一年级上册综合实践活动教案 快乐转动_第1页
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文档简介

快乐转动教学目标：1.在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发学生对转动现象的兴趣和探索欲望。2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。教学重难点积极参与探索活动，愿意和同伴交流，分享自己的发现。教学准备：1.师幼共同收集可转动的风车。2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。教学过程：一、导入部分1.播放大风车音乐，学生随老师拿着风车转动到放完音乐。2.教师："刚才老师、小朋友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？"教师："是什么力量让它转起来的？"3.如果教师不动，小朋友有什么办法让老师手上的风车转动起来，小朋友想一想。二、学生操作探索，发现转动的各种有趣现象1.学生自由操作课转动的物品，观察感知转动的有趣现象。师：今天老师要请小朋友玩许多好自己的东西，每个小朋友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么办法转动的？但玩之前老师有个约定，当小朋友听到音乐时，就将物品放回原处。2.学生操作探索，师观察并与学生交流。3.交流与分享，鼓励学生将自己的发现大胆地告诉小朋友。小结：这些东西都会转动。三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。师：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。3.时钟里面的指针会转动，它可以告诉我们现在几点了。小结：小朋友说的真好，转动的确给我们的生活带来了很多方便之处。四、探索让本身不能转动的物体转动起来。1.师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体，那么哪个小朋友能不能想办法让不能转动的物体转动起来？2.小朋友看看老师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还可以代表成功，你们想成功吗？现在我要请小朋友选两件东西，想办法让它转动起来。老师为你们准备了好多不容易转动的东西，请小朋友想办法让他们转动起来，你可以一个人探索，也可以和小朋友一起来。3.学生操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。4.集体交流与分享。师：我发现小朋友想了许多办法，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁愿意讲你探索的最好玩的方法告诉其他小朋友？（评价语）：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。五、结束活动刚才小朋友都想出了许多好办法让本身不能转动的

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