2024学年上海市徐汇区中国中学高一语文第一学期期中考试试卷

徐汇区中国中学2024学年第一学期高一语文期中考试试卷一积累应用（8分）1.按要求填空。（6分）（1）携来百侣曾游，_______________。（毛泽东《沁园春•长沙》）（2）羽扇纶巾，谈笑间，______________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（3）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，___________。（曹操《短歌行》）（4）____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（5）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:“___________，____________________？”按要求选择。（2分）2.下列选项中，名句使用恰当的一项是（）（1分）A.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，多年未曾谋面的故人在秋风中相视笑。B.王老师在课后回答同学的问题时总是那样温柔耐心，不厌其烦，真是“润物组无声“。C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，总关在书斋里是不可能真正掌握知识的。D.小黄自己家境贫寒，却还想资助小李，小李说“已所不欲，勿施于人”。3.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（1分）从基层上看去，中国社会是乡土性的。________。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。①乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法②我们说乡下人土气，这“土”字用得很好③那些被称为土气的乡下人是中国社会的基层④靠种地谋生的人才明白泥土的可贵A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③②④①二阅读（52分）（一）阅读下文，完成第4-7题。（10分）给孩子一个适合的诗词读本钟锦①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好。出版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受:“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生眠①起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。“如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。④选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的《唐诗别裁集》中选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自《唐诗三百首》流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，孩子应该知道什么样的是名篇。⑤我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在《给孩子的古诗词》的序言里明确指出:“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。“从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明:“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。“过于精妙深微的不便选择，是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选《唐诗三百首》，本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗。⑥这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位:究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他们推送。叶先生无疑想提供前者，却向后者让了步。因此，理想中最佳的“给孩子的古诗词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一生的高龄学者，更该做的，是沿着她指出的道路继续前行。（节选自2017年2月7日《文汇报·笔会》）[注释]①抵:zhī，因反复摩擦，在手脚掌上生出的厚皮，即老茧。第③段加点字“生抵起茧”在文中的意思是:_____________________（2分）5.对文章所用材料的作用分析正确的一项是。（）（2分）A.第①段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好，说明家长对诗词兴趣浓厚。B.第②段朋友幼年背诗的例子说明0-6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。C.第④段以《唐诗三百首》为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。D.第⑤段以《唐诗三百首》的失误为例，说明为孩子选择诗词应避免低俗。6.对第⑤段画线句子的分析不正确的一项是。（）（2分）A.叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。B.叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。C.照应前文叶先生序言对于编选原则的“明确指出”。D.为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。7.你认为下面这首诗是否适合选入《给孩子的古诗词》？请结合作者所说的编选原则和下面诗歌的内容，说明你的理由。（4分）《归园田居（节选）》:方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.（二）阅读下文，完成第8--11题。（14分）安乐居汪曾祺①安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。②安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林子是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地上说话儿，--也有自己带个马扎儿来坐着的。③安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这儿来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。④酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆，暴腌鸡子，拌粉皮，猪头肉，--单要耳朵也成，都是熟人了!猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。--这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不少。这个小饭馆大可另挂一块招牌--“兔头酒家”。⑤酒客进门，都有准时候。⑥头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，脱了鞋。他不喝安乐居的一毛，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻:“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，--回家自己再喝!“他一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子，说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨:“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵!”老吕说:“那是多会儿？--说那个，没用!有兔头，就不错。“西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他操开了。他憋了一肚子气，回去跟儿子一说。他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了!结果:儿子被抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细地叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说:“该!”⑦坐在里面犄角的老王说:“这是什么买卖!”⑧老吕只是很平静地说:“这回大概得老实两天。”⑨老聂原是做小买卖的，现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。⑩画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。--他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格:二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒“，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫”骆驼酒“，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。⑪他的画怎么样？没见过。⑫这天，安乐居来了三个小伙子:长头发，小胡子，大花衬衫，苹果牌牛仔裤，尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看:“嗨，有兔头!”--他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。他们都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟…桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。⑬老王看着那盘包子，撇了撇嘴:“这是什么买卖!⑭安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。一九八六年七月五日晨写完8.赏析文章前四段对安乐居描写的妙处。（3分）9.第⑫段特意写“三个年轻小伙子在安乐居吃饭”，请从选材的角度分析其作用。（3分）___________________________________________________________.请分析本文和《百合花》在小说叙述视角上有何不同。（4分）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。11.小说语言运用重视“人物特征与语言的对等性”，请结合《安乐居》中的老涵客和《哦，香雪》中的选段，任选一例对此加以鉴赏。（4分）那个白白净净的年轻乘务员真下车来了…姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说:“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险!““哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇住前一搡，弄得她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆:“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。“烧水在哪儿？”“开到没路的地方怎么办？”“你们城市里一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。“真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟嘴着。（三）阅读以下作品，完成第12-13题（6分）鹊桥仙·夜闻杜鹃（宋）陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山独自不堪听，况半世飘然羈旅。[注]:作者在蜀，曾一度任南郑军职，不久改调成都参议官，投闲置散，之后又淹留了六年。这首词当是陆游客居四川时期的作品。12.对本词的分析评价不恰当的一项是（）。（2分）A.上片写景，描述了杜鹃夜啼的情景。B.下片抒情，直接抒发了词人的感受。C.整首词借杜鹃抒怀，读之令人郁恒。D.从语言风格来看，此词深沉凝重。结合全词，从情景交融的角度赏析划线句。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________.（四）阅读下文，完成第14-19题。（13分）材料一:①李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颐为益州长史，见白异之，曰:“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。②天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故向亦至长安。往见贺知章，一知章见其文，叹曰:“子，i仙人也!”言于玄宗，召见金盔殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有詔供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。尝侍帝，醉，使高为士脱靴，力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。自知不为亲近所容益梦放不自修恳求还山帝赐金放还。③白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永玉磷辟为府僚佐。磷起兵，逃还彭泽;磷败，当课。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子似尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有论长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。④代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。（选自《新唐书·李白传》，有删改）材料二:浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰:“汝何人，敢无礼!“白供状不书姓名，曰:”曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，为士脱靴。天子门前，尚容走马;华阴县里，不得骑驴？“宰惊愧，拜谢曰:”不知翰林至此。“白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。（选自《唐才子传·李白》，有删改）14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）援笔成文（2）会赦，还寻阳（）结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。（）（2分）15·妃辄沮止A.败坏B.阻止C.颓丧D.低毁16.宰惊愧，拜谢曰A.拒绝B.劝诫C.道歉D.告辞17.材料一第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。（3分）白自知不为亲近所容益为不自修恳求还山帝赐金放还18.将下列句子译成现代汉语（3分）往见贺知章，知章见其文，叹曰:“子，谪仙人也!”__________________________________________________________________________________________________________________________.19.请根据两则材料简要概括李白的形象。（3分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（五）阅读选文，完成第20-23题。（9分）①海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求;越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。②我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，录水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天