。同样，欧洲的马、牛、橄榄、葡萄也被引入美洲，亚洲的茶叶也大量贩卖到了欧美。这就叫做物种大交换。因此，请大家思索一下：西欧商人把世界各地的农产品和手工业品与金银在世界各地贩卖，这对世界造成了什么影响？对，新航路开拓使以西欧为中心的世界市场的雏形出现。留意，这时的商品主要还是初级产品，不同于工业革命后，欧美对亚非拉大规模的商品输出，因此只能说世界市场的雏形出现。2、对西欧（1）起先早期殖民掠夺：葡萄牙、西班牙（2）商业革命：贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，贸易规模扩大（3）西欧价格革命：加速西欧封建制度解体，促进资本主义发展新航路开拓对于欧洲的影响，先请同学看二则史料：材料1：孔祥民主编《世界中古史》：所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了干脆的商业联系……初步形成了一个广袤的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位渐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。从这则史料中，我们可以看到，新航里开拓使西欧爆发了商业革命。所谓商业革命是指：1、商品种类增多，商业规模扩大；2、商业经营方式出现改变，出现股份公司、证券交易所等；3、贸易中心由地中海转向大西洋沿岸。所以意大利起先衰落，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国通过殖民扩张起先兴起。材料2：孔祥民主编《世界中古史》：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入削减了。新兴的资产阶级靠运用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。从这则史料中，我们可以看到，西欧人从美洲掠夺了大量金银到欧洲，导致欧洲通货膨胀，物价上涨，货币贬值，这就打击了以货币地租为生的封建地主阶级，同时手工工人收入下降，商品价格上升，这又使资产阶级地位上升。这被称为欧洲价格革命。而商业革命与价格革命都推动了欧洲封建制度的解体和资本主义的发展。3、对亚非美洲：灾难和破坏新航路开拓对于亚非美洲的影响请看这则史料。材料3:《枪炮、病菌与钢铁》：据统计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口削减了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从未接触过这些病菌，因此，他们既没有免疫力，有没有遗传的反抗力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后要坐杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺结核和黄热病。从这则史料中，我们可以看到，欧洲人到达美洲之后，不仅仅进行殖民侵略，大肆屠杀印第安人，同时带来了大量美洲没有的疾病，造成了印第安人的大规模灭族。所以，新航路开拓后西欧人对亚非美洲的殖民侵略，给原住民带来的是破坏和灾难，造成了当地的贫困和落后。（三）分组探讨：中西航海的区分通过多媒体展示郑和下西洋的历史过程，通过分组探讨，引导学生思索中西航海的区分，培育学生对比实力，开阔视野。五、板书设计主题一、东部的诱惑1、必要缘由（1）经济根源（根本缘由