高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第一章信息与信息技术-1信息与信息技术教案

第一章信息与信息技术

1.1信息及其特征

■教材分析

本节课的主要内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息技术的新发展，从而增强学生的信息意识，使学生进

一步了解信息的特征，认识到信息技术对社会发展具有重要的影响。本节课是学生学习高中信息技术的第一课,

对激发学生学习高中信息技术的兴趣起着重要的作用。

■学情分析

高一新生有较高的学习兴致，但本节课是一节理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪。因此如何采

用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，是本课教学中的关键。

■教学目标

1、知识与技能

①理解信息的含义，了解信息的特征。

②读取信息，服务于我们的生活。

2、过程与方法

①通过列举身边的各种信息，理解信息的含义。

②通过游戏，总结信息的基本特征。

③通过视频的观看，了解信息技术的应用及发展趋势。

3、情感态度与价值观

通过观看视频，了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习信息技术

的热情。然后通过游戏巩固信息的特征。

4、行为与创新

①利用电子白板辅助理论课教学，增强课堂的互动。

②利用学案提高课堂效率。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

教学重点:

1、了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。

2、了解信息技术的含义和应用。

教学难点：理解信息的含义和基本特征

■教学方法与手段

情境教学、体验学习、游戏学习、探究学习

■课前准备

教学课件、学案、游戏道具和电子白板

■教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

课前、布置课堂任务，分发课后练习。

1明白分组的方式，练为上课做好准

习单的使用。备。

准备2、学生分组。

通过视频观看，

了解信息技术的

创设未来发展技术，

同学们思考2050年的生活、学习会是怎么

情境，体验信息技术发

样的（观看视频）观看视频

引入展带来的未来生

新知活变化，激发学

生学习信息技术

的热情

1、信息

通过师生互动，

主要包括：①信息的定义

了解信息的含义

学习师生互动，了解信息

②信息的传播过程和传播过程，同

区的含义,体验信息无

时了解信息技术

【活动一】：书本是信息吗？处不在，无时不有

的特征

2、信息的特征：师生互动，了解信息

的各种特征

①共享性②真伪性③传递性④依附性

和可处理性⑤价值相对性⑥时效性

举例说明信息无处不在，无时不有。

学生玩耳语传话游

戏通过游戏直观感

活动【活动二】游戏：耳语传话。

受信息的主要特

师生共同讨论，总结

区

讨论总结出信息的6个主要特征：普遍性、征

信息的特征,填写学

存储性、传递性、共享性、依附性和可处

案

理性、价值相对性。

回顾今天所学知识

收获利用电子白板，师生巩固和梳理本节

区1、信息及其传播过程共同回顾知识点课所学知识

2、信息的特征

1、“玉不琢，不成器”这句俗语体现了什

么特征

载体依附性和可处理性

2、中国载人航天成功的消息广为人知

传递性、共享性

通过反馈练习，

练习3、小明收到一条短信说他因为参加某个活

全班共同完成检查学生知识点

区动而获了几百万的大奖，而事实上小明并

的掌握情况

没有参加任何活动

真伪性

4、找路时，使用旧的交通地图往往会误事

时效性

在下节课开始的

时候复习上节课

任务巩固练习，完成题的内容，便于更

布置任务

区单，下节课评讲好的展开下节

课，使同学们的

知识体系更完整

■教学反思

首先很感谢教研室老师给了我这次上课的机会。本节课是一节不在机房上的纯理论课，知识内容比较抽象，学生

容易产生厌学情绪。因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的

知识概念，我觉得是本课教学中的关键。我利用2050年的未来生活视频引入情境，学习区、活动区、收获区、

练习区四大区的参观活动，将本课知识点融入其中，并通过任务区进行知识巩固。通过体验区“2050年的未来生

活”视频的观看，让学生了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习

信息技术的热情。通过学习区的参观学习，了解信息