17.《盼》-课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同

17.《盼》——课后巩固练1.下面的句子不能表达“我”期望早点穿上雨衣的心情的是（

）A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那肯定比珍宝玛瑙还好看。B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。C．我决心不再想什么雨不雨的。2.本文的写作特色，说法正确的是（

）A．寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节好玩。D．以上答案都正确。3.读句子，按要求完成练习。

（1）我打开看，是一件淡绿色的、透亮     的新雨衣。我马上就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。

句子中“____”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的___之情。句中冒号的作用是___________。

（2）我的雨衣始终清静静静地躺在盒子里，盒子始终清静静静地躺在衣柜里。

这句话中两个“清静静静”蕴含着“我”_____________的心情。

（3）“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

从上下文可以看出，买酱油只是一个___________，“我”的心思是_________________。4.阅读理解。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担忧起来：要是今日雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我期望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉快的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的大路，大路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍宝玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那肯定比珍宝玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。【小题1】用“﹏﹏﹏”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。这样写的好处是

。

【小题2】围绕“盼”，作者的心情不断地发生变化：

（________）→（________）→（________）

【小题3】文中画横线的句子运用了___描写，读来感觉与自己盼雨的心理不符，你觉得可以去掉吗？为什么？_____________________

【小题4】你盼过什么？写一写当时的心理活动。_____________________5.阅读下面一首小诗，回答问题。谷雨犹盼雨飘飘(节选)梁智华①不知不觉，又到了二十四节气中的谷雨了。此时南方地区已是“杨花落尽子规啼”，进入暮春季节了。谷雨是春季的最终一个节气，此刻田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润了。正所谓“雨生百谷”。这时的春雨，不仅是催生百谷的雨，是润泽大地的雨，而且还是萌生期望的雨，是孕育收获的雨！②说实在的，对于谷雨季节的春雨，我从小就打心眼里宠爱，宠爱到了骨子里面，甚至产生了一种深深的依恋。③我清楚地记得，在孩提时代，或许是古怪   吧，每当奶奶说起“清明要明，谷雨要淋”这句俗谚时，我总是会向奶奶发问：“谷雨为什么要淋呢？”奶奶就会向我解释：谷雨不下雨，今年就要干旱，就不会风调雨顺，庄稼就长不好，就没有好收成。后来，我上学读书了，渐渐地才知道，谷雨下雨，那是春雨，“春雨贵如油”，难怪人们会说“谷雨季节雨不淋，急死天下种田人”了。④春雨好像了解农人们的心事似的，总是如期而至，一下就是两三天。像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，飘飞在谷雨季节的城乡，轻轻地滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，稻苗长得更翠绿了，油菜花儿开得更金黄了。⑤但是，甜蜜的雨水并没有让农人们沉醉得忘乎所以，松懈下来，他们的心里清楚地知道，要想获得好的收成，风调雨顺只是外部条件，辛勤耕耘才至关重要。所以，在飘飘洒洒的春雨中，我们经常可以看到，农人们头戴斗笠、身披蓑衣辛勤劳作的身影，使乡间的稻田构成了一幅令人难忘的水墨写意画……【小题1】第①段中画横线句子运用了______的修辞手法，突出了春雨的________。

【小题2】为什么“谷雨季节雨不淋，急死天下种田人”？请从第③段中找出说明这句谚语意思的一句话，用波浪线画出来。

【小题3】这篇短文围绕“盼雨”，表达了作者怎样的思想感情？__________________________________

【小题4】将短文与课文《盼》进行比较阅读，说一说两位作者期望下雨的缘由有什么不同。

本文：______________________

课文《盼》：_________________

参考答案1.C

【详解】

本题考查同学对句子意思的理解。本体的句子出自部编版六班级上册第十六课《盼》，理解本题的句子要联系课文来理解。C选项“我决心不再想什么雨不雨的”，联系课文原句“其次天早晨一睁眼，四周还是静静静的。我决心不再像很么雨不雨的”，由此可知这一句话说“我”始终期盼下雨可以穿雨衣，但是始终到其次天都没有下，我有些失落，不再去想下雨了，并没有明确表达出“我”期望早点穿上雨衣的心情，故本题选择C。2.D

【详解】认真读文章，理清作者的写作思路。3.马上

抖开

雨衣

就往身上穿

宠爱

补充说明斗篷式雨衣的不足之处

因盼不到雨天而无可奈何

借口

穿着新雨衣去外面淋雨

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆力量。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目供应的信息）进行补充填空即可。在平常的学习中，我们肯定要娴熟把握课文内容，这样在答题时我们才能更精确     地写出正确答案。

4.【小题1】望着望着又担忧起来：要是今日雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

突出了“我”对穿新雨衣的期望之情。

【小题2】

焦急

担忧

期望

【小题3】

环境

不行以去掉，画横线的句子描写了雨后街道上的秀丽，体现了“我”内心的喜悦，表达了“我”对明天穿新雨衣的憧憬。

【小题4】期望过新年，每当过新年时总是在想今年的新衣服是不是还是红色的呢？好像换一个颜色的新衣服，明天过年时有多少压岁钱呢？期望可以多一点，这样就可以买好吃的啦！好快活呀！

【分析】

【小题1】

本题主要考查对关键句子的理解、分析力量。

首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。

要求找出具体描写“盼”这一心理活动的句子，结合文章可知是：望着望着又担忧起来：要是今日雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。通过“我”的心理描写，突出了“我”对穿新雨衣的期望、渴望之情。

【小题2】

本题主要考查对文章内容的理解、概括力量。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。

结合“好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上张望着”可知此时“我”是焦急的，结合“望着望着又担忧起来”可知是：担忧；结合“说来也怪，雨果真像我期望的那样停了”可知是：期望。

【小题3】

本题主要考查对文章重点句子的理解、分析力量。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。通读句子可知，这里写出了雨后街道上的秀丽，体现了“我”内心的喜悦，表达了“我”对明天穿新雨衣的憧憬和期望。

【小题4】

本题考查思维拓展和语言表达。

结合题干要求，可知需要同学写出自己曾经盼过的东西，可以是一次旅游，也可以是某个物品，没有限制。同时要求把当时的心理活动写