三年级下册综合实践活动怎样吹出大泡泡 教案_第1页
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文档简介

神奇的泡泡一怎样吹出大泡泡教学目标通过学生制作、吹泡泡水的活动，多方面，多角度了解、探索如何使泡泡吹大。积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们讨论、表达能力。感受成功的快乐，对小实验产生兴趣。教学重难点引导学生自己去发现、自己去研究、自己去实践，从中体会到学习、研究的乐趣。教学准备1、 洗洁精、量杯、不同粗细的吸管、水、尺子。2、 实验记录单，每组一张。教学过程_、导入师：这节课我们继续来研究泡泡。我们先来见识一位吹泡泡的高手（播放视频）。有什么想说的吗？这节课我们就来研究怎样吹出大泡泡。（板书课题：怎样吹出大泡泡）二、 猜想泡泡的大小与什么有关（一） 假设泡泡的大小与什么有关1、 师：在做研究之前我们需要进行猜想，同学们你们覚得吹出泡泡的大小与什么有关？（指生回答并板书）2、 看来同学们的猜想真不少，这节课我们就来研究管口粗细、液体浓度、吹的方法与泡泡大小的关系。（二） 了解工作，小组讨论探究方法1、 同学们，我们可以通过哪些方法来研究这个问题呢？需要做哪些工作呢？小组内交流讨论讨论（指生回答）2、 师总结：首先要制作泡泡水、要吹泡泡，并实验过程记录下来。各个小组都有了自己要研究的方法，你们真了不起！三、 制作吹泡掖、观察与记录师谈话：老师相信同学们会合作得很好！但先别着急，在做之前我们要先明确注意事项，（出示课件）谁来读一读，其他同学一定要认真听。（1）、不要对着同学的眼睛、脸上吹，不能让泡泡水碰到嘴。（2）、小组合作，注意观察，填写好两个实验记录。（3）、在做使用不同粗细管子实验时，一定要注意用同一杯泡泡水。做浓度实验时，制作两杯不同的泡泡水，水要一样多，用同一个吸管吹。（每次操作至少吹三次并做好记录）（4）、制作完成后，请整理好工具，摆放整齐。3、 接下来我就来动手探究，看哪个小组配合的好，不争不抢，最先完成好吗？4、 学生小组合作尝试制作吹泡液、观察与记录5、 学生展示观察结果（教师板书）四、 游戏同学们爱玩吹泡泡的游戏吗？现在我们就来玩玩吧！1、 在小组内比比，看看谁吹的泡泡大。2、 刚才教室里飘满了美丽的泡泡，有很多大泡泡，到底谁吹的最大呢，接下来就请各小组代表上台来比一比。3、 吹泡泡高手说说怎样吹出打泡泡。4、 总结吹泡泡的方法（教师板书）吹泡泡要用力均勻缓慢。五、 兑结师小结（出示课件）：与液体的浓度有关：浓度越大泡泡越大。与管子的粗细有关，越粗越大。与吹的方法有关，用力缓慢吹的大。通过实验，大家了解了泡泡的秘密，找到了使泡泡变大的方法，看来吹泡泡也有讲究，得动脑吹。有人吹泡泡还吹到了吉尼斯纪录上去了呢！孩子们，你们有兴趣吗？你们可以利用课余时间试试，比如不同的材料吹出的泡泡有什么不同，大家可以

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