超轻粘土美术教案

超轻粘土美术教案

篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案

《多彩的超轻粘土》校本课程教案

教学目标：

1.了解超轻粘土的特性。

2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与

方法。

3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养

学生的动手能力。

4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产

生兴趣，感受与创造美。教学重点：超轻粘土的制作

教学难点：指导学生对超轻粘土的制作

教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导

第一课超轻粘土的简介

一、导入新课

出示课前制作好的超轻粘土作品，问：

1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡

萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）

3、谈一谈乌龟的造型特点。

二、介绍超轻粘土

超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更

容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。

特性

1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。

2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，

混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还

是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、

油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。

5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速

度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。

6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。

7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能

恢复原状了。用途

1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、

浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。

2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对

宝宝的皮肤没有伤害。

3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可

用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所

自娱自乐的手工艺捏塑材

7、安全

粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂

等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也

是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进

嘴里。

优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它

可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的

任何要求。

我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，

进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能

培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。

制作过程中的注意事项

1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜

膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。

2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如

果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注

意防水。

3、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制

作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。

教育价值观念

粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意

义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，

做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极

大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能

在他的手指尖上“。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最

佳途径。

玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精

细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们

无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快

乐。

给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从

粘土游戏开始?？

第二课色彩的搭配和制作不规则条纹

色彩的混合方法

两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种

新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比

例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的

色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合

出自己喜爱的彩色粘土。

制作不规则条纹：

不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。

不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加

一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形

成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。

第三课基本形状的制作

圆球状—用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘

土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。

水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合，呈“V

□”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。

由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，

有时会揉出细长的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手

中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的

尖头趋于一致。

正六面体一先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指

和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反

复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。

圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，

夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可

篇二：超轻教案

游戏击鼓传花

疯狂来往

安静拍手

第一节展示自己的作品基本制作方法每个人一种颜

色，分享展示

第二节圆球形可以想到什么小章鱼

第三节正方形正方体正方体的特点面积透视图

色子（做游戏）

第四节长方体砖头我的堆砖头哲学

第五节三角形等边等腰直角三角形面积周长

圆锥小蘑菇

第六节圆柱小蜗牛儿歌

第七节蛇故事蛇的特点

第八节混色技巧如何混色有哪些比反应touch

color

第九节椭圆向日葵

第十节水滴状小花一

第十一节装饰自己的笔

第十二节奥特曼

第十三节考拉

第十四节展示小王子讲小王子的故事

第十五节小猪

第十六节小虫子小萝卜

第十七节画画接力画鼻子游戏课

第十八节小花盆

第十九节小猫咪

第二十节展示作品

教学目标使孩子们初步认识超轻粘土，引起兴趣，学

会合作与分享

教学准备每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同教学

内容

一展示自己的作品，引起小朋友们的兴趣，问小朋友们

想不想自己做

二介绍基本的揉捏方法

球形法水滴法空心法压片法柱形法长条法

三分享色彩

让小朋友们用自己手里的颜色互相交换，获得多种不同

的颜色，做出自己想要做出的作品

四展示小朋友们的作品，进行总结

引导小朋友们自己上台展示，主动上去的奖励自己的作

品告诉小朋友们分享的意义，一种颜色可以换成漂亮的彩

虹。

五回收多余的粘土

教学目标让小朋友们认识圆形，圆形的形成，简单

了解球体介绍小章鱼的习性，特点图片教会小朋友们做

小章鱼

教学准备四分之一袋超轻粘土

教学内容

一圆形

展示圆形图片问小朋友想到了什么

圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆

心以相同的距离旋转，就得到了圆形。

二球体

先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小

朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形

三章鱼

告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他

们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼

睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。

四讲述章鱼的生存环境习性等

展示小朋友们的作品

回收多余的粘土

教学目标教会小朋友们混色方法颜色叠加的效果（不

仅可以用于超轻粘土也可用于美术方面）

讲述超轻粘土混色的方法让小朋友们自己动手混色，

感受变化教学准备每人四分之一袋超轻粘土

教学内容

一讲述一些混色的常识

如红+蓝二紫黄+蓝二绿

二讲述之后，提问，看小朋友们谁反应快

三玩色彩游戏说颜色，小朋友们用手去教室里找这种

颜色并且碰触

四教学如何对超轻粘土进行混色把两种颜色揉到一起，

按压，捏，揉，直到两种颜色均匀地变成一种颜色

用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。

超轻粘土教案四

教学目标

告诉孩子们我们的世界是美丽的，我们也可以用自己的

双手使自己的生活更美丽。美丽是一种心态，与金钱无关，

我们可以自己装点自己的生活，丰富精神。

进行“装饰笔”的教学用超轻在自己的笔上做出漂亮

的小花教学准备

分成小组发紫色，蓝色，粉色白色绿色的超轻，教

学内容

进行马蹄莲的教学，可以粘在自己的笔上进行装饰让

小朋友们自己展示成品

篇三：幼儿园美术教案粘土

篇一：好玩的黏土

好玩的黏土（中班美工）

好玩的黏土活动目标：1、通过创造性的活动，来认识

黏土的特性。2、体验创造性游戏的快乐。活动准备：黏土、

水、图示（一盆黏土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油

布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木

等活动过程：一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团，出示

图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。

二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋

糕。2、小小设计师：让幼儿根据自己的想象运用已有的材

料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评：”的作品是

最棒的“请幼儿来向大家介绍自己的作品。

篇二：幼儿粘土教案

韩国粘土详案

课时时间：2小时

课时次数：第一次

课时目标：基本造型（圆（万能造型），三角，椭圆，

正方，星星）

延伸：

一：相识礼仪（目标，增加小朋友的自信心）15m

1.走进教室后，让小朋友安静下来，纪律，老师自我介

绍：（小朋友，我是程老师，以后，我们一起来学粘土，一

起来玩游戏好吗？，引导小朋友和自己打招呼，老师好....）

1m

2.小朋友自我介绍：四节换一换（有奖励）14m

教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一

堆卡片，每张卡片写上每个小朋友的名字，轮流抽签（第二

次）；一个骰子，在骰子上贴上不同小朋友的名字，投到那

个就那个来说（第三次）；1234567,xxxx在哪里（第四次）.....

方法（第一次）：用这个球来吸引小朋友的注意力，谁

上来说下自己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其

他小朋友也会来做.

问题：如果遇到小朋友不肯的话，第一次可走到他旁边,

进行提问，名字，幼儿园等，回答出以后，和其他小朋友一

起以拍手的方式来鼓励他，让他建立自信心.

二：手指游戏，粘土律动（目标，增加小朋友的模仿能

力，手口协调能力，锻炼小朋友的灵活性，全能全脑）10m

律动一：手指做饭

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）

擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

律动二：手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如

扫地状）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如

扇风状）。

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米

状）

律动三：手指上课

手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）

老师走来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）

4（左手中指伸出，以下动作同上）

5（右用无名指伸出，以下动作同上）

6（左手无名指伸出，以下动作同上）

7（右手小指伸出，以下动作同上）

8（左手小指伸出，以下动作同上）

律动四：小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

律动五：.一个手指点点点

两个手指敲敲敲

三个手指捏捏捏

四个手指挠挠闹

五个手指拍拍拍

五个兄弟爬上山

几里古噜滚下来

律动六：一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻

触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

三：课程（一）：30m

1.基本造型（圆，三角，椭圆，正方，星星）

方法：在通过律动之后，使小朋友对自己的手指有一定

的认识，

1.介绍我们韩国粘土的颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑,

白，橙），特性（软度，韧性很好），气味（很香，但纯粹从

植物中提取出来，对人类无毒无害），自然封干.

2.教小朋友做万能形状——圆。让小朋友拿出粘土（事

先先分好的），拿出一指节的分量，教四步骤（拉，按，搓,

团），做出无褶皱的圆

拉的方法：用大拇指，中指，食指三个手指来拉粘土，

目的是为了使粘土的弹性增加。按的方法：把粘土放在手

掌心的位置，用另外的大拇指去按，目的是为了把里面的小

气泡给按出来，使后面的造型更加方便。

搓的方法：两手绷直，把粘土放在手掌心上，进行搓，

在搓的过程中，把褶皱给搓掉。团的方法：搓好以后，快

速的团起来，团成一个光滑的圆。

3.由圆变出的正方，教小朋友做出，用手捏出四个角.

4.同理，教小朋友做出三角，用手捏出三个角.

5.同理，教小朋友

做出星星，用手捏出五个角.

四：休息时间：15m

五：课程（二）：30m

直接发给小朋友作业本（纸张），一个一个让小朋友做

圆，三角，星星，正方，椭圆，老师说出步骤，小朋友按照

步骤来做，老师下来巡回指导.

六：游戏：15m

123,木头人

篇三：幼儿园儿童简单超轻粘土制作方法

简单儿童超轻粘土制作方法

1用白色粘土做出一个蛋蛋形。

2用片小圆形压平，作为翅膀。

3裂作两片红色一大一小的半圆，贴上头上，可以作为

鸡冠。4两个黄色小三角形，上下一贴，变成小嘴儿。

5橙色裂作小鸡脚部。

6完成:d

篇四：趣味纸粘土制作教案

1.趣味的粘土制作

篇五：幼稚园创意美术教案

d-1玛雅图腾柱

一、活动准备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。

二、活动过程：

1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表演

2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒

3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观察卷筒的形

状和颜色

4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么

5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷

筒走路，最后比赛一下看谁的卷筒跑的最快。最后一起跑到

停车场

6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸

7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的柔软度，并

提问宣纸的颜色（几乎透明）

8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充分的感受

黏黏的感觉。

9、教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒全

部包住。然后放置在一边等待晾干。

10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传说。

羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇的

形象，或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神,

掌管雨水和丰收，同时也包括毁灭。羽蛇神头部的造型和我

们的龙非常相像，而且，羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。

人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳

崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神

话派生出来的。太阳”从仅仅是个发光体的天体变成一个神,

一个至高无上的神”。

11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给

宝宝吧排笔的使用方法。

12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想象

用排笔画在卷筒上面。

13、最后教师让宝宝做一个作品展示，并讲解。

三、活动总结

本节课我们让孩子变废为宝，利用自己所感所想去表

现，去描绘美丽的神话世界。

这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探索和认

知，充分发挥幼儿的想象力，创造情景，让他们联想到自己

平时接触的神话片故事里的人物形象，利用画笔涂鸦等多种

方式来感受圆柱创造的乐趣。

d——2排列组合

一、活动准备：

卷筒纸芯若干，彩纸若干，双面胶若干，底板一个/人,

底板纸一张/人，大头钉若干。

二、活动过程：

2、教师出示卷筒纸芯，提问它是什么形状，在哪里见

过，有什么用途？

3、教师统发卷筒纸芯，让宝宝去充分想象，还可以做

什么？

4、教师示范用剪刀，把卷筒纸芯剪掉一圈，让宝宝想

象它像什么？

5、教师统发剪刀，让宝宝自己去剪一剪，看看你自己

都能剪出什么？

6、教师出示彩纸，把彩纸揉成团，塞进剪好的纸环里

7、教师统发纸杯，让宝宝自选彩纸，塞进纸环里，让

宝宝看一下现在的纸环像什么？

8、教师辅助宝宝一起塞好很多纸环

9、教师出示双面胶和纸板，把双面胶粘在底板上，然

后把刚才塞好的纸环粘在底板上，教师可以在底板山贴出不

同的形状，让宝宝发挥想象去表达。

10、教师统发双面胶和底板，让宝宝自己操作。

11、教师和宝宝一起分享他们的创意结果，让宝宝自己

讲述他们制作的是什么？

12、教师给宝宝的作品署名和日期

13、家长和宝宝作品留念

三：活动总结：

本节课让宝宝运用日常生活中的废弃物-卷筒纸芯来创

作，变废为宝，让宝宝把很多的小纸芯排列起来，就会产生

很强的视觉美感，让宝宝在不同的角度，侧面去欣赏作品，

会有不同的视觉效果。

d-------3球印

一、活动准备：珠光球若干、抚触球若干、蓝球若干、

水彩笔若干、铅画纸若干。

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。

2、教师出示篮球，让宝宝观察篮球的形状、颜色，并

让宝宝闻一闻篮球的味道，跟之前的什么味道是一样的？

3、教师拿呼啦圈做篮筐带着宝宝一起投篮。

4、教师出示珠光球让宝宝观察珠光球与篮球的区别，

让每个宝宝摸一摸感受一下。5,教师把珠光球做足球，

带着宝宝一起踢足球。

6、教师出示抚触球，让宝宝感知抚触球，并雨篮球、

珠光球比较

7、教师带着宝宝一起用抚触球做抚触按摩。

8、教师出示颜料，把篮球放在颜料盒里沾满颜料，仍

在贴在地上的纸上，在墙上滚一滚

9、教师统发给每个宝宝一个篮球，让宝宝沾满自己喜

欢的颜料，在地上的纸上砸一砸，让宝宝观察纸上留下来的

点的图案

10、教师让宝宝在墙上的纸上滚一滚，让宝宝观察在墙

上留下来的线的痕迹

11、教师让宝宝尝试每种球沾满颜色后，留下来的不同

痕迹，让宝宝想象他们偶像什么

12、教师示范用彩笔在纸上添加一些图案，补充图画

13、教师统发水彩笔，让宝宝自己听话，并让每个宝宝

自己做讲解

14、家长给宝宝的作品合影留念

三、活动总结：

通过这节课，宝宝体验了各种球的游戏，并且观察球印游

戏印上去的图案，进行联想和表现。

这节课，宝宝在对球进行初步探索的基础上，进行了各

种球类游戏，通过这些游戏促进肌肉发育，最后让宝宝体验

用球在白纸上滚动所产生的图案，他们联想5、到各种事物,

并在此基础上，进一步启发，宝宝联想和动物相关的事物。

d—4沙画

一、活动准备：沙子若干、筛子一个/人、铅画纸若干、

粘合剂一