部编版语文九年级下册第五单元测试卷（含答案）

部编版语文九年级下册第五单元测试卷一、古典之美(27分)[一]1．学校话剧社准备排演舞台剧《永不消逝的电波》。请根据提示，补全剧本(节选)。(10分)舞台剧《永不消逝的电波》时间：上海解放前夕地点：上海，李侠与何兰芬的家人物：李侠——中共秘密情报员何兰芬——以夫妻身份掩护李侠的上海纺织女工李侠和何兰芬正紧张地阅读情报……突然断电。敌人随着测向仪信号向弄堂口走来。街灯忽明忽灭，电波声忽隐忽现，警报声此起彼伏。李侠端坐桌前，一边向党组织发送电报，一边示意何兰芬赶紧撤离，生死关头，他用行动诠释了革命者的选择：(1)“二者不可得兼，________________。”(孟子《鱼我所欲也》)他目光坚定似在慷慨陈词：“(2)________________？________________。”(文天祥《过零丁洋》)何兰芬面对沦陷的山河，不禁感伤：“(3)____________________，____________________。”(夏完淳《别云间》)但她很快坚定信念，告诉自己要有秋瑾那般“(4)______________________？__________________”[秋瑾《满江红》(小住京华)]的豪气。李侠换上军装，戴上军帽，目视远方，他坚信(5)“________________，________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，新一代的革命力量必将涌现。身处逆境，坦然面对，先贤们早已为我们做好了表率。青少年要有使命感，要有范仲淹“(6)________________，后天下之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的责任担当。2.请写出《南乡子·登京口北固亭有怀》中刻画少年孙权英雄形象的语句，并说说你的理解。(2分)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。句子：_______________________________________________________________________________________________________________理解：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[二]“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”九年级(1)班笃行组的同学带领大家一起研习古诗文。请你参与并完成第3－7题。3．解释下面句中加点词的古义或含义。(3分)(1)先帝不以臣卑鄙古义：社会地位低微，见识短浅。今义：____________________________________________。(2)由是感激古义：________________________________________________________________________。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。(3)以是人多以书假余古义：________________________________________________。今义：虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。4．某同学把【乙】文中宋濂求师问教的部分改写成一个戏剧小片段。请你对照画横线内容，填写括号内的舞台说明。(2分)宋濂(俯身上前)：老师，孟子主张舍生取义，与“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的训教不相矛盾吗？(侧着耳朵)先生(叱咄)：不用受之于父母的身体去作为，无异于行尸走肉！(宋濂A._________________________________________________)(过了一会儿，B._________________________________________________)宋濂：老师的意思是，受之于父母的身体，需要弟子赋予其意义，对吗？先生：对，人怎能碌碌无为地苟活！必要时，家国大义需要付出生命的代价才得保全。这就是孟子说的舍生取义。5．在人生的旅途，我们要学会选择和坚守。结合【甲】【乙】两文说说宋濂和诸葛亮的人生选择和坚守给你的启示。(4分)6．请用“/”给下面的语句断句。(断两处)(2分)莫不拔剑争先以一当十一战大克7．请结合选文内容，谈谈你对诸葛亮的认识。(4分)二、文学之约(27分)[一]发现美，为世界增光添彩；展现美，让世界聚焦中华。九年级(1)班博学组的同学设计制作“中国印象·寻美”主题班刊。请你阅读材料并完成第8—10题。景海鹏，山西运城人，他先后圆满执行神舟七号载人飞行任务、天宫一号与神舟九号载人交会对接任务、天宫二号与神舟十一号载人飞行任务、神舟十六号载人飞行任务，成就了四巡苍穹的中国奇迹。神舟十一号任务中，为全面掌握噪声测试操作，他反复练习，在一次综合验证试验中，敏锐地发现噪声测试仪显示界面与飞行手册一个字符的差异。他瞄准一流、做到极致。在地面很容易做到的事情，在太空就变得异常复杂。神舟十一号任务中，先后安排了机械臂在轨验证、太空跑台验证等40余项科学试验，他都力争做到最好，有一点儿不理想，都会重做一遍，几乎每天都要工作到晚上十一点，有时候甚至到凌晨一点多。在失重跑台验证试验中，数次试验都没有成功，当地面人员都准备放弃时，他却通过各种手段完成试验，获取了弥足珍贵的数据。【活动一寻找最美的人】8．(1)读准字音是阅读的第一步。请给下面的加点字注音。(1分)弥足珍贵(2)材料中画横线的“异常复杂”是()。(只填序号)(1分)A．补充短语B．偏正短语9．请你结合材料内容，仿照下面的留言，在横线上写下你的留言，表达你对航天人的敬意。(2分)小汾的留言：不惧险阻、立志笃行，你是越挫越勇的追梦人。你的留言：踏实勤奋、______________________________，______________________________。【活动二记录最美瞬间】10.用最美的文字记录最美的瞬间。请你从下面三幅图片中任选一幅，结合其内容，写出下联。(2分)eq\a\vs4\al(上联：华夏风光处处美,下联：,,,)eq\a\vs4\al()[二]11．优秀的海报是知识和理念的载体。海报的底色也是其重要的组成部分，它不仅能凸显人物的形象，还能彰显海报的内涵。学校戏剧节前夕，班级请你从下列备选人物中任选一位为其设计海报底色，你认为所选人物的海报底色应采用哪种颜色？请参考示例阐述理由。(6分)备选人物：周恩来(《红星照耀中国》)严贡生(《儒林外史》)示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平，成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。[三]阅读下面的选文，完成第12题。母亲走失徐全庆①中午下班回到家，发现母亲不在家里。打她的手机，手机被落在家里。我意识到情况不妙。②这两年，母亲常常犯迷糊。走在街上突然就不认识路了，总是要问几个人才能回到家。有时需要我们去接。这就很麻烦，因为母亲迷失方向后，周围的一切对于她来说都很陌生，而她又不识字，说不清自己的位置。这时候，就需要她把电话给陌生人，让陌生人告诉我们她的位置。可今天她连手机也没有带。③妻子也已到家，又等了半小时，母亲还是没有回来。我们决定分头去寻找。④出了小区，看到一个卖小吃的，我向他打听。我一边比画着母亲的个头，一边说：“七八十岁，这么高，上身穿……”⑤我说不下去了。我突然意识到我记不清母亲穿的什么衣服，是紫红色的棉袄，还是蓝灰色的棉袄？我给她买过好几个棉袄，但她每天穿的哪一件，我似乎从没在意过。她的裤子应该是黑色的，印象中这几年她穿的裤子都是黑色的。她的帽子我倒是记得，紫红色的绒线帽，是我和妻子给她买的，但这几天比较暖和，她还戴不戴，我没有印象了。我努力回想早上吃饭时她的穿戴，却怎么也想不起来了。⑥“没有她的照片吗？”卖小吃的问。⑦我拍了一下自己的脑袋，怎么没想到拿一张母亲的照片呢？⑧我一边往家赶，一边想母亲的照片放在什么地方。这让我突然意识到另一个问题，母亲照过相吗？我在记忆深处苦苦搜索，可始终想不起来。我心里开始发毛。但很快我就镇定了，母亲的身份证上有照片。⑨回到家，我就开始翻找母亲的身份证。我找遍了所有可能放身份证的地方，都没有找到。却找到一顶帽子，灰色的绒线帽。我一下子糊涂起来，我印象中给她买的帽子是紫红色的，怎么会有一顶灰色的呢？是我一直记错了，还是之前她戴过灰色的帽子？我打电话问妻子，妻子说她只记得给母亲买过帽子，至于什么样子的，实在没印象了。⑩我又问妻子知不知道母亲有什么照片。妻子想了好一会儿，说：“去年我们全家去看花展，你不是给母亲拍了几张照片吗？”是的，我确实拍过。我翻开手机查找，花展的照片倒是找到了，却没有母亲的。于是想起有一段时间，我的手机比较卡，我清理手机内存，删除了很多视频和照片，母亲的照片就是那时被删除的。eq\o(○,\s\up1(11))懊悔的同时我也心存了一线希望，因为我想起当时我发过朋友圈。我一点点翻看，终于找到了当时发的朋友圈，我发了还不止一条。但照片多数是女儿的，也有我和妻子的，甚至还有一些纯风景的。只是没有母亲的。eq\o(○,\s\up1(12))我确信我找不到母亲的照片了，只好向家人求助。我们姐弟四人，现在是一个很大的家庭，建有一个叫“徐家大院”的群聊。我在群里发了消息，问谁有母亲的照片。我没敢说母亲走丢的事，我怕他们埋怨我没有照顾好母亲。很快大家都回复说没有。大姐还问了一句：“你找母亲的照片干什么？”我说没事，我下载了一个软件，可以根据现在的照片测算小时候的模样，我想知道母亲小时候长什么样。大姐“哦”了一声，没再说话。几个晚辈争着要我把软件链接发给他们，他们要拿电脑测算的结果和小时候的照片比照一下，看看电脑测算得准不准。eq\o(○,\s\up1(13))没有照片我也得上街去找母亲。我猜测着母亲可能去的地方，逐个去找，都没有找到。我瘫坐在一个菜市场门口，犹豫着要不要在“徐家大院”里说母亲走失的事。eq\o(○,\s\up1(14))这时，我的手机响了，是母亲的，她已经到家了。我立刻跑回家，问母亲去了哪里。果然如我想的一样，母亲又犯迷糊了，这次她甚至忘记了我们小区的名字。我问：“你是怎么回来的？”母亲掏出一张照片，说：“有个人从我身上翻到这张照片，就把我送回来了。他说他认识你。”eq\o(○,\s\up1(15))那张照片是我和女儿的合影。(有删改)12．你班准备将第二十届中国微型小说年度奖获奖作品之一的《母亲走失》拍成微电影，参加学校艺术节展评。请你与同学们一起完成下列任务。(1)【文本研读】拍摄前，你需要和同学们一起研读文本。孝是中华民族传统美德，你认为文中“我”的表现是否符合“孝”？请结合全文，说说你的理由。(5分)(2)【电影点评】微电影拍摄结束，被送去参加学校艺术节展评。在艺术节展评会场上，同学们深有感触，各抒己见，从不同角度对微电影做出了点评，请你从下面的点评中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们交流。(不超过150字)(10分)★世上最动人心者，莫过于亲情。★妙用对比总能激发读者思考。★简短的结尾直击心灵，产生震撼人心的力量。三、现实之思(26分)[一]阅读下面选文，完成下面小题。缓慢与优雅李佳慕给花儿浇水时，浇快了，水会从盆底淌走；写完文章了，没经过冷处理就投了出去，过后却发现可以写得更好；某件事，没了解前因后果就下了结论……“匆匆忙忙”有两个亲密伙伴，一个叫“急中出错”，一个叫“丢三落四”。些许遗憾，验证着那句话：事缓则圆。好粥需要慢火熬。慢是一种能力，沉住气，厚积自能薄发；慢是一种智慧，活在当下，享受过程；慢是一种底气，既相信自己，也相信时间；慢还是一种慈悲，怕操之过急，有失体谅，误伤他人。做事急躁的背后，有时还藏着自以为是。把心调到谦卑的状态，不急于证明自己对。有时，争论与误解是因为角度不同，快乐与烦恼是因为态度问题。水深则流缓，人贵则语迟。我们可以忙碌，但要有序。事往前赶，心不必急。人生的风景，说到底，是心灵的风景。心若急，无论走多远，也毫无韵致可言。(选自《新民晚报》，有删改)13．阅读文章，说说选文中提到的做事急躁的后果。(3分)14．“快”与“慢”是做人做事的节奏，我们应该怎样面对“快”与“慢”呢？同学们讨论的结果如下：求快也要求好；欲速则不达，做事不能急于求成；当快则快，当慢则慢……你认可哪种说法？或者你另有思考。请写一段议论性文字，表达你的观点。(不少于100字)(8分)[二]九年级(1)班开展了“AI时代，如何学习”主题活动。请你参与并完成第15题。【材料一：AI能力评估】2023年3月28日，经济合作与发展组织发布初步的研究成果报告——《教育正跟不上技术步伐吗？——AI在阅读与数学领域的进步情况》。右图是研究成果报告中关于“AI的计算能力表现、进步情况及2026年的计算能力预测”方面的部分成果展示。【材料二：AI优缺点评估】目前AI的优点目前AI的缺点涵盖了几乎所有人类生产的知识。只要你愿意，就有办法从它那里获取到。天生强大的逻辑与语言能力。迭代与更新的速度很快。对于AI模型来说，几个月的能力提升可能相当于人类学习了十多年。真正的创造力(原创)还比较弱。暂时还不具备独立思考判断的能力。缺乏人类所特有的共情能力。【材料三：学习能力模型】毋庸置疑，未来很长一段时间，将会是人与AI共同进化的状态。明智的做法是，AI擅长的归AI，人类擅长的归人类。知识层包括常识、核心学科知识和跨学科知识。我们'可以借助AI模型来获取知识，提升学习效率。我们需要做的就是学会将这些知识与现实世界的问题联系起来，进行创造性思考和问题解决。素养层包括科技素养与人文素养两方面。人如何更好地理解和运用科技，如何处理不同文化之间的冲突，如何处理科技与道德伦理之间的关系，甚至人与人之间的关系，都是非常重要的。AI可以为我们提供丰富的信息和案例，帮助我们去了解科技与人文，但人类的首先判断、审美体验以及文化理解，是AI很难去替代和加速的。元认知层包括独立思考、批判性思考和学习如何学习三方面。在瞬息万变的AI时代，人类的独立与批判性思考才是最重要的，AI可以为我们提供丰富的学习资源和数据，但人类通过自己的筛选和过滤，从而做出判断，这也是人与AI最大的不同所在。【材料四：重新思考学习】农业社会，学习如同手工作坊，是一种精英化的私塾教育(如图三)；随着工业革命的到来，为适应工厂对工人的大量需求，教育如同工厂的流水线(如图四)；AI时代，标志着教育的个性化与自主化的到来(如图五)。我们唯一能做的就是去了解它，拥抱它。学会如何学习，构建一套高适应、高敏捷度的思考与学习框架。短期来看，借助AI技术和工具，为自己赋能，提升学习与工作效率；长期来看，多思考，去建立自己独特的个性化原创优势。当然，最关键的是，立即行动起来，认知与洞见不会凭空产生，都是在行动的过程中建立起来的。15．(1)请仔细观察【材料一：AI能力评估】的柱状图，说说你得出的结论。(2分)(2)活动中，同学们对“AI识别图像的过程”充满好奇。请你仔细观察下图，向大家介绍AI识别图像的过程，字数不少于80字。(5分)(3)“AI时代，如何学习”活动即将结束，作为小组代表，请你进行总结发言，分析AI时代如何学习，展现青少年拥抱新时代的姿态。(8分)写作提示：①结合以上四则材料，符合活动主题；②不少于100字。四、心灵之旅(40分，含书写分3分)16．请从以下任务中任选一个，写一篇不少于600字的作文。任务一：某电视剧中有这样一句台词：“人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。”成长中，你有哪些重新出发的经历？在这过程中你又有着怎样的思考和感悟？请以《出发》为题目，结合你的初中生活经历，写一篇文章，致正青春的你。任务二：李佳慕在《缓慢与优雅》中提到：“慢是一种能力，沉住气，厚积自能薄发。”慢，其实是对人生的一种提醒。慢生活不仅是一种状态，更是一种心态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。请以《慢下来的时光》为题目，写一篇文章。写作提示：①除诗歌外文体不限；②不出现真实的人名、班级等信息；③书写规范，卷面整洁。

答案一、[一]1.(1)舍生而取义者也(2)人生自古谁无死留取丹心照汗青(3)无限山河泪谁言天地宽(4)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折(5)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(6)先天下之忧而忧2.句子：年少万兜鍪，坐断东南战未休。理解：赞颂孙权不畏强敌，坚决抵抗，反衬当朝文武之辈的无能、怯懦，流露出词人对南宋朝廷的失望与愤慨，表达词人对英雄的仰慕。[二]3.(1)(语言、行为)恶劣；不道德(2)感奋激发(3)借给4.示例：A.神情愈发恭敬，躬身施礼，一言不发退到一旁。B．宋濂看先生面露欣悦，便再次躬身施礼上前。5.示例：少年时代的宋濂因“嗜学”选择了求学的道路，尽管家贫，学习条件艰苦，依然刻苦勤奋，毫不懈怠；等到外出求师问学，虽境遇艰难，仍虚心向学，终有所获。可见一个人能否学有所成，并不是天资的高低和外部条件的优劣所决定的。诸葛亮为报答先帝“三顾茅庐”的情义，21年为之奔走效劳，鞠躬尽瘁，直至病陨五丈原，他的选择和坚守为后世所敬仰。选择依靠智慧，坚守是对选择的忠诚，一个智慧、忠诚的人，必能有所成。6.莫不拔剑争先/以一当十/一战大克7.示例：诸葛亮守信，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也盼望他们归家，便下令催促他们尽快离开。【参考译文】凡是对敌作战，士卒们踏上万死一生的战场，却没有后悔畏惧之心的，都是(将帅)诚信不欺的品格使他们这样做的。三国时期，魏明帝曹叡开始征讨蜀国，来到长安，派遣司马懿督统张郃的军队以及雍州、凉州的精兵三十万人，部队隐蔽起来秘密前进，暗中接近剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时(正驻屯)在祁山，树立旗帜，装备精良的武器，防守在地势险峻而处于要冲(的地方)，而部队有十分之二的士兵要换防撤离，留在战场的将士只有八万人。此时魏国军队开始列阵，而换防的部队恰逢交接，(诸葛亮的)僚属都认为敌军人多强盛，没有足够的兵力不能战胜(对方)，应该让换下来的士兵暂时停留一个月，来壮大蜀军的声势。诸葛亮说：“我统领士兵行军打仗，一向把信义作为根本，‘得原失信’(那种做法)，是被古人所痛惜的；该离开的士兵已经快速打点好行装等待约定回家的时间了，(他们的)妻子儿女盼望着，计算(他们)回来的日期，虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”便下令催促(换防下来的士兵)都尽快离开。于是，该离开的人都很高兴，愿意留下来打这一仗；留下的人斗志昂扬，想着拼死战斗到底。到了交战那天，(蜀军)没有谁不拔出剑来争着冲上前去杀敌，以一当十，这一仗大获全胜，(正是诸葛亮)守信义为胜利的根本原因啊。二、[一]8.(1)mí(2)B9.示例：务求完美你是奋勇前进的举旗人10.示例一：神州儿女人人欢示例二：航天科技代代强示例三：牡丹花开朵朵香[二]11.示例一：周恩来的海报底色应采用红色。周恩来从学生时期就开始参加运动且从未停止，在巴黎帮助组织中国共产党，回国后又领导上海工人运动、八一南昌起义等。红色象征热烈、奔放、激情、斗志。故周恩来的海报底色应为红色。示例二：严贡生的海报底色应用黑色。严贡生敲诈勒索，无恶不作，对上极尽阿谀逢迎之能事，对下六亲不认，没有人情味。如他用卑劣的手段，讹诈王家的小猪、故意用几片云片糕赖掉船家的船费等等。用黑色做底色能揭示严贡生的贪婪、狡诈。[三]12.(1)示例一：不符合。“我”记不住母亲的穿戴，找不到母亲的身份证，没有母亲的照片，朋友圈分享的都是女儿、自己和妻子的照片，可见“我”缺少对母亲的关注。示例二：符合。“我”了解母亲“常常犯迷糊”的情况，并且“我”给母亲买过很多衣物；在寻找母亲的过程中，从不清楚母亲有没有照过相的“发毛”到确认自己没有母亲照片时的“懊悔”，再到“我”一直没有找到母亲时的“瘫坐”，以上这些都是“我”孝的表现。(2)示例一：世上最动人心者，莫过于亲情。母亲虽常犯迷糊却随身携带儿子和孙女的合影，这是父母对子女后辈真挚的爱；“我”平时给母亲买过很多衣物，了解母亲的情况，母亲走失后，“我”焦急忧虑，全力寻找母亲，这是子女对母亲的关爱。本文主题尽显，表达了母子间的真挚亲情，动人至深，感人肺腑，如涓涓细流，无声滋润，同时也告诫人们应真正关注长辈。示例二：妙用对比总能激发读者思考。本文多处运用对比的手法，在对比中揭示文章主