踩高跷教案7篇

第第页踩高跷教案7篇踩高跷教案篇1活动目标：1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。2、在比较操作中体验高和矮的相对性。3、能大胆的试验比较，乐观思考解决问题的方法。活动重点：正确比较并排列5个物体的高矮。活动难点：体验高和矮的相对性。活动准备：脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干；幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页《比较高矮》的操作料子。活动过程：一、察看贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。1、猜猜谁最高谁最矮。老师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿察看。老师：娃娃们在玩什么游戏？老师：猜一猜穿什么颜色衣裳的娃娃个子最高？穿什么颜色衣裳的娃娃个子最矮？（请幼儿说出推断的理由）比一比，找出正确的比较方法。2、老师组织幼儿讨论。老师：用什么方法才略正确地比出最高和最矮的娃娃？3、引导幼儿实践如将高跷部分向后折叠，将娃娃的下部对齐等。从矮到高（或从高到矮）排序。（出示小红旗，作为起始点）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高（或从高到矮）的次序进行排列。二、操作练习，巩固对高矮，长短的感知。雪糕娃娃排队。请幼儿比较雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的次序为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的，矮一点的，再矮一点的……最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的`……最高的）。三、幼儿练习：1、插红旗（幼儿用书第25页）老师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？（可以数一数每根旗杆上的竹节有多少）老师:想一想，按从矮到高的次序插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圈圈里用数字记录。2、救救小动物。（幼儿用书第25页）老师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个方法救小动物吧。有什么好方法呢？踩高跷教案篇2活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。2、试验踩高跷，发展平衡本领。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、踩高跷录像或挂图。2、欢快喜庆的音乐，幼儿用书第一册第2021页。3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师总结幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。）二、观看录像，让幼儿观看全国各地的.人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。1、师：小伙伴想不想自身来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认得，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。2、鼓舞幼儿大胆试验，自身体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮忙其保持平衡渐渐试验。）三、探究试验踩高跷1、今日森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷竞赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，启程了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。3、请幼儿自由练习踩高跷。怎样才略走的又快又稳呢？请幼儿自由练习试验怎样走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步试验。四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上，然后再试验走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，赶快从高跷上下来，假如摔倒，要及时用手撑住地面，躲避磕伤面部和头部，想要走的快，必需双手拉直绳子，要想的胜利眼睛始终向前看。五、游戏“踩高跷”竞赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。孩子们都练习得特别好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，启程了活动延长：把高跷投放到户外区，供孩子们自由活动时使用。小结及反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。踩高跷教案篇3活动目标：1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。2、幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。3、感受传统游戏的乐趣。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。5、磨练平衡本领及快速反应本领。活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、"果树"教具、进场音乐"香香澡"活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。（幼儿"开火车"随音乐进场）1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出"高跷"）（二）基本部分：1、出示高跷，幼儿自由探究。师：它是什么呢？怎么玩？2、师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3、幼儿用正确方法练习。师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。4、游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子2、美工区：我们一块捏果子3、益智区：我来帮忙分果子教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的`诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。踩高跷教案篇4踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿特别爱好的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡本领，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。依据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。活动目标1．大胆运用高跷进行各种体育磨练，发展创造力；2．促进平衡、弹跳本领的进一步发展，提高动作的协调性和快捷性；3．感受与他人共同游戏的欢快，培养合作意识。活动准备1．自制高跷（用“旺仔”牛奶瓶做），每人一副；2．划出充分的场合，确保幼儿充分的活动空间；3．毛巾若干，录音机，磁带。活动过程1．准备活动。率领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参加的活动兴趣，将幼儿带人欢快的运动状态。2．探究活动。（1）自由玩高跷。幼儿自由探究高跷的玩法，可以自身玩，也可以与几个小伙伴一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿试验这种玩法。（2）踩高跷。两只脚踩在高跷上，两手分别捉住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。（3）在有间隔的物体上踩着高跷走。把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按次序直线走或曲线走，磨练幼儿的身体平衡本领。（4）小兔子跳。将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，试验用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳动方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行试验。此环节体现了由易到难，由简单到多而杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探究并熟识高跷的多种玩法，磨练了幼儿的腿部气力，提高了他们身体动作的协调性与快捷性，发展了他们的创造力。3．协作游戏“送小动物回家”。（1）将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。（2）两队中的两名幼儿同时启程，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳本领的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的欢快，培养其合作精神。4．结束活动。身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种料子、器械并带回。放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理料子的好习惯，要让幼儿自身把料子、器械整理好，送回器械室。活动评价本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了猛烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，自动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于除掉幼儿身体的疲乏，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适合。踩高跷教案篇5活动目标：1、磨练幼儿的平衡本领。2、培养幼儿意志。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢快。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动重点难点：幼儿在活动中的平衡本领。料子与环境创设：户外草地、高跷设计思路：高跷是一项平衡要求特别高的运动，幼儿也比较爱好玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡本领，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松1、做准备活动幼儿跟老师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规定。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗。活动反思：一、课前练习不足充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备特别紧要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢？在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，本领强的幼儿很快接受了，而本领弱的幼儿则需要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不足的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和父亲妈妈一起踩高跷竞赛。由于本次教学活动紧要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别紧要，也特别地必需。二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之欢快”虽然孩子在游戏中充分体验了一把欢快，而且活动氛围很浓郁，幼儿的乐观性也特别高。但是活动中老师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差别幼儿自身就存在着明显的个体差别，在体育游戏的`竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就譬如可以依据幼儿的本领让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。本领强的幼儿可以挑战，而本领弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是特别紧要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要注意规定幼儿练习的场合，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要注意，由于竞赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有偏紧要的意义，本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义，更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。由衷地希望：走进我的欢快体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出欢快的火花；倾听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的欢快。在感受欢快的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。踩高跷教案篇6？纲要》明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。丰富多彩的户外体育游戏不但可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。依据幼儿的特点，组织生动有趣味味的体育活动，吸引幼儿自动参加。这次摘果子游戏，让他们在轻松愉快中学习蹦、爬、钻、跳的动作。培养了幼儿的动作协调本领和快捷性，孩子们的兴趣很浓。活动目标：1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳动本领。2、训练幼儿双脚跳动、爬、钻的本领以及动作的协调性和快捷性。3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。活动准备：1、蓝色小河（布）、垫子、拱形门、水果等，布置好场合2、录音机、磁带活动过程：一、开始部分1、幼儿随音乐"大家来做广播操"走入游戏场合。2、做"啦啦操"热身。二、基本部分1、老师交代游戏名称：《摘果子》。师：小伙伴，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀？可是想去果园，可不容易，需要小伙伴蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才略到达果园。要想摘果子，还得要小伙伴双脚跳动。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难，小伙伴有勇气摘吗？好我们小伙伴都信心十足的，那老师就教你们摘果子的`发法吧。2、学习双脚跳动动作：双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳动。（反复练习几次）3、游戏"摘果子"①老师讲解要领：我们必需双脚蹦过小河，爬过草地，钻过山洞，然后再双脚跳动摘到果子。（边讲边示范）老师讲解规定：每位小伙伴每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。摘到后放到箱中。②幼儿练习，老师巡回引导。③竞赛游戏"摘果子"三、结束部分（1）老师小结：我们小伙伴不怕困难都摘到了果子，都特别的愉快，我们一起跳个舞吧。（2）幼儿随音乐"喜羊羊与灰太狼"做放松运动。活动反思：一、课前练习不足充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备特别紧要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢？在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，本领强的幼儿很快接受了，而本领弱的幼儿则需要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不足的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和父亲妈妈一起踩高跷竞赛。由于本次教学活动紧要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别紧要，也特别地必需。二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之欢快"虽然孩子在游戏中充分体验了一把欢快，而且活动氛围很浓郁，幼儿的乐观性也特别高。但是活动中老师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差别幼儿自身就存在着明显的个体差别，在体育游戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就譬如可以依据幼儿的本领让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。本领强的幼儿可以挑战，而本领弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是特别紧要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要注意规定幼儿练习的场合，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要注意，由于竞赛也要显示出公平的原理。踩高跷教案篇7活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的本领。2、试验在高难度的挑战中，培养幼儿自我调整和不怕困难的品质。3、能依据指令做相应的动作。4、能遵守规定玩游戏。活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。老师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自身快点长大去参加足球赛……）3、怎样我们长大才略做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）二、探究高跷的玩法。1、幼儿自由玩高跷。老师启发引导：高跷除了往