18.《古诗三首》-课前预习单-小学语文六年级上册课前课中

18.《古诗三首》——课前预习单1.给下列诗句中的加点字选择正确的读音

（1）九曲（qūqǔ）____黄河万里

（2）千里莺啼绿映（yìngyìn）____红

（3）南朝（cháozhāo）____四百八十寺

（4）两山排闼（tàtā）____送青来2.下列加点字词的解释有错误的一项是（）A．多少楼台烟雨中（亭台楼阁）B．水村山郭酒旗风（山城，山村）C．茅檐长扫净无苔（青苔）D．南朝四百八十寺（四百八十座寺庙）3.下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（

）A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天际。

B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。

D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。4.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。”对这两句诗理解不正确的一项是（

）A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天际。B．“九曲”运用比方的手法写出了黄河曲曲折折、排山倒海的气概；“自天际”生动地表现了黄河的源远流长。C．这两句诗描写了黄河来自天际、奔流不息的壮丽图景。5.下列诗句运用了哪些修辞手法?A．比方B．拟人C夸张D对偶(1)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际。（_____）

(2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（_____）6.成语积累。

请写出几个含有“春”字的成语：

____________、____________、___________、____________7.《书湖阴先生壁》运用了_____

手法，赐予山水生命感情，突出它们与人的关系的诗句是:“__________________，_______________。8.牛刀小试。

（1）看到上侧的图片，我联想到的有关黄河的诗句是：________，________。

（2）诗人刘禹锡由弯曲的黄河联想到了________，因此写出了诗句：________，________。

（3）现代诗人也曾赞美黄河，“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九面曲连环”，这写出了黄河________的特点。

参考答案1.qū

yìng

cháo

tà

【详解】

本题考查依据词语选择正确拼音的力量。依据词语选择拼音这是同学学习语文的最基本的力量，要求同学克服方言困扰，读音正确标准即可。还要留意一字多音现象。

（1）出自唐代刘禹锡《浪淘沙》，诗句含义“万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天际”，这里“曲”的意思是“弯曲”，所以这里读一声“qū”。

（2）出自唐代诗人杜牧的《江南春》，诗句含义“千里江南，处处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象”，这里“映”读“yìng”，只有一个读音。

（3）出自唐代杜牧《江南春》，诗句含义“从前南朝处处是香烟缭绕的深邃的寺庙”，这里“朝”读“cháo”。

（4）出自宋代王安石《书湖阴先生壁》，诗句含义“两座大山打开门来为人们送去绿色”，这里“闼”读音为“tà”。2.D

【详解】

本题考查字词理解。

完成本题要结合对诗句的理解。

D选项有误。“南朝四百八十寺”意思是：处处是香烟缭绕的寺庙。“四百八十”是虚指，形容寺庙很多，不是精确     的数字。3.C

【详解】

本题主要考查了文言文朗读停顿的划分。节奏的划分主要有两种方法，一是依据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时依据状况可机敏选择。A、B、D正确C：错误，改为：南朝/四百/八十寺，多少/楼台/烟雨中。4.B

【详解】

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。”此句的意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天际。出自刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。

B“九曲”没有运用比方的手法，而是实写，写出了黄河曲曲折折、排山倒海的气概。5.C

D

【详解】略6.春满人间

春意盎然

春色满园

春回大地

【详解】略7.拟人

一水护田将绿绕

两山排闼送青来

【详解】

考查对修辞手法的看，对诗句背诵积累，答题时留意题目供应的信息筛选符合要求的谚语、名句即可，书写时留意字迹清楚，不要消灭多字、少字、错别字的状况。答案为：拟人

一水护田将绿绕

两山排闼送青来。8.九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天际

银河

如今直上银河去

同到牵牛织女家

汹涌磅礴、曲折且长

【详解】

此题考查同学对诗句的识记理解。

（1）此题考查同学对诗词句的积累。认真观看这幅图，我们可以联想到唐代刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》。

（2）此题考查诗词的理解。诗人刘禹锡由弯曲的黄河联想到了银河，“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”接受了张骞为武帝查找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

（3）此题考查诗句的理解，要联系诗歌解答。本诗诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，