江苏省连云港市海州区2024-2025学年部编版九年级上学期期中历史试卷（含答案）

2024—2025学年度第一学期期中学业质量调研九年级历史试题温馨提示：1.全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间90分钟。2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分;第11—17题，每题2分。共24分）1.关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”、“象形文字”等词汇让我们想起A.古埃及B.古希腊 C.古印度 D.古罗马 2.《汉谟拉比法典》规定：“凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑。”这反映了此法典A.维护奴隶主阶级的利益 B.促进古巴比伦经济发展 C.提高了奴隶的政治地位 D.反映了全体公民的意愿 3.下表是关于古印度种姓制度的叙述。该叙述提到了种姓制度的种姓制度下的各等级，世代相袭，各等级之间责贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展.A.背景和内容 B.内容和影响 C.背景和危害 D.影响和危害 4.如下表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口的比例为公元前431年雅典人口统计表——哈蒙德《希腊史》全部人口自由民外邦人奴隶40万人（含妇女、儿童）16.8万（成年男性公民4.5万）3.2万20万A.8% B.11.25% C.42% D.88.75%5.庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，还有铁匠、金银匠等，很少需要对外交换物品。材料反映了西欧庄园A.收入全部归领主所有 B.庄园里实行商品经济 C.维护领主的经济利益 D.是自给自足的经济单位 6.在世界古代文明的传播过程中，担当如图中“▲”处角色的是A.埃及人 B.希腊人 ▲C.罗马人 D.阿拉伯人 7.希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分。小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解希腊社会”的研究性学习活动，他最好查阅C.《荷马史诗》A.《十二铜表法》B.《天方夜谭》D.《罗马民法大全》8.下图示意的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式A.有利于西欧庄园的持续发展 B.具有资本主义生产关系的特征 C.构成西欧中世纪的社会基础 D.促进了西欧封建社会的稳定性 9.“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”造成这一变化的主要原因是A.佛教的传播 B.新航路的开辟 C.马克思主义的诞生 D.工业革命的完成 10.“以国王权威擅自废除法律或者法律实施之僭越权力，为非法权力;在和平时期不经议会同意而在王国内招募与维持军队，皆为非法……”这说明了A.国王失去了所有权力 B.议会与国王相互制约 C.国王再也不可能征税 D.国王的权力受到限制 11.某历史老师的复习课上，板书写着封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等内容，该节历史课复习的主题是A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲12.历史解释是对史实的认识和评判。下列选项属于历史解释的是A.公元前73年，斯巴达克发动起义 B.610年，穆罕默德在麦加传教 C.殖民扩张利于世界市场逐渐形成 D.雅利安人建立了社会等级制度 13.某个历史时期，有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇!”与该诗观点最相似的是A.上帝说：要有光，于是就有了光。B.人是一件多么了不起的杰作!C.教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。D.人间不是幸福，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永远的幸福。14.九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。A.新航路开辟的利弊 B.宗教传播的利弊 C.三角贸易的利弊D.工业革命的利弊 15.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲，这使它们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是A.奥斯曼帝国控制了东西方间的商道 B.统治者积极支持海外探险活动 C.商品经济发展和资本主义萌芽产生 D.西欧人积累了丰富的航海经验 16.“1789年的这场革命并不局限于一国，而是摧毁了若于世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的封建政治制度，代以人人地位平等的社会秩序。"材料中的“这场革命”指的是A.英国光荣革命 B.法国大革命 C.第一次工业革命D.日本明治维新 17.对下面年代尺解读最全面、最准确的是1689 1787 1789 1804 A.欧美国家民主化进程B.拿破仑对外战争 C.殖民扩张与反殖民斗争 D.欧洲开辟新航路 二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。18.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一④②③①各个古代文明独立发展，国此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。一一晏绍祥《世界上古史》材料二（1）据材料一，逐条归纳图中①②③④的历史信息。（4分）（2）据材料一、二并结合所学知识,概括古代主要文明的特点。（4分）（3）结合所学知识,简述你对古代文明交流的认识。（4分）19.（12分）杰出人物对社会的发展具有重大的推动作用。阅读材料，完成下列要求。材料图一但丁 图二哥伦布 图三拿破仑 图四莎士比亚 图五华盛顿 ——摘自人民教育出版社《世界历史》（1）仿照示例并结合所学知识，将另外四幅人物图片进行分类。（6分）【示例】航海家：图二哥伦布。（2）任选一幅图片，为其撰写解说词。（3分）（3）据材料并结合所学知识，概括影响资本主义发展的因素。（3分）20.（12分）一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下图，完成下列要求。1689年英国“君主立宪梦”14世纪中叶意大利“人文梦想”↑18世纪法国“理性之梦”↖↗梦想↙↘646年日本“强国梦”↓1776年美国“独立之梦”前5世纪雅典“民主梦”（1）据上图并结合所学知识，写出日本实现“强国梦”的历史事件及美国为实现“独立之梦”颁布的文献、1787年美国宪法的制定原则。（4分）（2）选择上图中至少两个“梦想”，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合,条理清晰）（8分）（1分）观点：（2分）史实：（4分）说明：（1分）结论：2024—2025学年度第一学期学业水平期中质量调研九年级历史参考答案一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10题，每题1分；第11—17题，每题2分。共24分）题号1234567891011121314151617答案AABBDDCBBDCCBCCBA二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。18．（1）历史信息：①是尼罗河流域的古埃及文明；②是两河流域文明，代表的古国有古巴比伦王国；③是印度河流域的古印度文明；④是黄河、长江流域的古代中国文明。（4分）（2）特点：独立发展；起源于大河流域；形成西亚两河流域、北非埃及、南亚印度、东亚中国、欧洲希腊罗马等文明中心；具有多元特征；不同地区文明相互渗透；分布范围不断扩展。（4点4分）（3）认识：古代文明交流的方式有和平交流也有武力征服；不同地区的文明交流可以促进各自文明的发展；应尊重不同文明，学习其他文明优点，促进本民族文明的发展；任何一种文明都不能封闭自守，要积极吸收借鉴外来文明。（4点4分）19．（1）【示例】可按从事领域分类，如①政治类（革命家、资产阶级革命）：图三拿破仑、图五华盛顿；（3分）②思想类（思想家、文艺复兴）：图一但丁、图四莎士比亚。（3分）（还可按所属国别等标准分类）（2）【评分说明】写出一幅图片名称1分，写出解说词2分。从所列5幅图片中选答一幅即可，共3分。如果多选多答，则只评前一个。【示例】图片：图一但丁。（1分）解说词：文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》，借梦游三界表达了市民阶层的情感与理想。（2分）图二：哥伦布。（1分）意大利航海家，1492年受西班牙王室资助，哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆。（2分）图三：拿破仑。（1分）颁布《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则；1804年，建立法兰西第一帝国，拿破仑加冕称帝；拿破仑率领军队多次打败反法联盟，传播大革命思想；1812年，拿破仑远征俄国失败。（2分）图四：莎士比亚。（1分）英国文学家，文艺复兴的代表人物，代表作品有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》，这些作品充分体现了人文主义者的生活理想。（2分）图五：华盛顿。（1分）担任大陆军总司令，领导美国独立战争，赢得了民族独立，成为美国第一任总统，后主持1787年制宪会议，颁布1787年美国宪法。（2分）（3）从杰出人物的推动历史或社会发展、经济、思想解放、制度变革、科技进步等产生作用的视角作答。（3点3分）20.（1）事件：大化改新。（2分）文献：《独立宣言》；原则：分权制衡原则。（2分）（2）【示例】选择：意大利的“人文梦想”、法国的“理性之梦”。（2分）观点：思想解放是社会变革的先导。（1分）论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播，解放了人的思想，冲破了欧洲封建制度、宗教神学