五月下旬教师资格考试考试《中学教育学》习题

五月下旬教师资格考试考试《中学教育学》习题

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布予

()

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

【参考答案】：B

2、决定教育目的因素是()o

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

【参考答案】：B

【解析】：决定教育目的的是政治经济制度。

3、教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积

极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()

A、愉快教学法

B、情境教学法

C、尝试教学法

D、成功教学法

【参考答案】：B

4、确保讲授质量的首要条件是()

A、教师的语言表达水平

B、讲授内容层次分明

C、讲授内容系统完整

D、讲授内容具有科学性和思想性

【参考答案】：D

5、近代最早的一部教育学著作是()o

A、《大教学论》

B、《论演说家的培养》

C、《普通教育学》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：A

【解析】：1632年，捷克著名的教育学家夸美纽斯创作了《大教学论》，这

是近代最早的一部教育学著作。

6、下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是()o

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

【参考答案】：B

【解析】：因材施教则既属于中学教育原则又属于德育原则。

7、教师专业化的尝试始于()o

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

【参考答案】：B

【解析】：略。

8、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是

()0

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高翁支

D、中间低两头高

【参考答案】：D

【解析】：一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。

9、在安排课表时要充分考虑到各门学科之问的相互影响的性质和特点，促

进课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的()O

A、迁移性原则

B、整体性原则

C、适宜性原则

D、系统化原则

【参考答案】：A

10、学生受师生关系影响的主要因素是OO

A、教师的态度

B、教师对学生的认识

C、学生对教师的认识

D、学生的认知特点

【参考答案】：C

11、德育过程结构的构成要素是()

A、教育者、受教育者

B、教育者、受教育者、德育内容

C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D、教育者、受教育者、德育环境

【参考答案】：c

12、在以下的表述中，错误的一项是()

A、学生思想品德的形成具有反复性的特点

B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

【参考答案】：B

【解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就

没有社会道德学生的...德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，

又是个体品德外化为社会道德

13、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想

和教育制度称为()o

A、终身教育

B、普通教育

C、职业教育

D、义务教育

【参考答案】：A

【解析】：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终

身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职

业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律

规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教

育；普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。

14、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职

权影响力；二是班主任的()O

A、个性影响力

B、形象影响力

C、服务影响力

D、经济影响力

【参考答案】：A

【解析】：班主任在管理班级的过程中，要行使自己的职权，利用自身的地

位和权威来领导班级，这是班主任的职权影响力。同时班主任充分利用个性特征

和人格魅力来影响学生，这是班主任的个性影响力。

15、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A、大众性

B、公平性

C、终身性

D、未来性

【参考答案】：C

【解析】：终身教育是从摇篮到坟墓的全过程教育，“活到老学到老”体现

了现代教育终身性的特点。

16、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特

征称为（）。

A、个性差异

B、年龄特征

C、关键年龄

D、理特征

【参考答案】：B

【解析】：这是年龄特征的定义。

17、影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、文化

【参考答案】：B

【解析】：科学技术对教育质量有影响，见大纲中教育与科学技术的内容。

18、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是()o

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

【参考答案】：D

【解析】：布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综

合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

19、从作用对象看，教育功能可分为()

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和享用功能

【参考答案】：B

20、“泛智教育”的提倡者是()

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

21、教师的专业化尝试是从开始的。()

A、16世纪

B、18世纪

C、15世纪

D、17世纪

【参考答案】：D

22、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

A、卢梭

B、洛克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

【解析】：夸美纽斯的《大教学论》首先论证了班级授课制。

23、造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合，这是（）的

观点。

A、马克思主义

B、存在主义

C、自由主义

D、唯心主义

【参考答案】：A

【解析】：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合，是造就全面发展的人

的根本途径。

24、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手

段。

A、生产力

B、人才

C、劳动力

D、科学知识

【参考答案】：C

【解析】：通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术,

这样就可以形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。

25、体现垂直迁移的具体事例是（）o

A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B、"角'’的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

【参考答案】：B

【解析】：A属于逆向负迁移，c属于横向正迁移，D属于正迁移，只有B属

于垂直迂移。

26、在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模

仿”的观点、被称为()

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【参考答案】：C

27、世界上最早系统论述教育教学思想的专著是()

A、《论语》

B、《大教学论》

C、《雄辩术原理》

D、《学记》

【参考答案】：D

【解析】：《学记》是我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育学

作品。

28、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的发

展，这说明家庭教育具有的特点是()

A、先主性

B、多维性

C、密切性

D、统一性

【参考答案】：A

29、推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A、教育规律

B、教育价值

C、教育现象

D、教育问题

【参考答案】：D

【解析】：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律

的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究

的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。

30、标志着教学过程理论的形成的是()

A、杜威的五步教学法

B、赫尔巴特的五段教学法

C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法.即准备、提示、比较、

概括及应用为近代教学法的建立奠定了基础。

31、在课程理论中.一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大

纲以及教科书等系统化活动叫()

A、课程改革

B、课程评价

C、课程实施

D、课程设计

【参考答案】：D

32、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

【参考答案】：A

【解析】：由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的

领导方式。

33、亚里士多德认为，教育应该是()的。

学校

学生

国家

教师

【参考答案】：C

【解析】：亚里士多德认为，教育应该是国家的。

34、首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是()

A、布鲁纳

B、杜威

C、波斯纳

D、施瓦布

【参考答案】：B

35、对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是()

A、心事倾诉

B、谈话沟通

C、认知调整

D、情绪疏导

【参考答案】：B

36、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事

物现象的感性认识，这种教学方法叫()

A、参观法

B、演示法

C、实验法

D、练习法

【参考答案】：B

37、在课堂教学中，教师应该把语速控制在()

A、每分钟100字以下

B、每分钟100〜150字

C、每分钟150〜200字

D、每分钟200字以上

【参考答案】：C

38、最古老、应用最广、最普遍的教学方法是()o

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、实践法

【参考答案】：C

【解析】：讲授法是以某种主题为中心，有组织、有系统的口头讲授。讲授

法中包括讲解、讲述、讲演等不同的讲授形式，讲授法是使用最广泛的教学法，

同时又是最古老的教学方法.

39、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是()

A、思想政治素质

B、道德素质

C、文化素质

D、生理素质

【参考答案】：A

40、教师劳动的创造性主要体现在()

A、进行科学发现

B、进行技术发明

C、对未知领域的探索

D、对教育规律的创造性运用

【参考答案】：D

二、多项选择题

1、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？()

A、学生发展评定

B、管理水平评价

C、学生活动效果评价

D、教师授课质量评价

E、课程和教材评价

【参考答案】：A,B,C,D,E

教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结

构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工

作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。

2、学校精神文化的四种基本成分是()o

A、认识成分

B、情感成分

C、价值成分

D、理想成分

E、制度成分

【参考答案】：A,B,C,D

制度成分属组织文化的内容。

3、在下列选项中，属于教学信息输出技能的是()

A、讲授的技能

B、检查学习效果的技能

C、体态表达的技能

D、研究学生的技能

E、

课堂观察的技能

【参考答案】：A,C

4、教学设计的特征包括【】

A、指导性

B、操作性

C、预演性

D、隐含性

E、难控性

【参考答案】：A,B,C

5、对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()o

A、《教师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

【参考答案】：B,D,E

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题

意不符。

6、所谓常能，是指()

A、抽象思维能力

B、外语会话能力

C、生活能力

D、电脑操作能力

E、

活动能力

【参考答案】：A,C,E

7、课程目标的依据主要有()三个方面。

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

E、对教材的研究

【参考答案】：A,C,D

课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科

的研究。

8、新型的师生关系要求()。

A、以教师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上，学生与教师是平等的

D、在社会道德上，师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

【参考答案】：C,D,E

学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该建立在人格

平等，朋友式的友好帮助关系。

9、测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有()o

A、客观性原则

B、计划性原则

C、随机性原则

D、指导性原则

E、发展性原则

【参考答案】：A,B,D,E

测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。

10、在学业成功与失败的归因中，努力属于()

A、稳定性因素

B、不稳定因素

C、内在因素

D、外在因素

E、

可控因素

【参考答案】：B,C,E

三、填空题

1、孟子是内发论者，而格塞尔强调的是O

【参考答案】：成熟机制

2、课程研究与教学研究同洋重要。课程论侧重研究,教学论侧重

研究“如何教”。

【参考答案】：教什么

3、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是_____

【参考答案】：骑士教育

4、德育过程是由教育者、受教育者、_____和德育方法四个相互制约的要

素构成。

【参考答案】：德育内容

5、在人的身心发展中起主导作用的因素是

【参考答案】：学校教育

6、学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行

为方式，其中，最具决定作用的是o

【参考答案】：思想观念

7、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学、职业中

学的_______综合化趋势。

【参考答案】：职业化普通化

8、基础型课程是一种注重学生能力培养的课程。

【参考答案】：基础

9、教学中还应培养学生自测和____的能力。

【参考答案】：自评

10、班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰学校中。

【参考答案】：兄弟会；

11、教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生

智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学

基础；促进教师的专业成长；关注学生的发展。

【参考答案】：世界观个性

12、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和

三级课程管理模式。

【参考答案】：学校

13、教学媒体是承载和传播教学内容的工具，教学媒体的使用受制于教学策

略的制定和的选择。

【参考答案】：教学方法

14、教育目的具有历史性、时代性、,在阶级社会具有鲜明的阶级性。

【参考答案】：社会性

15、教育学是一门以、为研究对象，探索教育规律的

科学。

【参考答案】：教育现象，教育问题;

16、认为，教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的

发展完全是由教育决定的。

【参考答案】：教育万能论

17、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有o

【参考答案】：能动性

18、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的o

【参考答案】：京师同文馆

19、学生具有的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学

生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

【参考答案】：向师性

20、瑞士教育家认为，教育的目的在于按照自签的法则全面地、和

谐地发展儿童的一切天赋力量。

【参考答案】：裴斯泰洛齐

21、教学认识的主体是、,是在教师指导下进行学习

活动的主体，具有发展性和可朔性

【参考答案】：学生

22、是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基

本依据。

【参考答案】：教学目标

23、教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情

况称为教育的化。

【参考答案】：世俗

24、学校是学校文化的深层结构，是校园文化的核心。

【参考答案】：精神文化

25、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、

任务、入学条件、修业年限及其关系的制度叫O

【参考答案】：学校教育制度

26、—是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

【参考答案】：教学目标

27、按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和o

【参考答案】：人格测验

28、是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。

【参考答案】：课程表

29、教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括教师队

伍、物质条件和_____等方面。

【参考答案】：教育管理

30、学生学习间接经验要以为基础。

【参考答案】：直接经验

四、判断题

1、根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型

课程。（）

【参考答案】：错误

根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

2、班级是学生学习、活动的基层组织。（）

【参考答案】：正确

3、中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。

【参考答案】：答：错误。

学生学习的特殊性体现在：（1）学生以学习为主要任务；（2）学生在教师指导

下学习；（3）学生所参加的是一种规范化的学习。

4、人口的质量决定教育事业的规模。

【参考答案】：答：错误。

人口数量指一定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量决定着教育需求，

进而决定着教育事业发展的可能规模，影响着教育事业发展的速度和质量。一个

人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承担相应的教育责任，开办学校

提供受教育机会。因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应该越大，以适应

社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必然会消耗一定数量的资源,

教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的情况下，人口的数量对教育事

业的发展速度和质量会产生明显的影响。

5、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和

迁移等环节构成。()

【参考答案】：正确

6、了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。()

【参考答案】：错误

7、教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。()

【参考答案】：错误

8、奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义

学习。()

【参考答案】：错误

9、节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()

【参考答案】：错误

一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。

10、卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。()

【参考答案】：错误

卢梭的教育主张是自然主义的。

11、在教学过程中，学生以学习直接经验为主。()

【参考答案】：错误

X在教学过程中，学生以学习间接经验为主，间接经验的学习以直接经验为

基础。

12、德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了

德育个体功能的生存功能。

【参考答案】：答：正确。

德育的生存功能主要是体现在德育的个体化方面，即个体的价值观、道德原

则、行为规范，德育促使个体三方面的提高，有利于个体的生存及其生活质量的

提高。

13、教学原则是人们从教学实践中总结出来的。（）

【参考答案】：正确

教学原则是教学实践经验的总结。

14、在班级中实施目标管理不需要实施学生的自我管理。

【参考答案】：错误

在班级中实施目标管理要和学生的自我管理相结合。

15、学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。

【参考答案】：错误

学者伊里奇所构建学习化社会的理想是非制度化社会的重要体现。

五、概念题

1、班主任班级管理的内容有哪些？

【参考答案】：1）了解学生，研究学生。

第一，了解和研究学生个人；第二，了解学生的群体关系；第三，了解和研

究学生的学习和生活环境。

（2）组织和培养班集体。

（3）协调校内外各种教育力量。

第一，充分发挥本班任课教师的作用；第二，协调和指挥班级团队活动；第

三，争取和运用家庭和社会的教育力量。

2、简述生产力发展水平对教育的制约作用。

【参考答案】：（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。生产力

的发展水平是教育发展的物质基础，为教育的发展提供物质保证。

（2）生产力的发展制约着教育目的。在不同的历史时期，由于生产力发展

水平的不同，教育的目的也不相同。

（3）牛产力的发展制约着教育教学内容的选择。教育教学的内容和手段随

着牛产力的不断发展而小断前进，从而适应并推动生产力的发展。

(4)生产力发展影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。

(5)生产力发展决定教育发展的规模和速度。任何社会教育发展的规模和

速度都取决于两个条件：一是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础；另

一方面是生产力的发展对教育的需求程度。

3、简述学生评价理论与实践的当代走向。

【参考答案】：⑴倡导构建“以发展为本”的学生评价体系。

(2)以质性的评价模式取代量化的评价模式。

(3)强调测评的真实性和情境性。

(4)鼓励学生评价中的合作行为。

(5)重视思维过程的评价。

4、简要说明情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。

【参考答案】：(1)加强了教材的教学法功能。

(2)帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限。

(3)引起课堂教学结构和课型的变化。

(4)引导教学内容的更新。

5、课程表的安排应遵循哪些原则？

【参考答案】：课程表的安排应遵循：整体性原则、迁移性原则和生理适宜

原则。

6、教师的教育研究和专门研究者的教育研究有何不同之处？

【参考答案】：(1)改进教育的研究与描述和解释教育的研究。

(2)置身教育之中的教育研究和置身教育之外的教育研究。

(3)为了教育的研究和关于教育的研究。

7、简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

【参考答案】：三种课程之间的关系如下：

(1)基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教

学是研究型课程的学习基础。

(2)拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关

重要的增益促效的基础作用。

(3)各类型、各科目课程的教育过程中虽然任务不同、层次要求不同，但都

具有渗透性、综合性。

(4)从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上功能互补

递进，全力形成一个整体。

8、学校文化具有哪些特性？

【参考答案】：①学校文化是一种组织文化；

②学校文化是一种整合性较强的文化；

③学校文化以传递文化传统为己任；

④校园文化是学校文化的缩影。

9、班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

【参考答案】：(1)有利于形成学生的群体意识；

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；

(3)有利于训练学生的自我教育能力。

10、简述教学策略的基本特征。

【参考答案】：(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、

组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指

导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案,

有着明确具体的内容。

(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状

态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合

起来，保证教学过程的有效进行。

六、定义题

1、非指导性教学法

【参考答案】：非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、

罗杰斯。他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”

的教学理论。

2、教师

【参考答案】：教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培

养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

3、广义教育：

【参考答案】：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。

4、义务教育

【参考答案】：义务教育：是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都

必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

5、学习压力

【参考答案】：学习压力：学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张

刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。

七、论述题

1、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均

衡的情况？

某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家

长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩

好的学生回答，而不会叫自己的孩子。

【参考答案】：【答题要点】(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能是

我国课程教学改革的主要内容之一，在教学中教师要对学生一视同仁，关注每一

位学生的发展。

(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就

要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习

成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极