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文档简介

学科语文年级一年级备课教师

课题江南课时1课时

这首民歌以鲜明欢快的色调勾画出采莲人讴歌劳动生活的画面，流转畅

快，使人不禁陶醉其中。鱼儿的欢快是采莲人移情于物的体现，全文物我交

融，情景双绘，大自然的盎然生机形象的衬托出劳动者的喜悦心态。

教材分析

风景秀丽的江南水乡，采莲时节是令人神往的。鲜嫩碧绿的荷叶，片片

浮出水面，随风荡漾，飘过阵阵清香，恰似一幅淡雅清新的青山绿水画轴。

学情分析

本课的学习宜以诵读为主。通过反复诵读，充分体会民歌中描绘的采莲少女

的愉快心情。

1、正确认读和书写生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学目标

3、在阅读中积累语言，感受江南的美丽。

重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会

写”的字。

重难点

难点：从诵读中感受江南的美丽景色。

教具准备

录音、小黑板。

教学过程设计

教学时期望的学生

教学内容教师行为

环节间行为

一、激预1、播放课文录音。引导讲解。边听边想，大胆发

情导入计2、说说听到了什么。言。

33、讲解，引出课题。

分

钟

1、形式多样，熟读诗

二、熟预范读，指导听准读音。

歌。

读诗计检查词句认读情况。认真听，大声朗

2、小组合作，认读诗

歌，认10句。读。

读生字分3、合作探究，识记生小组合作，完成

字。认读诗歌和词语。

钟

三、质预1、自由读课文，边读引导学生想象，交流。

疑问边想，还有什么不懂的问善于提出问题，

计

难，感题。解决问题。

悟内容102、提出不懂的问题，

分全班交流。

钟3、共同解决，假如我

们来到美丽的江南，想说什

么，做什么。

四、感1、依据理解，感情朗展开想象的翅

指导感情朗读，做动作。

情诵预读，边读边加动作。膀,感情朗读。

读，品计2、指名感情诵读。

味真53、全班感情诵读。

情

分

钟

五、指

预能与老师合作、

导书1、交流笔画，笔顺。提醒学生掌握正确的执

计讨论，互动交流，把

写3、指导书写。笔姿势、写字姿势。

10字写规范。

分

钟

六、

预

总结对所学内容进行总结。

计

2

分

钟

作1、背诵诗歌。

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