音乐鉴赏与实践教案：第一单元第二课1.缪斯的语言（下）

教案单元章节名称第一乐章1.缪斯的语言学时1学期总课时18授课时间第周，星期，第节学习目标1.聆听《生活是这样美好》，学习《彼得与狼》，了解音色这一音乐的基本要素和交响乐乐队乐器的分类及特点，并且能够分辨作品中乐器的使用和情绪、情感表达。2.通过聆听、提问等方式让学生感受交响乐乐器的使用方法。3.通过学习，培养情绪、情感体验，实现艺术表现的参与与展示。教学重点认知音乐的基本要素旨意——音色，了解交响乐乐队乐器的分类及特点教学难点能够分辨作品中交响乐乐队乐器的使用和情绪、情感表达。教学过程附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、导入环节部分学生演唱段落，教师进行指导在这首欢乐的歌曲中有一段用音符唱名演唱的段落，现在请同学们看大屏幕上的这段简谱，给大家两分钟时间准备，两分钟后，我会请两名同学分别演唱这个段落。全体学生演唱段落现在请所有同学一起，用轻快、富有弹性的声音和饱满的音色齐唱这个小段落。二、展开阶段：教学新课（一）《彼得与狼》相关介绍接下来我们会欣赏到一部交响乐作品。这个作品是前苏联作曲家、钢琴家谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响重话，这是他的代表作品之一。普罗科菲耶夫出生于1891年，自幼展现出极高的音乐天赋，被称为音乐神童，他一生中创作了135部作品，作品体裁相当广泛，从钢琴曲、交响曲、歌剧到芭蕾舞剧，甚至儿歌，都有所涉猎，很大程度上丰富了当时西方音乐的结构形式和表现力。在今天的课堂上，我会给同学们欣赏一段珍贵的录像，在影像材料中普罗科菲耶夫演奏的，是他的第四首奏鸣曲的第三乐章，有兴趣的同学可以在网络上查找到完整的录像。为了让孩子们更好地理解和体会育乐，普罗科菲耶夫別开生面地采用了交响童话的新体裁。作品在用管弦乐队表达不同音乐形象的同吋，也用生动的语言解说了音乐的故事情节。这部作品在音乐教育中有很深刻的意义，普罗科菲耶夫在1936年回到祖国后，积极投身苏联音乐文化建设，肩负起音乐教育的社会责任，这部作品也成为了音乐大师为基础教育写作的绝佳例子。这部交响童话名叫《彼得与狼》，讲述的是少年彼得在爷爷、猎人和一些小动物的帮助下顺利捉住大灰狼的故事。故事中出现了许多动物的形象，例如鸟儿、鸭子、小猫、狼，作者将一系列故事情节编入音乐中，通过不同的乐器音色展现了不一样的人物与动物形象。（二）《彼得与狼》作品欣赏下面，请同学们仔细聆听和欣赏这一个作品片段，这个片段会用不同的音色描绘每一个人物和动物。视频播放两遍，欣赏之后，请同学们进行分享。要求1：记录音乐中出现的乐器/音色。要求2：标记对应乐器/音色的形象。要求3：记录某个乐器演奏时节奏与旋律特点（是如何塑造形象的）。大量的旁白为观众非常直观地介绍了作品的乐器配置和形象设定，不知道同学们是否敏锐地将它们捕捉下来了？（三）介绍音色不同的乐器具有不一样的音色，不同的音色可以将不同的形象区分开来，因此我们也可以将音色理解为声音的特征。同学们通过物理的学习应该了解，声音由有物体振动产生的，不同的发声体由于它的材料和结构不同，发出的声音也就具有不同的波形，大家请看，这是三个物体发声的波形，分别是钢琴、长笛、音叉，现在请同学们做一个连线题，猜猜看哪个波形对应哪个物体。第一个波形是音叉，第二个对应的是钢琴，第三个对应的是长笛。由此可以看出，不同的声波就代表了不同的音色。（四）分角色聆听1.第一段——长笛下面，我将和同学们一起再一次分角色聆听这个段落。我们来听第一段。在视频中的这个乐器叫做长笛，它属于高音旋律的木管乐器，它的音色十分清脆。在片段中，它吹出的声音十分明亮，演奏出的旋律短促又轻快，就像小鸟一样活泼而灵巧。下面给同学们欣赏一首长笛与乐队的《西西里舞曲》片段。2.第二段——双簧管下面我们来欣赏第二段。这个乐器叫做双簧管，它在中音区的音色和鸭子的叫声十分的相似。为了展现鸭子摇摇摆摆走路的形象，双簧管用较为缓慢的速度演奏了带有变化音的优美旋律。请看屏幕，这就是双簧管（ppt），它属于西洋木管类乐器，它在乐队中经常担任独奏乐器，它也是交响乐队中的调音基准乐器。下面给同学们欣赏莫扎特《C大调双簧管协奏曲》的一个段落。3.第三段——单簧管下面我们来欣赏第三段。这个乐器叫做单簧管，也叫黑管，它也属于木管乐器。（ppt）它和双簧管在中文中只有一字之差，顾名思义，双簧管使用两个簧片夹在一起发声，而单簧管仅使用一个簧片和一个笛头发声。它的音色在高音区嘹亮明朗，在中音区纯净清澈，在低音区低沉浑厚。猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性旋律，显示出小猫的诙诸和活泼的性格。下面给同学们欣赏《单簧管波尔卡》的片段，这与之前欣赏的片段有所不同，这是以多个单簧管齐奏的方式进行演奏的。4.第四段——巴松下面我们来欣赏第四段。这个乐器叫做巴松，也叫做大管，它也是木管类乐器。(ppt）它在低音区音色阴沉庄严，在中音区音色柔和悠扬，在高音区富于戏剧性，常常用来表现严肃、忧郁的情绪，也常用来表现迟钝、诙谐、幽默的形象。《彼得与狼》这个作品中，老爷爷的声音低沉，说话和走路都是慢吞吞的，音色浑厚的大管吹奏缓慢的叙事旋律，可以很好地表现这个形象。下面给同学们欣赏莫扎特《B大调巴松协奏曲》的片段。5.第五段——圆号下面我们来欣赏第五段。这个乐器叫做圆号，也叫做法国号，是铜管乐器。它既能展现铜管丰满的声音，也能吹奏出像木管一般柔和的声音，所以它也常用于木管五重奏。在这个作品中，圆号吹奏的旋律低沉并且包含比较多的半音，营造出一种阴森恐怖的氛围，描绘了大灰狼到来的场景。下面给同学们欣赏莫扎特《第一圆号协奏曲》的片段。6.第六段——小提琴下面我们来欣赏第六段。这个乐器大家非常的熟悉，是小提琴。在视频中只出现了一把，但是通过聆听我们会发现，这是提琴的齐奏，这被称为弦乐组。弦乐包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，它们都是通过琴弓摩擦琴弦来发声的。乐队以弦乐演奏出明快活泼的音乐，生动地描绘出故事的主人公彼得机智勇敢的形象。在前面给同学欣赏的几个协奏曲当中，有大量弦乐组的画面，可见弦乐组在乐队中扮演的是极为重要的角色。在这里补充一个知识点：弦乐组中的小提琴、中提琴、大提琴，通常会组成弦乐四重奏，其中包含两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴。这样的组合通常以抒情为主，通过提琴独特的如泣如诉的声音特质，表达各种各样细腻的情感，我为大家准备了一首耳熟能详的乐曲，电影《闻香识女人》的配乐《一步之遥》。7.第七段——木管五重奏下面我们来欣赏第七段。视频中大家看到三位猎人小心翼翼地在行动，和乐曲中短促的半音级进旋律非常巧妙地结合在一起。通过聆听大家也会发现里面用到的乐器是我们先前提到的各类木管。在前面我们有提到过木管五重奏，大家还记得是哪五个吗？请大家回忆下，我会请同学来回答。木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、巴松和圆号组成的一种室内乐重奏形式。它们由于外形、材质、发声原理、演奏方法各不相同，就像五个完全不同的人，组合在一起，这就会产生奇特的“化学反应”，能够演奏出非常动人的音乐。接下来请大家聆听一首可爱的小曲《加天特舞曲》，同学们仔细听其中的木管组合效果。8.第八段——定音鼓下面我们来欣赏第八段。视频中讲故事的爷爷戴上了耳塞，可见模拟了枪声的定音鼓威力不小。定音鼓是色彩性打击乐器，它的音色丰浦，不同的力度可表现不同的音乐内容，也可以直接演奏出旋律。演奏方法分为单奏和滚奏两种，单奏常用于节拍性伴奏，滚奏则可以模仿雷声，在这个作品中便模仿了枪声，效果逼真。三、拓展阶段（一）介绍交响乐队同学们，我们通过这样一个交响童话的片段，了解了交响乐队中部分乐器的音色特点以及分类。交响乐队是一种大型的管弦乐队，一般包括五个器乐组，弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组和色彩乐器组。大家可以很清楚地看到，在指挥的左手边是小提琴，右手边是中提琴和大提琴，外缘放置了低音提琴，指挥的正前方是木管组、再后面是铜管组，最后是打击乐组，在左后方放置了色彩乐器竖琴、钢琴，根据需要有的交响乐中也会出现管风琴作为色彩乐器。（二）音色和乐器分辨练习下面，我们来做几个小练习，请同学们聆听两段音乐。练习1：第一段来自格什温的《蓝色狂想曲》，请听一听在这一段音乐中，主要体现了哪一种音色，使用的是哪一种乐器？请注意，在乐曲中有乐器的合作，我们要分辨的是主要演奏的乐器。我们来听一下。这个音色圆润浑厚，使用的是单簧管。练习2：我们来听第二段音乐，这是来自斯美塔那的《我的祖国》，也请分辨其中主要体现了哪种音色，使用了哪一种乐器？请聆听。这个音色清亮透彻轻盈，使用的是长笛。提问：这两个乐器属于哪一种类别呢？它们都属于管乐，并且是木管。四、课堂小结1.普罗科菲耶夫在《彼得与狼》这部交响童话中，运用各类乐器音色演奏了不同速度、节奏、旋律风格等等的短小音乐动机，使得音乐形象生动有趣。2.我们也通过这个作品的第一部分，学习了音乐要素中的音色，复习巩固了上节课学习的节奏与旋律，相信大家对这三种音乐要素对于音乐表现力的重要作用和意义己经有了一定的理解和认识。3.音乐要素远不止这三种，还有和声、力度、速度、调式、调性等等，它们共同形成音乐的结构，也是形成音乐表现力的重要组成部分。五、实践练习1.以轻快、富有弹性的声音及饱满的音色演唱《生活是这样美好》，可做适当的速度变化，表现欢乐的情绪。2.聆听四段音乐，请分别指出其演奏乐器是哪一件？六、作业1.通过互联网搜索，查找、阅读并理解其他音乐要素的特点与作用。2.分辨《彼得与狼》的各个情节都使用了什么乐器，通过怎样的速度、节奏、旋律表现了什么样的形象或者情绪。3.自行查阅资料，了解更多有关交响乐队乐器的分类以及历史渊源，或者了解不同乐器的发声原理。播放音乐1：《生活是这样美好》教师指导教师讲授播放视频2：普罗科菲耶夫的