高三9月月考语文试题汇编：写作

天津市部分地区2023-2024学年高三9月月考语文试题汇编写作天津市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。天津市武清区高师课外培训学校2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。某著名诗人曾告诫孩子在生活中要积蓄起人生“四力”：眼力、思力、定力、抗压之力。请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选一种或几种，作为话题，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。2023-2024学年度第一学期高三年级9月阶段性练习语文试卷26.阅读下面的材料，根据要求写作。《左传》中烛之武为国出使可谓之仁德，临危受命可谓之勇敢，能言善辩可谓之才智。《史记》中蔺相如完璧归赵可谓之智，渑池之会可谓之勇，谦让廉颇可谓之仁。今天，我们正走在中华民族伟大复兴的征程上，更需要“仁德”“勇敢”“才智”三者兼备的时代青年。请写一篇文章体现你的思考和启感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。天津市第一中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。“治愈”本指使恢复健康。生活中，具有治愈能力的不只是药物和医者，还有人间草木、清风明月、温暖的话语、净化心灵的文字、默默的陪伴、无私的帮助……被“治愈”的同时，我们也可以“治愈”别人。作为成长中的青年一代，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023-2024学年天津市武清区黄花店中学高三（上）9月月考语文试卷10．（60分）作文。现代社会，人们似乎很容易产生各种焦虑：升学焦虑、分离焦虑、飞行焦虑……人们不断地努力，想要摆脱焦虑，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。答案天津市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题【答案】例文：守护烟火气，你我共担当柴米油盐，至淡至浓；人间烟火，最抚心田。烟火气，是当下中国最平凡普通的美丽风景。而守护这烟火气，则需要当下的你我携手努力，共同担当。烟火气，就藏在那些便民菜市场里，沾满露水的青菜，散发着田园气息，静静躺进大妈们的菜篮里；跳跃欢蹦的鱼虾，一呼一吸间散发着海洋特有的气息，在大爷们手中接受挑拣。烟火气，也藏在楼下街边的豆浆油条中，热气腾腾的包子米粥里，香气随着晚风钻入鼻尖，欢笑声伴着蝉鸣飘入耳中。灯火璀璨，人声嘈杂，烟火气是最真实又可爱的人间；柴米油盐、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光间荡漾流转。无处不是人间烟火，无处不是值得留恋的风景。汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”人间烟火最可亲，人生情味是最真。一碗人间烟火，里面藏着中国人幸福的味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和憧憬……2020年以来，疫情席卷整个地球，但我们大中国的人间烟火气却并未消散。在人间烟火之下，城市的“守护者”坚守职责，不悔初心。你看，“大白”们不顾天气炎热，穿着防护服坚守抗疫一线检测核酸，汗水湿透了衣背；保安、保洁每天坚守在农贸市场、超市门口，为前来买菜的居民筑起了一道坚固的疫情防线；社区工作人员每天按照隔离居民的要求买好日常用品，无数次上楼下楼，保证居民的正常生活不受影响……是他们的守护让这“人间烟火气”更加升腾起来。他门守护了一方平安，守护了国泰民安，守护了我们渴求的人间烟火气。守护人间烟火气，少不了政府的加持。为了这人间烟火最美的风景，天津将打造网红夜市，构建人间烟火新气象。2022年为构建消费中心城市，推动夜间经济，天津将打造“夜津城”品牌，重点培育夜生活文化，同时打造四张夜间经济靓丽名片，包括“夜游海河”“夜购津货”“夜品津味”“夜赏津曲”。海河、津货、津味、津曲四大名片正对应文旅产业的游、购、吃、娱四大系列，同时和夜间经济相融合，实现夜间经济发展的新格局。最美不过柴米油盐酱醋茶，而人间烟火气，就藏在人民政府的城市规划中，藏在人民公仆的热心关怀里。烟火气，不是一触即燃的热烈，而是细水长流的安然。林语堂先生说：“构成人生的，更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。”关注百姓的日常小事，也就守住了这最美的人间烟火。在实现了扶贫攻坚的阶段性胜利之后，国家开始着手医保改革，出台新政策，下调几十种药品价格，部分药品价格降幅高达97%，真正做到了让百姓治得起病，吃得起药。世事苍茫，人生颠簸，唯有一缕烟火气可抵挡寒冷。与正在发生局部战争而百姓安全得不到保障的地区相比，与消极对待疫情而致百姓生命于不顾的国家相比，与缺吃少穿、生存艰难的人们相比，生在中国，享受这祥和温暖的烟火气，我们何其有幸！人间烟火味，最抚凡人心。作为中国的青年，如何珍惜这烟火气，如何守护这烟火气，是我们每个人都需要认真思考的问题。唯有承担起时代赋予我们的责任，学会担当和奉献，才对得起我们享受的人间烟火，才无愧于做中华的子孙！《傅雷家书》中说：长大后，你会发现所谓的岁月静好，不过是家中那碗热汤和始终为你亮着的那盏灯。珍惜每个和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐着更好的明天，守护烟火气，你我共担当。惟愿中国盛世安泰，我辈定当锦上添花！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。何为“烟火气”？“烟火气”是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹，是乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月安好，是安定祥和、人人幸福……总之，“烟火气”是市井生活味道，是百况人生形态，也是“民生为大”的理想，更是良政善治的境界。寻常烟火，就是最美的风景。但仅止于对“烟火气”的歌颂还不够，我们要思考这“烟火气”因何而来，要如何珍惜和守护这来之不易的“烟火气”。“烟火气”是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的目标。“烟火气”来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战士、消防战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。珍惜和守护这“烟火气”，我们要懂得热爱祖国、拥护党的领导，青少年要努力增长本领，担起时代重任，守护好这最美的风景。写作时可先联系自己的生活，通过平时的观察勾画自己心中最美的“烟火气”风景，展现天津这座富有烟火气的城市的精神风貌；然后结合具体事件或事例论述“烟火气”的来之不易，是谁在守护着我们城市、国家的“烟火气”；还可以与某些国家对比，表达家国情怀，对我们国家的百姓能够享受这平凡而美好的“烟火气”的感动与祝福；最后思考作为青少年，如何珍惜并守护这“烟火气”，可用排比句具体写应该怎么做。立意：1.着眼寻常烟火，礼赞最美风景。2.愿烟火人间，得太平美满。3.守护“烟火气”，你我共担当。天津市武清区高师课外培训学校2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题【答案】例文：眼力是一种“定力”鉴定是一门“眼学”，靠的主要是“眼力”，这是没有问题的。真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。“为重名所骇”者，本质上是自信不足，心虚“怯阵”。“重名”就是“来头大”，包括很多因素，比如世家旧藏，著录累累，前辈大师的结论，题跋“帮手”的过硬等等。与“怯阵”相反的是“轻敌”，古代书画市场上，那些缺乏“证据链”的，“光头光脑”的“真龙”，被冤枉埋没的又何可胜数。鉴定中的求真与务实，需要的是一种“吾爱吾师，吾尤爱真理”，“虽千万人吾往矣”的独立精神，既能“视袁绍如㙇中枯骨”，又能“识英雄于草莽之中”。刚愎自用无疑是眼力的“毒药”。鉴定乃层层“掘进”之事业，需要不惮改过、从善如流的态度，如果被身份面子绑架，自护其短，不能虚心面对不同见解与前沿知识，自然无法做到吐故纳新，精进不已。而依赖与从众，则是固执的反面。相信许多人都有这样的体验：当与其他人一起看东西的时候，或者高水平人士对某件作品已有明确看法，多会不自觉地产生“放松”的心理。据当事者回忆，早年古代书画鉴定七人小组在全国各地文博单位鉴定书画时，就常出现这样的情形----由于鉴定数量庞大，一件书画拿上来后，只要一两个说话影响力大的人发表了观点，其他人除非发现有力证据，多是随声附和。由贪婪而自欺，因畏难而避责，又是另一对矛盾。贪心一起，智商归零，这是世上绝大多数骗局成立的理由。有些行家帮别人鉴定难得犯错，而自己买东西却时而“马失前蹄”，就是“捡漏”心理的作祟。“捡漏”之心一旦发动，通常八匹马拉不回来，贪念趋进，理性后撤，使劲寻找有利自己判断的“正面”信息，而对反面信息视而不见。于此等处，可知“信息”与“外缘”其实无处不在，只是人心在做捡择。所以，离开了“定力”，就没有靠得住的“眼力”。“眼学”的背后，是一门“心学”。一方面，要保持内心的清明、中正、开放、虚灵，“活泼泼地”。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向”。恰如“中锋用笔”，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。佛家云“八风吹不动”、“平常心是道”；《中庸》曰：“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和”，这些玄妙的哲理，都可以运用到鉴定的场合。从这个角度看，鉴定与撑船、写字一样，都可以成为一种“修行”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。为话题作文。【审题】首先需要理解“四力”的内涵。如眼力，必须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是应坚持的。思力，思考得一种方法，形成一种眼光，而后才有自己的世界。定力，不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。抗压之力，不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。解读“四力”：一是眼力，强调的辨别是非的能力；二是思力，强调是方法的把握和思想的积淀；三是定力，强调不为复杂的世界而影响的能力；四是抗压之力，强调在挫折面前的乐观与激情。这“四力”都是引导人成才的道理。作文时可根据对以上四力的理解，从成长和成才需要必备的条件角度分析，结合现实，去合理组合，并根据自己的生活实际进行写作，在写作的过程中要充分挖掘现实，这样作文才能有深度。【立意】越了解，越坚定；有定力，不放弃；练就辨别是非的能力；方法的把握和思想的积淀；在挫折面前的乐观与激情。【素材】1.一般人会把眼力理解为“依靠眼光作出正确判断的能力”，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力”，自然全部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力”，却未必根植于你的眼睛。晚明书画鉴藏家张丑在其《清河书画舫》一书中指出：“是故善鉴者，毋为重名所骇，毋为秘藏所惑，毋为古纸所欺，毋为拓本所误，则于此道称庶几矣。”这里所谓的“骇”“惑”“欺”“误”，都与“眼”无关，而与“心”有关。从这个角度看，鉴定也是一门心理学。2.剔除杂枝野草，拨去挡路沙石，眼力是行走在这世界的基础。巴金曾言：“无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着不同的人而存在。”世界亦如此。有时甚至等不到黑夜，世界就迫不及待地以黑暗面示人。因此，若不想登上顶峰之前就早早地连路都看不见、摸不着，须有如青鸟般“殷勤为探看”的眼力。眼力是什么？它不是教你认清世间何为对你有利之物、何为无用之物，它也不是教人辨别何人可助我、何人可攀附，它更不是教你如何在尘世浮生中明哲保身。它是教你认清何为善恶、何为该做之事、何为禁行之事，何为昙花一现的名誉，何为永垂不朽的品质。以明辨眼力剔除芜杂，随之而来的，便需要“风雨不动安如山”的定力。3.有人说：“生而为人，必为世所侵，何以定？”我想真正能够做到“定”的人，一定已经有了已身之“思”。故此，思而后定，然定仍需思。思是非后定已为，思国民后定已事，定后仍需思变通。确定了自己的目标与思想后，定也不是不可更改的，不乱方寸，固执已心，但行为更要顺应时代，不应被他人摆布，但亦不能停止思考。全聚德是中国老字号的企业，被称为“国宴”。但随着人们生产生活的进步，这“国宴”却也没了什么新鲜，故此全聚德一落千丈。于是它转而求变，以传统技艺为本，以优质服务为辅。定住了根本，也顺思力之变通而成就。故而定后非一成不变，思力仍需活跃。2023-2024学年度第一学期高三年级9月阶段性练习语文试卷【答案】例文：仁智勇兼顾，人格高境界《论语·子罕》曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”意思说，智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，这是孔子所说的人格修养的三个重点。可见，我们若要成为有智慧，有仁德，有勇气的人，就必须达到这一人格修养的最高境界。知者不惑。正如莎士比亚所说：“智慧是命运的征服者。”烛之武能言善辩，凭借才智力挽狂澜，拯救郑国；蔺相如完璧归赵，凭借才智维护了赵国利益。有才智才能不被纷乱的表象迷惑，找对应对技巧。在加利福尼亚的淘金热中，一位少年发现，加利福尼亚天气炎热，很多人还没有淘到金子，就已经渴死了。于是他便改去卖水，很多人都讥笑他。等他们淘到金子时，这位少年都已经是当地一个富翁了。可见，才智可以让人找到机会，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有才智而不仁德，却会走上一条不归路。君不见化学博士制造毒品，有学问之人成为短信诈骗犯，骗走贫困学生的学费……等待他们的不是成功而是法律的制裁，牢狱之灾。仁者不忧。善良的人不会感到忧虑，并以帮助他人为乐。烛之武不计个人得失，临危受命；蔺相如大度能容，最终将相和。仁德之人心胸宽广坦荡，自然没有忧愁。齐国相国孟尝君叫门客去他的封地上收债，门客非但没让农民们交债，还将债契全部烧毁，当孟尝君问他为何没有收回债时，他却说：“我虽没有收回债，却帮助您买回了仁。”后来孟尝君落难时跑回封地生活，农民听说后都争先恐后迎接并保护孟尝君，这让他真正体会到仁德的价值。因此，仁德帮助他在成功路上得到双赢结果。但人如果只是心存仁德，而没有勇气付之实践，那仁德的价值无从谈起。可见，仁德还要加上勇气的帮衬，才能真正无忧无虑。勇者不惧。“勇敢和坚决是美德的灵魂。”烛之武临危受命，在强秦面前不卑不亢；蔺相如渑池之会，威逼秦王妥协，勇敢的加持，让人生更加辉煌。面对外国技术封锁，中国航天人勇敢挑战自我，终于有了我们自己的空间站；羽生结弦不畏惧失败，勇敢挑战4A，虽败犹荣。所以，勇气可以让人直面困难，得到战胜困难的信心，让成功的道路越走越宽广。但只有勇气而没有才智，就只能鲁莽做事，不仅不会成功，还会适得其反。可见，勇者仍需才智的帮忙。看来，我们时代青年应“仁德”“勇敢”“才智”三者兼备，缺一不可，才可达到人格修养的最高境界，承担时代赋予的重任。仁德，让我们的品格更高尚；才智，让我们的能力更强大；勇气，让我们敢于挑战，不畏惧退缩。因此，让我们努力锻炼，让仁德、才智与勇敢三者倶备吧，唯有如此，我们才可以将弯路走直，让成功的长路越走越宽广，让中华民族复兴梦早日实现。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料围绕“仁德”“勇敢”“才智”给了我们两个熟悉的人物事例。结合两个人物来看，所谓“仁德”可以是为国家放弃个人利益，以及与人相处时的谦让，宽厚待人；所谓“勇敢”可表现为危难面前的临危受命，或者面对强敌的据理力争；而“才智”则是为达到目的需要的个人才华，或者是言辞方面的能言善辩，或者是采取恰当策略。需要考生注意的是，关于这三个词语的内涵，可以使用材料中给出的含义，也可以有自己的理解，只要不出现偏差，理解可以多种多样。作文要求部分给出了写作时代背景，“今天，我们正走在中华民族伟大复兴的征程上”，这就启示我们，要思考在这个时代背景之下，我们作为国家未来的建设者，需要具备怎样的素质。中华民族伟大复兴的过程是艰难而曲折的，其间要面对国内国外各种复杂的情况，这就对人才提出了更高的要求，在这样的背景下，我们该如何理解“仁德”“勇敢”“才智”，如何让自己拥有这样的素质，需要考生给出自己的解答。写作时我们不仅要阐述心目中“仁德”“勇敢”“才智”三者的内涵，而且要把这三个词语放入当下时代环境中去思考，分析三个词语的新时代语义变化；此外，三个词语之间是有内在联系的，并非割裂开来，我们要找到词语之间的关联，阐述三者关系，特别是对于青年成长来说，对这三者孰轻孰重、孰先孰后的理解需要我们给出自己的解答；然后把重点放在中华民族伟大复兴的征程上，思考我们时代青年该如何获得“仁德”“勇敢”“才智”，做三者兼备的青年。立意：1.在追逐仁智的道路上勇敢前行。2.仁是追求智的底线，勇是追求智的方式。3.知、仁、勇，做三者兼备的时代青年。天津市第一中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料借助医学上的一个典型概念“治愈”引出话题。材料第一句首先从词语解释角度，指出“治愈”的本来意义，然后通过一句“不只……还有……”的比较递进，展现“治愈”的多重丰富内涵。这里的“治愈”，不仅仅可以理解为医学角度的身体上的治愈，是对疾病的治疗，使身体康复；更可以指精神上和心灵上的抚慰，使他人感受到温暖、希望、美好等。所以，想要真正“治愈”他人，不仅要有精湛的医术，治愈身体的病痛，更应该有人性的光芒，抚平心灵的伤痛。总而言之，所谓“治愈”，不仅是让身体恢复健康，更多的是抚慰人们受伤的心灵，洗涤人们疲惫的灵魂，用特殊的力量温暖、净化人们的精神世界。而根据材料最后一句话，我们则可以得到启发：在生活中我们不能总是等着被“治愈”，而应尽量释放善意，积极帮助他人，“治愈”别人，温暖世界。围绕这个立意，考生就可以进行写作。本文可以写成一篇叙写如何被生活中的某个人、某件事“治愈”的记叙文，也可以写成谈“治愈”、谈温暖人心、谈传递正能量的议论文。如果写成记叙文，在选材时，应尽量选择创新性的角度，如周而复始的自然现象治愈“我”，先辈的精神治愈“我”，书籍治愈“我”，陌生人的关怀治愈“我”等等。在叙事过程中，可以使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面对困难时内心的痛苦与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映被“治愈”后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。如果写成议论文，可首先明确“治愈”的内涵，然后从不同角度阐释人与“治愈”的关系，比如可从自我治愈的角度探讨青年一代如何在生活中调整心态，自我治愈，实现个人成长；或从治愈他人的角度分析青年一代如何通过关爱、帮助、鼓励等方式，为他人带来正能量，实现共同成长；或从传递治愈力量的角度强调青年一代在成长过程中，如何成为治愈力量的传递者，为家庭、社会和国家的和谐发展贡献力量等等。立意：1.学会自我治愈，涵养精神力量。2.放慢脚步，治愈心灵。3.于治愈中感悟人间美好。2023-2024学年天津市武清区黄花店中学高三（上）9月月考语文试卷【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语类材料作文题。材料首先指出现代社会中人们普遍存在的焦虑心理，并由此给出人们不断努力想要摆脱焦虑的结果。而与此同时，材料也引用诗人艾略特的话，对焦虑给出肯定性的评价，认为焦虑也能促进人的创造力发展。因此，本则材料的重心，在于讨论我们如何看待焦虑和利用焦虑的问题。焦虑指的是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关。事过境迁，焦虑就可能解除。所以，写作时首先可以对“焦虑的原因和内容”展开讨论，思考面对什么情况应该正视焦虑、面对什么情况又应该化解掉不必要的焦虑。其次，可进一步深入，思考“面对焦虑我们应该怎么去看待、怎么去处理”。在此过程中，可充分借用艾略特的理论“焦虑是创造力的根基”，指出我们应当将焦虑转化为动力，而非压垮我们的稻草绳，让焦虑为我所用，助我奋进。参考立意：1.焦虑并不永恒，破除困境便可破除焦虑。2.把焦虑转化为前进的动力。3.不要被焦虑压垮。【解答】强大内心，克服焦虑狄更斯说：这是最好的时代。“有80后”摩拜创始人套现15亿，但事业还是没有起色，社会越浮躁浮夸。同龄人正在远远把你甩在身后，这样的话现在被很多人拿来自嘲或激励自己，年