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文档简介
学科语文年级一年级备课教师
课题江南课时1课时
这首民歌以鲜明欢快的色调勾画出采莲人讴歌劳动生活的画面,流转畅
快,使人不禁陶醉其中。鱼儿的欢快是采莲人移情于物的体现,全文物我交
融,情景双绘,大自然的盎然生机形象的衬托出劳动者的喜悦心态。
教材分析
风景秀丽的江南水乡,采莲时节是令人神往的。鲜嫩碧绿的荷叶,片片
浮出水面,随风荡漾,飘过阵阵清香,恰似一幅淡雅清新的青山绿水画轴。
学情分析
本课的学习宜以诵读为主。通过反复诵读,充分体会民歌中描绘的采莲少女
的愉快心情。
1、正确认读和书写生字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学目标
3、在阅读中积累语言,感受江南的美丽。
重点:朗读课文,背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会
写”的字。
重难点
难点:从诵读中感受江南的美丽景色。
教具准备
录音、小黑板。
教学过程设计
教学时期望的学生
教学内容教师行为
环节间行为
一、激预1、播放课文录音。引导讲解。边听边想,大胆发
情导入计2、说说听到了什么。言。
33、讲解,引出课题。
分
钟
1、形式多样,熟读诗
二、熟预范读,指导听准读音。
歌。
读诗计检查词句认读情况。认真听,大声朗
2、小组合作,认读诗
歌,认10句。读。
读生字分3、合作探究,识记生小组合作,完成
字。认读诗歌和词语。
钟
三、质预1、自由读课文,边读引导学生想象,交流。
疑问边想,还有什么不懂的问善于提出问题,
计
难,感题。解决问题。
悟内容102、提出不懂的问题,
分全班交流。
钟3、共同解决,假如我
们来到美丽的江南,想说什
么,做什么。
四、感1、依据理解,感情朗展开想象的翅
指导感情朗读,做动作。
情诵预读,边读边加动作。膀,感情朗读。
读,品计2、指名感情诵读。
味真53、全班感情诵读。
情
分
钟
五、指
预能与老师合作、
导书1、交流笔画,笔顺。提醒学生掌握正确的执
计讨论,互动交流,把
写3、指导书写。笔姿势、写字姿势。
10字写规范。
分
钟
六、
预
总结对所学内容进行总结。
计
2
分
钟
作1、背诵诗歌。
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