高中生物教研组工作总结（3篇）

高中生物教研组工作总结（3篇）

高中生物教研组工作总结（精选3篇）

高中生物教研组工作总结篇1

回顾本学年度工作我们总结如下：

一、研究大纲、考纲，认真做好高考复习和会考复习

复习的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技

能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习

题中找到它们的“影子”。因此，高考复习中我们没有总把眼睛

盯在课外题上，而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、

构思新颖和方法灵活的习题。

在整个复习过程中，要求学生：

⑴读书：在教师的指导下有重点地读书；读自己认为有缺漏

部份；读《高考说明》和《会考说明》。

⑵总结：自我归纳总结，及时反馈及时纠错，在心理方面为

高考做准备。总结解题经验，探索解题规律，养成良好习惯，提

高审题能力和综合分析解决问题的能力。

我们组的老师尽力做到认真分析研究考试说明、近几年的高

考和会考试卷、并深入学生之中，通过交谈，调查，作业、试卷的

批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。

二、做到课上精讲，习题精选，精练，精评

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也

不能“以练代讲”，“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反

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①精讲。主要针对两个方面：一是针对学生的实际水平精讲,

二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，

其他知识略讲。

②精练。重点内容重复练，高考热点突出练，解题规范严格练。

也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕

小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。重点知识要多练,

如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一

反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，

并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

③精选。我们对众多的复习资料没有照搬照抄全盘接受，没

有被资料牵着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据自己掌握的信

息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，

这样才增强复习的针对性、指导性和有效性。

④精评。教师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一

遍，没有以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联系和加大覆盖

面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时突出

规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化，

可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。

三、加深高三课外针对性辅导

这样的辅导的前提是充分了解自己的学生，我们为每一位学

生绘制了每次考试的成绩曲线图，了解每一位学生的知识上的弱

项，以及高考考察的五种能力中低能的弱项，对于不同的学生给予

个性化的帮助，使学生尽快将厚书读薄，理线索、清思路、观大势，

摒弃繁杂，立足核心，突出主线，形成科学的知识网络和能力结

构。

四、作好高考考前的心理辅导

实践已经证明并且还将继续证明，心理辅导对学生的高考成

绩有很大的影响。有一位教育心理学家说得好：“学生的学习归

根结底是一个心理学的.问题。”我们知道，高考不只是考查学生

的知识和能力，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力。特别

是学生的心理素质对高考备考复习及高考临场发挥的影响不可小

视。

我们承认，掌握知识和积累知识固然重要，但在吸取知识过

程中形成的思想观念、方法及精神、品质和意志，比知识本身更

为重要。知识是无止境的，因此，我们的教学，不但要“授人以

鱼，，，还要“授之以渔”，必要时还要“与之同渔”。要尽可能

更好地满足未来社会和学生全面发展的需要，使学生乐学、好学、

善学。

五、新学期的打算

生物教研组将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，

以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，

不断提高教师的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能

力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认

识生物，理解生物，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发

展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为

动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努

力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发

出新的生机与活力。工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确

保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效

益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专

业成长。

高中生物教研组工作总结篇2

一学期即将过去，我们科学（常识）教研组立足岗位，团结协

作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，

新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，

在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教

研工作总结如下：

一、组织教师进行新课程理念学习。

在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）教师的教育

思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方

法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中

也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因

为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝

试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观

的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所

以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，

教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进

一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。

二、教研活动的开展。

本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的

“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一

次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年

级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨

设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试

教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师

听课、评课。

教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识

专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分

的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，

教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室

教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教

研活动。

三、科研活动开展。

为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科

研活动。课题《小学科学（常识）实践性作业的探索与研究》被立

为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨

干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行

了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学

案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的

学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。

本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则

上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并

拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践

观察活动，培养学生科学探究的兴趣。

四、存在的不足。

本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许

多不足，主要问题是：

1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与

学习机会。

2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教

师对教材的钻研、备课等不够重视。

以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发

挥他真正的作用，以教研促教学。

疫情期间生物教研组工作总结四

时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四

个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶，虽

没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无

穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动

中我的生物教学技能得到了很大的提高。

1、在业务方面：

继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索

教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，

多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间

多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的

教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。

3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的

教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能

力结构；进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教

育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反

思自己的‘教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做

法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增

强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进

教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自

律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养

的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工

作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学

生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽

职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水

和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相

信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，

共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取

长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模

块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地

提高。

短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自

己！

高中生物教研组工作总结篇3

开学以来，我组根据学校的工作安排，组内教师精诚团结，

各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时

间以来的工作，我们组有如下特点

一、完善教学教研制度，规范课堂教学

首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确

立了明确的教育教学目标，做到人人明职责，事事有章循。

其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、

完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了

较好的效果。13位老师虽然任教班级比较多，但仍然能认真备好

和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。

在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考

试，都取得了较好的成绩。

1.教研活动常抓不懈

本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果,

重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正

成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、

定主题，事先准备，到时讲解、其他老师点评，相互讨论，相互补

充。教研组认真落实和执行“六个一”，即每期开展一个专题研

究，每期每人上一节公开课，积极全员参加教科室的教学比武，

每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一

篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学

期初认真制定《教研组工作计划》、《课程教学计划》、《兴趣小组

活动计划》等，每次活动都认真开展并做好记录，如双周一次《教

研组活动记载》、《兴趣小组活动小结》、每单周一次的《备课组活

动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。

2.集体备课认真进行。

教学中本组教师做到“五个认真”，即认真备课、认真上课、

认真批改作业、认真辅导、认真考核。备课时坚持单周一次的集

体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实

验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都认

真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得

让学生满意、让自己满意。除此之外，不定时的讨论常常进行，

针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教

学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都认真

把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特

色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。教学时结合学

生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的

积极性；通过作业、考核、辅导相结合，获取正确的反馈信息，及

时调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学

常规检查中，本教研组多数教师获得好评。

二、强化业务进修，推进课堂改革，提升教学实力

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，

对我们教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中，

我们在熟悉教材的基础上，不